数学人教版六年级下册平移和旋转教学设计.doc

平移和旋转教学设计介休北坛小学 赵亚爱教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册41、42页的内容及练习十的第1、3题。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：、课件、学具教学过程： 一、创设情景，初步感受平移和旋转。1、师：今天老师带领大家到游乐园去玩，那里有各种各样的游乐项目。课件出示主题图a、请同学们仔细观察，它们的运动方式一样吗？b、你能根据它们的运动方式给它们分类吗？c、先自己想一想，想好以后再与小组同学一起商量一下，说说分类的理由，我们看哪一组合作得最好，想得最全面。2、师：有想法了吗？哪个小组代表来说一下，大胆一点。学生交流：缆车、小火车、玩滑梯的运动是一类而大风车、摩天轮、转转椅是一类（用手比划）出示课件师：刚才同学们根据这些游乐项目不同的运动方式进行了分类，我们把像缆车、小火车、小朋友玩滑梯这样的运动取个名字叫平移（板书：平移），把大风车、摩天轮、转转椅这样的运动叫旋转（板书：旋转）。今天这节课我们就来学习平移和旋转（板书：和）二、联系生活，理解概念。师：其实，在生活中像这样平移和旋转的现象还很多（出示课件），同学们，这些你熟悉吗？说说它们是怎样运动?除了这些，在日常生活中你还见过哪些呢？ （学生找，小组内说。班内交流）拿数学书或铅笔在桌子上做平移和旋转运动。通过观察和发现，同学们对平移和旋转有了更深刻的认识，现在老师考考你们的眼力，请你们来判断一下下面的几个物体的运动方式是平移还是旋转。愿意吗？请看大屏幕三、探究平移的方向和距离师：大家真是生活中的有心人，不一会儿就发现了这么多生活中的平移和旋转现象，现在我们一起去看看我们的好朋友聪聪和明明在做什么？出示课件师讲解：聪聪和明明坐船去珊瑚岛，聪聪坐在船头，明明坐在船尾。小船从河的一头开到另一头，这时，他们两个发生了激烈的争吵，聪聪说：我站在船头，我走过的路长一点，明明说：不对不对，我站在船尾，我走过的路长一些。小朋友，请你们评评理，究竟谁走过的路长一些呢？生交流师：谁说的有道理呢？我们验证一下出示课件 到底聪聪走了几格，拿出你的手跟老师一起数。为了看上去简单点，我们用一个点表示他们站的地方。明明走了几格呢？船走了几格呢？（9格）你发现了什么？得出结论：聪聪和明明走的一样远。学生思考：什么变了，什么没变？四、巩固练习（学生每人一张作业纸）分别画出将梯形向上平移3格，向左平移8格后得到的图形。学生独立画，画完后集体订正。师：谁能说说你是怎么画的？和大家分享一下你的经验。学生回答。师：真不错！就是取这个图上的多个点，（板书：找点）然后数格，（板书：数格）并画出每个平移后所在的位置，（板书：描点）最后连点成线。（板书：连线）师：今天呀，小猴子也要搬家了，他想了几个搬家方案，我们也去帮他看看吧！（课件出示）引导学生去完成。强调是不是房子之间是5格？师：同学们真棒！现在我们也可以和聪聪明明一起去珊瑚岛上，这里的哪些鱼通过平移能和红色的小鱼重合呢？能的涂上颜色。（课件出示）五、欣赏 师：平移和旋转的现象在我们的日常生活中应用非常广泛，艺术家们运用平移和旋转可以做出很多美丽的图案。老师课前收集