湖南省醴陵市青云学校八年级语文上册 15《说屏》教案 （新版）新人教版.doc

说“屏”课 题说“屏”主备人教学目标1、 掌握字词，了解“屏”的相关知识。2、 体会生动的说明文语言。3、 提高学生对传统文化的兴趣。重 点赏析说明文的语言难 点体会文中引用诗句的含义及其意义预设流程个性化设计导入：屏风，一个富有诗情画意的名词，它有着神秘的作用，集实用和装饰于一身。现在虽然已不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一起来说说“屏”。（ppt）展示屏的图片（我们先看图片来说说屏是什么）锦屏，比较华丽；石屏，比较典雅、庄重。这叫挂屏，它已经失去了屏的功能，作为一种工艺品，装饰在家庭或者厅堂里。好，咱们再来看“屏”是什么，一起读一下。（屏：大门内或大门外对着大门起遮挡作用的墙。）师：原来，“屏”，它的古老的意思就是“墙”。而且是特定含义的“墙”，遮挡大门。再看看词义的发展。再读。（屏风：室内外用来隔断视线或挡风的用具。）师:啊，由墙这样一个物体，把它变成了一个工艺品，一个用具，放在室内来遮挡视线。屏风，它的词义还在发展。再读。（屏：形状像屏风一样的东西。如:孔雀开屏，荧光屏，屏幕。）师：你看，这个概念就大了。“像屏一样的东西”，“像屏风一样的东西”。“孔雀开屏”的“屏”就是这个意思，咱们这个“屏幕”也是这个意思。然后又回到它的原始意义上来，还有一个含义，再读。（屏，遮挡，像屏风一样起着遮蔽作用的东西。如：屏障。）师：“遮挡”，强调“遮挡”。然后把它再引申一下。山，作为一种屏障，它也是这个意思。咱们中国的文字就是这样含义丰富，而且不断发展。了解了屏，那么接下来我们怎么学习这篇自读课文呢？我们来说说几个词语，几个你积累的词语。要求是读音、意思和你的造句）（学生自主说）一、自主学习说几个词自由诵读课文，说说你积累的词语。 _合作探究说几个句子说几个概括的句子。归纳：屏的作用：既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。屏的种类：按其建筑材料和装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏的设置：在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。你们看作者就是这样有层次的为我们介绍了屏，这说明这篇小品说明文的语言很精炼。1、 说几个你最喜欢的句子并加以赏析。（提问：说说作者写这篇下品说明文的用意。）三、展示提升四、总结归纳五、拓展延伸学以致用（在我们办公室里有这么一格一格的蓝色东西隔开了各个老师的座位。你觉得这是屏吗？请你从文中找出理由来说明。）理由一：屏障，障也，可以缓冲一下视线。理由二：似隔非隔，空间上起神秘作用。理由三：它是室内“屏”，起到帷幕作用。（追问是室内还是室外） 你觉得教室办公室的屏的设置巧妙吗？（结合文章相关内容来说说明）明确；这并不巧妙，没有诗情画意，只有功能没有美感，而且并没有认识到屏在建筑中应起到的作用。如果让你来设置，你会对我们老师办公室里的屏做哪些改动？今天我们说了自己积累的词语，为了增加我们的知识储备；我们说了几个概括的句子，是为了让同学们学会从文中选取重要的信息；我们说了几个生动的句子，是为了提高同学们的阅读欣赏能力。最后我们