湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级政治下册 第4单元 第9课 第1课时 劳动创造人类 劳动创造文明学案 教科版.doc_第1页
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第4单元第9课第1课时 劳动创造人类 劳动创造文明学习目标认识劳动的重要意义，懂得劳动创造了人类，创造了人类文明，是人类生存发展的第一需要；体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。养成热爱劳动的良好习惯。重点难点1、重点：劳动创造了人类文明2、难点：怎样理解劳动创造了人本身。 2、了解从猿到人转化过程。 3、从猿到人转化过程，可以得出什么结论？ 导学点二：劳动创造文明 4、探究：选择衣、食、住、行中的一个方面，查阅有关资料联系实际，了解劳动是如何创造物质财富和丰富物质生活的。 5、分享：我知道哪些由劳动创造的物质文明。 6、劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 （1）列举：我国古代优秀的精神文明成果。 （2）探究：查阅文献，了解伟大的文学、历史、科学著作的创作过程，体验作者通过劳动为后人创造精神财富的艰辛过程。 7、想想： 我们吃好穿暖了，还有什么追求呢？三、结学导评 4、为什么说劳动创造了物质文明和精神文明？ （二）学习体会： 第九课 人类的需要 第一课时 劳动创造人类 劳动创造文明一、预学导测1、人类、世界、文明、人的成长与发展、人的精神世界，美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要 2、劳动 3、物质文明和精神文明 4、物质文明二、研学导探： 1、古猿 会劳动，能够制造和使用劳动工具 2、猿人开始靠猎取食物，采集果子，挖掘植物根茎等为食，随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育， 在抵御野兽攻击和生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志3、劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。3-7（略）三、结学导评 1、a 2、d 3、人类是由古猿 经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从元到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 4、物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质财富，我们的衣、食、住、行需要的一切都是劳动创造的。在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高劳动效率，促进了物质文明发展。，很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍
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