湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册 22.《世说新语》二则导学案（无答案） （新版）语文版(1).doc_第1页
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22、世说新语二则预习案【学习目标】1、识记作者和世说新语的文学常识。2、结合注解和工具书疏通文意，能用自己的话复述故事情节。3、学习文中用对话和对比刻画人物的方法。4、体会故事反映的道理，做一个有诚信的人。【自主预习检测】1、世说新语是古代 集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者 ， 时期)文学家，彭城人。期行选自 ，乘船选自 。这两篇体裁都是 。2、给下列字注音：陈寔（ ） 尊君在不（ ） 歆辄（ ）难（ ）之宁（ ）可 携拯（ ）（ ） 华歆（ ） 3、理解划线的词语陈太丘与友期行（期行： ）太丘舍去（舍去： ）尊君在不（不： ）则是无信（信： ）元方入门不顾（顾： ）有一人欲依附（欲： 依附： ）歆辄难之（辄： 难： ）幸尚宽（幸： ）贼追至（贼： ）本所以疑（本： 所以： 疑： ）宁可以急相弃邪（宁可： 以： 邪： ）世以此定华王之优、劣（以： ）【我的疑问】：探究案第一课时 【合作探究】期行一、诵读课文1 学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。2 分角色朗读，教师加以指导。二、疏通课文1对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。2把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨。三、复述课文（以讲故事的形式）四、分析课文，思考讨论：1.本故事主要涉及哪方面的问题？你是如何看待这个问题的？2.你对文中的三人如何评价？3.你认为这篇短文有什么特点？【巩固拓展训练】 1、流畅地朗诵课文。 2、背诵课文。【学习反思】 第二课时【合作探究】乘船一、诵读课文二、疏通课文学生对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨三、复述课文1.结合注释复述2.表演性复述 四、分析课文1 华歆与王朗的做法前后各有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？2 体会故事中反映的道理，结合自己的实际，谈谈自己从这则故事中得到的感悟。【知识梳理】 1、这两篇笔记小说都是通过故事来告诉我们道理（以事寓理）：2、期行通过对人物的 描写，使人物形象跃然纸上。 乘船全文不足百字，但对故事全过程却交代得
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