湖南省长沙市雨花区井湾子中学八年级语文上册 5.25《石壕吏》教案 新人教版.doc

石壕吏教学目标根据本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目标定为：1、认知目标：了解作者和写作背景2、能力目标：培养学生的想象和联想的能力 体会本文的精炼语言3、情感目标：体会诗人忧国忧民的感情4、教学重点、难点：教学重点是准确流畅地背诵本文，教学难点是培养学生的想象和联想的能力教学过程一.创设情景、导入新课（3分钟）导入新课：公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上叫安史之乱,它给人民带来了无比深重的灾难,请看影片（背景音乐）同学们，“安史之乱”这四个字一定会刺痛你的眼睛,因为那是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代,在这个苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀写下了著名的三吏、三别,我们今天要来学习杜甫的三吏、三别中流传最广的一篇石壕吏 二、读诗（一）、读准字音，读出节奏a. 1、自由朗读:建议读得字音准确，节奏分明；流畅响亮，字正腔圆b. 2、听范读、疑难字标出注音、划出节奏c. 3、检查同学们预习情况（二）、读懂诗意，1、自主学习，翻译课文2、小组合作，解决困难3、提出疑问，共同探究4、小组呈现，讲述故事 三、品诗（一）、通过读诗文，我们能够感受到什么？从以下三个方面用文中的词句具体分析。并用一个字概括。1、观官吏之举 2、听老妇之诉 3、察作者之情比较：暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看暮投石壕村，有吏来征兵，老翁翻墙走，老妇出门看表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜；所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。a、“吏呼一何怒，妇啼一何苦”？“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感情色彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。b、“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，是谁在哭？从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。也有杜甫在哭的成分在里面。c、为什么不抓杜甫？杜甫自己是一个小官；同时那时也是按户抓丁的，杜甫只是在此投宿。 文中人物 出场时间 出场道具 主要事件或关键动作杜 甫 暮 天明 投 登 别老 妇 夜 拐 杖 看、啼、致词老 翁 夜、天明 / 逾、走吏 夜 佩刀、棍棒等 捉、呼 四、演诗历史，就是一串串真实的故事杜甫是编剧，我们也可以作导演.如果你是导演，请选择你最感兴趣的两个人物设计一份出场简历表根据故事情节进行编排. 深入理解课文，结合体会，加以想像，还原历史。展示你的才能！这是我在赴任途中亲眼目睹的一个悲惨故事。有天傍晚，残阳如血。远处，苍茫的暮色中横着几个萧索的荒村；近处，被战火烧焦的枯树上几只乌鸦在惊恐地叫着；路边一堆堆白骨露出狰狞的嘴脸。我一路东躲西藏，经过长途跋涉，带着满身的疲惫，来到一个叫石壕的小村里。整个村庄死一般的沉寂，我想找个能留宿我的人家，但这里早已是十室九空。好不容易才找到一个冒着炊烟的房舍。只见底矮的院墙早已残破不堪，几间破茅屋的屋顶上几棵枯草的断茎当风抖着。见有人来，一家人惊恐万状，但听我说明来意后热心地留宿了我。语文实践：戏剧表演（理解课文、培养想象）请演一演：根据内容，结合体会，加以想像，展示你的才能！这是我的舞台, 秀出我的风采!1、明确活动目的要求全班分为四组，每组至少两人以上（1）组内全员参与（2）想象丰富，有创意，合情合理（3）补充一些事实已经发生却被诗人隐去的故事情节（4）表演符合人物身份（5）配合默契2、同学们编好剧是演好剧的前提，课文是诗歌的形式，要编出来，得好好地领会文学的留白艺术点拨：留白，顾名思义，就是在作品中留下相应的空白画画需要留白，予人以想象之余地写诗也是如此，给读者留下一些思考,想象的空间这种以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值它是一种智慧，也是一种境界我们阅读时要仔细体会.3、分角色排练4、表演5、点评（以课文为参照）学生评分，培养鉴赏评价能力评分标准，客观、公正，并且言之有理、持之有据 五、悟诗 短短一首诗，一百二十字。地点石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，乳孙媳未去。老妇从吏归，独与老翁别。试想昨日傍晚投宿，老翁老妇双双迎接，时隔一夜，老妇被捉，儿媳泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。面对这一切，诗人没有美化现实，如实地揭露了出来，发出了“有吏夜捉人”的悲愤呼喊。反映了官吏的横暴，民不聊生的惨状，战争带给人们的灾难，以及作者对此表示的深深的同情。 其实，在作者笔下，不止这一首，有“血污游魂归不得”的贵妃，“身上无有完肌肤”的落魄王孙，“血作阵陶泽中水”的良家子弟，“暮婚晨告别”的新郎新娘，“子孙皆阵之”的老翁 作者用诗来描绘真实的历史，深刻地反映了他所生活的那个时代，因此他的诗才被称之为“诗史”，他才当之无愧地树立了一块现实主义的丰碑。杜甫忧国忧民的诗句还有哪些?朱门酒肉臭,路有冻死骨!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜总结全篇：诗圣杜甫，用一生抒写着仁爱的内涵。让我们的心灵植根于大地，吸收苦难和幸福，承接光明和黑暗，最终从叶片上滴下一颗颗关于爱与同情的文字。六、作业1.背诵并默写全文2.把石壕吏改写成一篇记叙文石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节 教学反思：1、语文实践活动：根据内容，结合体会，加以想像，还原历史