湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 16 南京大屠杀（第一课时）导学案（无答案）（新版）语文版.doc

16 南京大屠杀知识链接：“报告文学”体裁简介报告文学是借助形象来迅速反映真人真事的文学体裁。它是文艺性的通讯、特写、速写的总称。报告文学的基本特征主要有三个方面。一是新闻性，二是文学性，三是政论性。它必须把现实生活中有重要意义的事件、人物、时间、地点或史实、迅速、准确、真实地报告给广大读者，这是它的新闻性。但它又必须把具有新闻价值的人和事，以文学的形式反映出来。也就是说，它必须注重人物形象描绘，重视情节结构的艺术组织与安排，语言必须具有文学色彩。报告文学的内容完全属于真人真事，是作家采访、调查，观察所得的材料，但是由于对这些采访材料作了加工取舍和组织安排，注意了人物形象刻画，因此具有极强的艺术感染力，不同于一般的新闻报道。报告文学要求作家具有强烈的社会责任感，要把自己对客观事物的审美情感，审美观点倾注于作品之中。作者有权对他所见的事实发表评论。这就形成了报告文学的另一个特点：政论性。报告文学与新闻报道、小论有明显之区别。它尽管与新闻报道一样，必须做到事实准确、反映迅速，但它可以对客观事实进行提炼和概括，而新闻报道则不需要；尽管报告文学同小说一样，强调描写人物和事件，但它可以从事件和人物出发进行直接议论，发表作者自己的见解。而小说则是强调作者的见解只能通过形象的塑造体现出来，作者一般不直接发表议论。学习目标：1 准确认读生难字词，掌握它们的意思。2 理解课文，初步了解史实性报告文学的基本特征。3 了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情，培养学生的阅读速度和质量。新知预习：1 给划横线的字注音。橱窗（ ） 蹒跚（ ） 悚然（ ） 蹂躏（ ）庵观（ ） 自焚（ ） 侥幸（ ） 虐待（ ）徘徊（ ） 尸骸（ ） 褴褛（ ） 恶煞（ ）笼罩（ ） 簇拥（ ） 逾（ ） 熏天（ ）蛊惑（ ） 撰写（ ） 人寰（ ） 寻觅（ ）探究演练：1 请你仔细阅读文中开头的景物描写，说说作者这样开头的意图是什么。在南京大屠杀的惨案中受害人不计其数，而文章却以一位老太太的发疯引入故事，请你仔细阅读对老太太的细节描写，说说这一细节描写有什么作用。2 列举日寇1937年12月在南方犯下的滔天罪行。3 作者是怎样描述日寇令人发指的兽行的？4 请你细读下面句子。说说下面句子运用了什么样的表达方式，并体会它们分别表达了怎样的深层含义。时光可以流逝，受害人终离人世，然而历史无法忘却，也不应该忘却在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演！作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。4 本文是一篇报告文学，举例说说“报告”与“文学”在文中的结合。拓展提升：日本为什么不承认“南京大屠杀”？你是怎样看待中国放弃战争赔偿一事？知识梳理与反思：文章结构图：课文可以分成三部分：（1） （2） （3） 我的反思：成果检测：1下列加粗字注音有误的一项是 （）a.褴褛ln 1 寻觅m 悚然shngb尸骸hi 蹂躏ru ln 燕子矶jc徘徊pi hui 撰写zhun 蹒跚pn shnd狰狞zhng nng 绑缚f 熙熙攘攘x2 找出下列词语中的错别字并改正在后面的括号里1