甘肃省宁县第五中学高中地理 2.2旅游资源开发条件的评价导学案（无答案）新人教版选修3.doc

旅游资源开发条件的评价课题旅游资源开发条件的评价授课时间课型新授二次修改意见课时1授课人科目地理主备教学目标知识与技能旅游资源的价值对旅游资源开发的影响；旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响 过程与方法通过学习，学会对旅游资源进行客观、科学的评价情感态度价值观培养学生对自然景观的保护意识教材分析重难点对旅游资源开发条件的评价、旅游资源的价值教学设想教法讲授法学法小组合作法教具多媒体课堂设计一、 目标展示1理解旅游资源开发的基本条件。2初步学会评价旅游资源开发的方法。二、 预习检测(一)、资源价值1.开发旅游资源时，首先要对旅游资源本身进行评价，即要评价资源的 ，看其是否具备较高的 、 、 和 。2.自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有 。3.人类历史上遗留下来的文物古迹具有 。4.旅游资源的开发，既包括对 的开发，也需要考虑旅游资源的 。此外，还要考虑景观的 。(二)、地理位置与交通1.旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其 。2. ，能够提高旅游区的可进入性。来旅游的人数 ，反之，则少。3.旅游景区的交通条件一旦得以改善，游客量一般都会 。(三)、客源市场1.旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其 成正比，而是在很大程度上取决于 。2.客源市场评价的主要指标有 、 、 、停留时间、 ，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。其中， 、 是两个最基本的指标。3.当前国际上客源地多是 。4. 与 之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为旅游地的 是有限的。一般来说，靠近 的旅游资源，其开发利用的价值要 远离经济发达区的资源。(四)、基础设施.基础设施主要包 和 。如果这些设施不够完善或比较落后，则会直接影响到旅游资源的 。答案: （一）质量 美学价值 科学价值 历史文化价值 经济价值 美学价值 历史文化价值 单项旅游资源 组合状况 地域组合状况（二）开发价值 优越的位置和方便的交通 多 增加（三）游览价值 客源市场 客源地 游客人数 游客量的季节变化 客源地与旅游地的距离 客源地 客源地与旅游地的距离 经济发达国家和地区 旅游地 客源地 吸引半径 经济发达地区或国家 优于（四）基础设施 配套设施 开发利用三、 质疑探究1.自然景观的美包括哪些类型？答案：自然景观的美包括形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。2.说明下列风景名胜区分别具有什么科学价值？夏威夷的火山 东非的大裂谷 瑞典的峡湾风光 我国的泰山、庐山 桂林山水、路南石林 黄山 长江三峡答案：夏威夷是世界著名的活火山，东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关，瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌；桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌；黄山为高山花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌，由流水的侵蚀作用形成。对研究地质地貌有重要作用。另外许多名山、国家公园、自然保护区，是生物资源丰富的地区。风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具有重要的科学价值。四、 精讲点拨在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群中的景点比较，哪一种旅游价值大？答案：单个孤立的旅游景观，即使有特色，但开发价值并不一定高。只有在一定地域内，多种类型旅游景观协调布局和组合，形成一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高开发效益，故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。五、 当堂检测1.峨眉山、张家界、九寨沟，作为旅游区，其共同的优势条件是（ ） a.旅游环境的承载最大 b.丰富的人文景观 c.便利的交通条件 d.奇丽的自然风光2.关于旅游市场距离，正确的叙述是（ ） a.旅游资源的资源价值越大，其开发价值也越大 b.旅游消费耗资多少与出游距离关系不大 c.经济距离越长，旅游者对旅游目的的需求越强烈 d.旅游地的最优吸引半径是有限的答案：d d六、作业布置完成课时作业（四）板书设计旅游资源开发条件的评价一、资源价值1.评价旅游资源的质量美学价值 科学价值 历