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文档简介

简便运算的整理与复习海口市新谭小学 王玲复习目标：1、通过整理与复习，让学生建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。2、通过整理与复习，使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。3、通过整理与复习，培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。4、通过整理与复习，使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。复习重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。复习难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。复习过程：一、复习引入。1、请你选择2道题做一做，看谁算得又对又快。 29.17.22.8 7.362.363 1.6531.647 2、小结，板书课题。二、复习运算定律和性质。师：想一想：我们学习了哪些运算定律和性质？用字母怎么表示？1、同桌合作，后指名汇报。合作要求：（1）、同桌为一个小组，相互交流都学了哪些运算定律和性质，用字母怎么表示，并写出来。（2）、对运算定律和性质进行分类整理，想想可以分为几类？2、引导学生对运算定律和性质进行分类整理。小结：每个运算定律和性质都有自己的特点，在应用这些定律和性质的时候大家一定要注意观察算式的特点，再选择合适的运算定律和性质进行简便运算。三、针对性练习。1、1.在或里填上合适的数或符号，使运算简便。 12.30.49 6.256.25 12.59.20.82、怎样简便就怎样算。 （1） （2）、（11+14）7.60.4 (3)、8.8125 （4）、 鼓励学生用多种方法计算，并说出每种算法所运用的定律和性质。3、选择题。（3）下列算式不能简便计算的是（ ）。A. 9.95.6 B. 75001258 C. 6149+39514.、解决问题。学校折纸社团用70元钱去购买彩色卡纸，每张1.25元。把购买的彩色卡纸平均分给4个小组，每个小组分到几张？三、全课小结。这节课你有什么收获？板书设计运算性质减法性质：abc= a (b+c) 除法性质：abc= a (bc)同级运算运算定律与性质加法定律 加法交换律：a+b=b+a运算定律 加法结合律：(a+b)+c= a+(b+c)乘法定律 乘法交换律：a
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