甘肃省安定区李家堡初级中学七年级政治下册 第四课 人生当自强（第2课时）学案（无答案） 新人教版(1).doc

人生当自强学习目标1知道自强的方法。2初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础。3树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。学习重点知道自强的方法。学习难点树立自强的生活态度，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。学法指导1课前预习 小组讨论交流 课堂展示 学生互评 教师引导、点拨。2首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。3引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。知识准备1、阅读、预习课本34页38页内容2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？2、怎样理解战胜自我？你有过战胜自我的经历吗？说出来和同学们交流一下。3、如何做一个自强的人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）自主学习一阅读教材，完成下列空格：1、要自强，首先要树立坚定的 。为人生的 执著追求，是所有 的共同特点。2、人最大的敌人不是 ，而是 。能够战胜自己的人，必定能 。3、每个人都有自己的 和 。要想自强和成功，就要发扬自己的 ，避开自己的 。4、我们只要选准 ，战胜 ，发挥 ，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。5自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号 是自强的航标，为什么？（ ） 是自强的关键，为什么？（ ） 是自强的捷径，为什么？（ ） 二合作探究部分：1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ （2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？3通过以上事例分析总结：少年怎样才能自强？我们要 ，战胜 ， ，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。 【合作展示】1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 【点拨升华】1征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明白。2爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？ 【达标检测】1作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见()a没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力b自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人c自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向d一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功2每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()认识自己的长处 认识自己的天赋 认识自己的兴趣知道自己适合做什么，不适合做什么a b. c d 【课后巩固】1整理