七年级语文下学期期中检测试题含解析新人教版.doc

七年级语文下学期期中检测试题1、 积累与运用（30分）1书写题：将下面语句准确、规范、美观地抄写在田字格里，标点各占一格（2分） 闻一多是口的巨人，行的高标。【答案】略【解析】试题分析：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2下列加点字注音完全正确的一项：（2分） A脑髓 （su ） 泥泞（nng ） 花圃 （p ） 骊（l ）歌 B沮（j）丧 湖泊（p） 讪（shn）笑 菜畦（q） C嫉（j）妒 丑陋（lu） 蝉蜕（tu） 相宜（y） D书塾（sh） 伫（zh）立 环谒（y） 瞬（shn）息【答案】D【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A中髓为第三音，B中湖泊为第一音，C中嫉妒为第二音。D正确，故选D。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3下列词语中字形完全正确的一项：（2分） A深邃 重荷 忘乎所已 来势凶凶B绵延 缝隙 兴高彩列 穿流不息 C纽扣 熔岩 漠不关心 气冲斗牛D拥肿 仰慕 呕心历血 家喻户晓【答案】C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A中“来势凶凶”应为“来势汹汹”；B中“兴高采列”应为“兴高采烈”，“穿流不息”应为“川流不息”；D中“拥肿”应为“臃肿”。固选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4下列加点字成语使用不当的一项是：（2分） A为了提高学生的成绩，老师牺牲休息的时间，处心积虑地给他们辅导。 B奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 D课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。【答案】A【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A中“处心积虑” 形容蓄谋已久。不符合句子的意思，固选A。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5下列句子没有语病的一项是：（2分） A通过广泛的阅读，使我的文化品位大大提高。 B他崇高的精神品质，时常浮现在我的脑海里。 C春天的天水是个美丽的季节。 D在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。【答案】D考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6选出和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟”修辞手法相同的一项：（2分）A天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。B人类在历史上的生活正如旅行一样。C这里的人们热情好客，火一般热情。D生命是一条河流，有奔腾也有平缓。【答案】A【解析】试题分析：此题考查的是修辞手法。首先了解修辞手法的类型，例句“呻吟”运用了拟人的修辞手法，阅读各个选项的句子，A中“睡觉”运用拟人，B中运用比喻，C运用比喻，D运用比喻，故选A。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。7下列说法有误的一项是：（2分） A资治通鉴是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 B爸爸的花儿落了是一篇散文，作者林海音，原名林含英，小名英子，是香港作家。 C闻一多是一位诗人、学者和民主战士，他的诗集红烛和死水是现代诗坛 的经典之作。 D木兰诗是南北朝时期北方的一首民歌，出自宋代郭茂倩编的乐府诗集。【答案】B【解析】试题分析：对课文内容的把握，靠平时的积累，爸爸的花儿落了是一篇小说，作者林海音，原名林含英，小名英子，是台湾作家。B错，故选B。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8填空（9分，每空一分）（1）此夜曲中闻折柳， 。（2） ，弹琴复长啸。（3）马上相逢无纸笔， 。（4）李白峨眉山月歌中表现清朗秀美月色的句子是 ， 。（5）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ， 。（6）一切都是瞬息，一切都会过去； ， 。【答案】（1）、何人不起故园情 （2）、独坐幽篁里 （3）、凭君传语报平安 （4）、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （5）、愿为市鞍马，从此替爷征 （6）、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。【解析】。试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：篁、峨、羌、愿、鞍、恋，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。9名著阅读：读下面的文段，然后按要求填空。（5分） 外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。选文选自 （作者） （作品）这部是作者自传三部曲之一，该小说讲述了 （主人公）童年生活，“三部曲”中其余两部小说分别为 、 。【答案】高尔基 童年 阿廖沙 在人间、我的大学。【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。10仿写句子：仿照画线的句子，再续写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；_，【答案】示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我送来温暖。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读从百草园到三味书屋的选段，回答下面的问题（15 分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 11（1）请用第一段中的一个词来概括作者童年时期心中的百草园。（2）并用简洁的语言概括第二段的主要内容。（2分）12填出文段括号中的两个动词： 。（2分） 13从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是： （1分） 14第二段中景物描写扣住了景物各自的特点，描写菜畦桑葚，突出了它们的_ ，描写皂荚树石井栏，突出了它们的_；描写蟋蟀油蛉，突出了它们的_；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分） 15请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。再写出两件即可（2分） 例如：拔何首乌， 。16句子“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？（3分）17文中写“我拔何首乌”表现什么？（2分） A表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想 C表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 【答案】11（1）、乐园 （2）、百草园是我的乐园。12低唱 弹琴13从整体到局部14颜色 形状 声音15按斑蝥、捉蜈蚣（或翻断砖）、摘覆盆子（写出任何两件事均可）16似乎：不确定；确凿：确实，实在，表示肯定。这两个词语放在一起不矛盾，因为发生事件的时间与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以用“似乎”；虽然时间相距很远，整体模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的个别景物扎根脑海，因而用“确凿”来突出中心，引出下文。17C【解析】11试题分析：通读全文，把握文章主要内容，（1）仔细月底第（1）段，从最后一句“但那时却是我的乐园。”可作答。（2）主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，百草园是我的乐园。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12试题分析：通读全文，回顾文本内容，这段是要求背诵的段落，根据记忆积累进行填写，注意不要写错别字。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。13试题分析：首先要了解写景顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是逻辑顺序中的从整体到局部。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。14试题分析：此题考查的是文本内容的提取。阅读文本，把握文章内容，仔细阅读“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”可进行作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。15试题分析：此题考查的是文本内容的概括。阅读文本，把握文章内容，仔细阅读泥墙根一带的部分，根据所示例子进行概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。16考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。17试题分析：此题考查的是文本内容的理解，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，文本主要表达了“百草园是我的乐园”，因此选C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。三、文言文阅读（15分）（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。18 解释下列句中加点的词。（4分） （1）父利其然也 （2）泯然众人矣 （3）蒙辞以军中多务 （4）见往事耳 19下列四个选项中加点字意思相同的一项是（ ）。（2分）A自是指物作诗立就 蒙乃始就学 B或以钱币乞之 蒙辞以军中多务C余闻之也久 大兄何见事之晚乎 D于舅家见之 见往事耳20用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 （2）士别三日，即更刮目相待。21甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同？（2分） 22你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?（3分）【答案】18（1）、以为利 （2）、消失 （3）、推托（4）、历史19B20（1）、他的天资，比一般人有才能的人高得多，他最后成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 （2）、士别三日，就要重新另眼看待。21方仲永：少年时没有受到后天的教育（或少年不学），一事无成。吕蒙：年长好学，学有所成。22示例：（言之有理即可）（1）、后天的教育与学习很重要，可以增长才干，可以改变人生；（2）、一个人即使基础差，只要端正学习态度，就能学有所得。【解析】18试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中注意利：意动用法，以为利 往事：古今异义，历史。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。19试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。比较判断，A完成到、开始从事；B用C代词放在主谓之间，取消句子的独立性，无实意；D看见了解。故选B。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。20试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“受” “材人”“于”“士”“更”“刮目相待”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。21试题分析：疏通两文文，把握文章的主要内容，分析概括，方仲永：少年时没有受到后天的教育（或少年不学），一事无成。吕蒙：年长好学，学有所成。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。22试题分析：此题为开放性题目，疏通两文，把握文章内容，言之有理即可，可从后天教育，后天学习的角度思考作答。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【翻译】（甲）金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？（乙）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。四、作文（40分）23生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有 真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目；（2）文体不限（诗歌戏剧除外）；（3）不要出现真实的人名校名；（4）不少于600字。 【答案】例文：有朋友真好！ “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，是我无时无刻不感到温暖。还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“嘭”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递上水喝看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴的朋友真好！下午的