黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第三课 第1框 自己的事自己干》导学案（无答案） 新人教版.doc

第三课 第1框 自己的事自己干导学案 课题课时班级七年姓名授课时间1【学习目标】1.知识目标：知道自立的含义；了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。2能力目标：学会用辩证的方法正确认识青春期的“心理断乳”，提高独立意识、锻炼生存能力。3情感、态度、价值观目标：树立自立的积极生活态度；在实践中明确自立的意义。【重 点】 自立的含义、表现。【难 点】 在实践中培养自立的品质。【学习过程】一、导入新课：（2分钟）画面介绍：其中一幅是一棵直立的树，另一幅是一株爬墙的爬山虎提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？从而引出这节课的主题自己的事情自己干。（自立）二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：什么是自立？列举在日常生活中自立的表现？自立对自己各方面的成长有哪些好处？如何自立？2、课堂检测：自立就是自己的事情自己干。人称成长过程，就是一个_的过程。自立的生活表现在_，也从_影响着我们的成长和发展。自立作为成长的过程，是我们_的锻炼过程，也是我们_和_锻炼过程。在这个过程中，我们不断地_，_，_提高法律意识；逐步地学会_和_他人，善于与他人_和_，和谐相处；积极地_社会，_社会，_社会，成为一个对自己_、对他人_、对社会_的能够自立自强的人。人身需要自立。我们从现在起，要在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的_，锻炼自立的_，培养自立的_，才能在未来的社会中_。三、释疑点拨：（8分钟）活动一：看图分析学生看课本p34页的图画，思考问题，并回答：什么是自立？青少年要不要自立？预测与引领：在引导学生思考问题时，启发学生多角度思考，尽量多说。活动二：“我”的自立表现（1）、在我的生活中哪些是自立的表现？（2）、自立对自己的成长有什么好处？小结：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。活动三：畅所欲言假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？活动四：们的同龄人让学生自己选择想了解的外国青少年的自立情况。问：外国青少年如何培养自立？例：日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背包。四、训练提升：（15分钟）（一）单项选择1、对自主学习理解正确的是（ ） a、父母让我学 b、我要自己学c、父母帮我安排一切d、只要遇到难题，不思考就去问老师d、错误，大人和青少年都需要自立，而青少年时期是培养自立意识的关键时期2、小军报名参加学校组织的“吃苦夏令营”，去的时候不用家长送，不坐出租车，与同学一起步行到车站，这是_的表现。（ ） a、自尊b、自立c、自信d、自强（二）延伸拓展：3一位中学生说：“今年我已经14岁，个头17米，看上去像个男子汉了。可我事事都不能自己做主，爸爸妈妈什么都替我安排好，我好痛苦！”请你为这位中学生出主意，帮助说服爸爸妈妈让他自立。4据调查，在我们周围的同学中，有60%不会做饭（或做得一塌糊涂），有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家务活儿。有些中学生在生活上的依赖、无知，有时简直令人瞠目。有个从小娇生惯养的男中学生考上大学，竟要父亲送他入宿，母亲帮他挂蚊帐、整理床铺，而他每星期把换下来的脏衣服定期送回家让洗衣机代劳。另一位十指不沾阳春水的女学生在一次野炊中负责做最简单的青菜汤，谁知她竟把一瓶油都倒下锅，一锅青菜汤成了“青菜油”。还有的同学不知道煮饭是先放水还是先放米，打扫卫生是先扫地还是先擦桌子，衣服有哪些特别脏的地方一些基本的生活常识和劳动技能竟令许多同学如“丈二金刚”，不知如何是好。（1）上述材料说明了什么问题？（2）你或许也有过类似的经历，你知道自己该怎样做吗？五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。学生独立