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文档简介

大班歌唱夸夸我教案设计 活动目标： 1、学习唱歌曲，能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。 2、通过活动让幼儿了解各自的长处，感受仿编过程的快乐。 活动过程： 一、导入活动，欣赏图片 小班的郭老师画了许多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗？（逐张播放图片） 二、学习说歌词 1、学习前两句 郭老师的画画的怎么样？我很想夸一夸她。 -教师用歌词有节奏的夸郭老师，重复夸2-3遍。（小班的郭老师本领大，她画的作品真是顶呱呱） -你们听清楚我是怎么夸的吗？我们一起来夸一夸。 2、学说旁白部分 -提问：刚才郭老师的画里都画了些什么呀？ 小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了. -我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好？ 用节奏问答：画的什么呀？画的什么呀？画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。 3、学习后两句 -郭老师的画画的这么棒，我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧！ -我们试试用节奏来叫来更多的人 大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。 4、从头到尾完整夸一遍 三、学唱歌曲 -老师今天真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好？ -完整唱歌曲2-3遍。 四、创编歌曲 1、替换旁白部分 我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。 2、替换主人公、旁白 -夸了半天郭老师，郭老师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好？ -讨论：我们要夸夸谁？她有什么优点？ -从讨论结果里提炼歌词，演唱。 -以此方式轮流夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。 五、结束活动 总结：每个人都有不同的优点，我们平时要多看到别人的闪光点，大家在集体中和睦相处。 活动反思： 一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的互相告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和睦相处我特意设计了本节活动。按照歌唱教学的基本模式设计了本节活动。 活动开始我以图片导入，让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很陌生，操作不熟练致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信心十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震动，影响了活动气氛。 通过活动幼儿对自己多了
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