湖南省隆回县万和实验学校高中语文上学期 氓 第二、三课时探讨案.doc

湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 氓 第二、三课时探讨案一、概括每节诗的内容,理清故事情节。二、探讨：随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？三、综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?四、探讨：本诗的写作手法比、兴的含义及作用第三课时 巩固练习1.诗经原名_或_，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌_首。它是我国第一部_。诗经“六义”是指_，_。二、阅读理解（一）阅读氓这首诗，回答后面的问题。2.从氓中找出两个现在还常用的成语，并作解释。3.“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前_的性格。4.“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中_，流露出来的感情_，决绝而不留恋。5.“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_的性格特点。三、指出通假字并解释将子无怒 于嗟鸠兮匪我愆期 犹可说也隰则有泮 四 指出横线词语古今异义至于顿丘 三岁食贫秋以为期 泣涕连连总角之宴五、翻译总角之宴，言笑晏宴。信誓旦旦，不思其反。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。不见复关，泣涕连连。既见复关，载笑载言。六、阅读下列文言文，完成15题：吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，逐杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂。遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：起不为卿相，不复入卫。遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉?”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为。”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，文侯乃以为西河守，以拒秦、韩。(史记孙子吴起列传)1对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是a鲁人或恶吴起 恶：毁谤b曾子薄之，而与起绝 薄：轻视、看不起c鲁君疑之，谢吴起 谢：劝戒d子卒也，而将军自吮其疽 卒：士兵2下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是a. 起乃之鲁，学兵法以事鲁君 师道之不传也久矣(韩愈师说)b. 于是魏文侯以为将 乃设九宾之礼于庭(廉颇蔺相如列传)c. 子卒也，而将军自吮其疽 籍吏民，封府库，而待将军(鸿门宴)d. 以吴起善用兵，廉平 臣以供养无主，辞不赴命(陈情表) 3以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是杀妻以求将 杀其谤己者三十余人其母死，起终不归 卒有病疽者，起为吮之卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮 善用兵，廉平，尽能得士心a b c d4下列对原文有关内容的分析推断，不正确的一组是a吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。b吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。c有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。d吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他