湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 6 长城谣导学案（无答案）（新版）语文版.doc_第1页
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文档简介

6 长城谣一、 知识链接1、这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。2、作者介绍席慕蓉，1943年生于重庆。蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。“慕蓉”是“慕伦”的音译。现居台湾.席慕蓉多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。二、学习目标1、反复朗读。 2、把握诗歌的主要内容和体会诗人的情感。3、理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。三、新知预习1给加点的字注音。焉支（ ） 隘口（ ） 蹲踞（ ） 焚起（ ）敕勒（ ）蝉翼（ ） 沾着（ ） 槐树（ ） 山巅（ ）2、朗读诗歌。四、探究演练1第一节写了什么内容？ 2第二节写了什么内容？关键词是哪些？ 3第三节写了什么内容？哪个词语最有表现力? 4.诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？5、从长城谣中找出运用拟人修辞方法的句子，并加以评析。 五、拓展延伸1、学完长城谣，你最大的感触是什么？2、学完长城谣，你对月亮、月色又有了怎样的理解？六、知识整理长城的沧桑两千多年的悲欢离合 长城谣依恋长城唱不成声，写不成篇心系故国 思恋故乡梦回长城难以成眠，梦回故乡七、成果检测 回答下列问题。1.第一节诗中高度概括长城历史的句子是哪些？ 2.第一节里用第二人称“你”有什么表达效果？ 3.第三节为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？ 4.长城谣是一首 ， 的抒情诗，主体意象是 。但诗中也有对 的思念。抒情的主线是表
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