湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 28 湖心亭看雪导学案（无答案）（新版）语文版(1).doc_第1页
湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 28 湖心亭看雪导学案（无答案）（新版）语文版(1).doc_第2页
湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 28 湖心亭看雪导学案（无答案）（新版）语文版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

28 湖心亭看雪 知识链接：张岱（1597年1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，明亡后不仕，入山著书以终。作者写作此文时，清朝已建立二三十年，张岱为明末清初文学家、史学家，其最擅长散文，著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻三不朽图赞夜航船等绝代文学名著。中国古代纪年，除了甲子纪年外，还有皇帝纪年法。以在位皇帝的年号来纪年。比如本文的崇祯五年；学习目标：1.积累文言实词和虚词 2. 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 3.初步了解白描的写作手法新知预习：更定 毳衣 雾凇沆砀 一芥 喃喃 探究演练：齐读课文；感知大意；疏通文意；请在文中找出记叙的要素时间、地点、人物、事件。复述一下课文 作者写此文的时候，清朝已经建立二三十年了，作者为什么还用崇祯五年的年号。作者为何要更定才去赏雪。这说明了他怎样的志趣？他到底要赏什么？明明有舟子，作者为什么又说是“独往湖心亭看雪”呢？在湖心亭赏雪的，除了他外，还有两个人。.作者为什么不把这两人的名字写出来，而只写出他们“是金陵人，客此”？作者这样写的用意？ 文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？“痴” 为何意。与文中哪句话对应。 拓展提升：作者笔下写雪的文字不长，却极有特色，试赏析。 知识整理与反思：通过学习本文，让我们知道了作者的雅趣和故国之思。了解了作者写雪的手法。成果检测：一、基础知识1.给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”二、阅读。 （一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此（ ）拉余同饮“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论