甘肃省平凉市静宁县城关中学中考化学五模试题（含解析）.doc

2015年甘肃省平凉市静宁县城关中学中考化学五模试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）a鲜牛奶变质b酵母粉发酵c钢丝球刷碗d洁厕精除垢2“酒好不怕巷子深“、“墙内开花墙外香”等俗语说明了（）a分子在不停运动b分子间有间隔c分子很小d分子可以分解3下列图示的实验操作正确的是（）a倾倒液体b测定溶液phc称取7.5gnaohd稀释浓硫酸4某发电厂烟气处理的新工艺：ch4+2no2n2+x+2h2o，则x的化学式为（）acobco2co2dc5次氯酸（hclo）具有杀菌消毒的作用，hclo中氯元素的化合价为（）a1b+1c+2d+56x、y、z三种金属及其化合物间可发生如下反应：y+zcl2z+ycl2 x+zcl2z+xcl2y+2hclycl2+h2 x+hcl不反应则x、y、z三种金属活动性由强至弱的顺序是（）azxybxyzcyxzdyzx7有四种澄清透明的溶液：mgcl2溶液 cu（no3）2溶液 k2so4溶液 koh溶液不用其他试剂就可进行鉴别，鉴别出来的先后顺序是（）abcd8下列关于概念的辨析中正确的是（）分子是保持所有物质化学性质的最小微粒；催化剂一定能加快化学反应的速率；元素的种类是由原子的中子数决定的；由一种元素组成的物质可能是混合物；合金在化学性质上不再具备金属的特性；水溶液呈碱性的物质不一定是碱abcd9下列实验方法中错误的是（）a用带火星的木条区分空气和氧气b用肥皂水鉴别硬水和软水c用ph试纸测定溶液的酸碱度d用紫色石蕊溶液鉴别纯碱溶液和氢氧化钠溶液10在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）物质abcd反应前质量（g）1010102反应后质量（g）未测2212a该反应是化合反应ba、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同cd可能是催化剂d反应后a物质的质量为3g二、填空与简答题（本题包括4小题，共22分）11请用对应的化学用语（化学符号、化学式、名称）表示：（1）2个氢原子（2）氯化铝（2）碳酸根离子（3）氧气中氧元素的化合价12水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源汕头市的生活用水来自韩江某课外小组对韩江的水样进行了相关的研究（1）取水样后，制成两个如图1所示的简易净水器，对江水进行初步净化请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为（2）使用简易净水器处理江水时，在操作中，应沿着慢慢向过滤器中倾倒江水，并注意液面始终要低于（3）用净水器处理过的江水是硬水还是软水呢？我们可用来检验在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式在图2所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为（5）下列各项与自来水的净化过程无关的是（填标号）；a吸附 b消毒 c电解 d过滤13如图为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：（1）p点的含义是（2）t3时，将30ga物质加入到50g水中不断搅拌，充分溶解后形成溶液的质量是（3）当a物质中含有少量的杂质b时，提纯a物质所采用的方法是（4）要使c物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是（任填一种）14ah都是初中化学中常见的物质，已知a、b为黑色固体，c为气体，d为红色固体单质，f为红色固体化合物，它们的转化关系如图所示请回答：（1）物质a、b、d的化学式分别为、；（2）反应的化学方程式为；（反应类型：）反应的化学方程式为三、实验探究题（本大题包括2小题，共20分）15实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验仪器的名称是（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是（填选项字母），反应的化学方程式为要检验二氧化碳，可将其通入到澄清的石灰水中，化学方程式（3）若用装置e收集较为纯净的氧气，瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内若用装置e收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内（5）若选a装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是，写出该反应方程式16化学实验课后，兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加，并不断振荡有产生氢氧化钠溶液已经变质【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：cacl2+na2co3=caco3+2nacl【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡有产生说明原溶液中一定有碳酸钠（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液说明原溶液中（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液说明原溶液中【实验结论】该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，写出相关反应的化学方程式（2）保存氢氧化钠的方法是（3）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案（填“可行”或“不可行”）四、计算题（本大题包括2小题，共8分）172014年4月，清华大学化工系的学生积极捍卫百度百科词条“对二甲苯（简称：px）”的科学解释行动，成为一道坚守真理的亮丽风景对二甲苯（化学式：c8h10）是一种重要的有机合成中间体，属于低毒化合物试计算：（1）对二甲苯的相对分子质量；（2）对二甲苯中碳元素的质量分数（计算结果精确至0.1%）18某纯碱样品中含有少量氯化钠为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g计算：（1）纯碱样品中碳酸钠的质量分数；（2）反应后所得溶液的溶质质量分数2015年甘肃省平凉市静宁县城关中学中考化学五模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）a鲜牛奶变质b酵母粉发酵c钢丝球刷碗d洁厕精除垢【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化b、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化c、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化d、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2“酒好不怕巷子深“、“墙内开花墙外香”等俗语说明了（）a分子在不停运动b分子间有间隔c分子很小d分子可以分解【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子总是不断运动的特性进行分析酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中【解答】解：由于分子是不停运动的，酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中，所以远处能闻到香味故选a【点评】明确分子的性质，能用分子的性质解释有关问题3下列图示的实验操作正确的是（）a倾倒液体b测定溶液phc称取7.5gnaohd稀释浓硫酸【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、运用标签对着手心、瓶塞要倒放、试剂瓶口要紧靠试管口倾倒分析b、运用ph试纸测定溶液的ph时，不能将试纸直接伸入待测液中，要用玻璃棒蘸取或胶头滴管滴加在试纸上分析c、运用氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量分析d、运用稀释浓硫酸要将浓硫酸倒入水中，且要用玻璃棒不断搅拌分析【解答】解：a、向试管中倾倒液体时，标签要对着手心，瓶塞要倒放，试剂瓶口要紧靠试管口倾倒，故操作错误；b、用ph试纸测定溶液的ph时，不能将试纸直接伸入待测液中，要用玻璃棒蘸取待测液或胶头滴管滴加在试纸上，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，故操作错误；c、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故操作错误；d、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，且要用玻璃棒不断搅拌，以防液体沸腾溅出伤人，故操作正确故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4某发电厂烟气处理的新工艺：ch4+2no2n2+x+2h2o，则x的化学式为（）acobco2co2dc【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；元素质量守恒【分析】此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为c，1；h，4；n，2；o，4；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为h，4；n，2；o，2；比较分析可知x中含有c和o元素，其原子个数分别为1和2，故x的化学式为co2故选：b【点评】此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答5次氯酸（hclo）具有杀菌消毒的作用，hclo中氯元素的化合价为（）a1b+1c+2d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸（hclo）的化学式进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显2，设氯元素的化合价是x，可知次氯酸（hclo）中氯元素的化合价：（+1）+x+（2）=0，则x=+1故选b【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力6x、y、z三种金属及其化合物间可发生如下反应：y+zcl2z+ycl2 x+zcl2z+xcl2y+2hclycl2+h2 x+hcl不反应则x、y、z三种金属活动性由强至弱的顺序是（）azxybxyzcyxzdyzx【考点】金属活动性顺序及其应用；金属活动性的探究【专题】实验推断题；结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】根据金属与酸或盐的反应规律，利用x、y、z三种金属及其化合物间可发生的反应，推断x、y、z三种金属活动性由强至弱的顺序【解答】解：由反应y+zcl2z+ycl2，可得y的活动性比z强；由反应x+zcl2z+xcl2，可得x的活动性比z强；由反应y+2hclycl2+h2，可知y在金属活动性顺序中位于h之前；由x+hcl不反应，可知x在金属活动性顺序中位于h之后；综合以上分析，可知x、y、z三种金属活动性由强至弱的顺序是yxz；故选c【点评】金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来7有四种澄清透明的溶液：mgcl2溶液 cu（no3）2溶液 k2so4溶液 koh溶液不用其他试剂就可进行鉴别，鉴别出来的先后顺序是（）abcd【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】不添加试剂的物质推断，要先从特征颜色分析，之后与之进行先后混合一一推断【解答】解：给定的四种物质：mgcl2溶液； cu（no3）2溶液；k2so4溶液； koh溶液，由于cu（no3）2溶液有蓝色，所以可以最先推出的是cu（no3）2溶液之后将cu（no3）2溶液滴加到另外三溶液中，产生明显蓝色沉淀的原溶液为koh溶液，得出为koh溶液，之后将koh溶液滴加到剩余溶液中，产生白色的沉淀的原溶液为mgcl2溶液，最后无明显现象的是 k2so4溶液 所以鉴别的先后顺序为故选：b【点评】先从明显的颜色特征入手，逐步借助彼此反应进行分析8下列关于概念的辨析中正确的是（）分子是保持所有物质化学性质的最小微粒；催化剂一定能加快化学反应的速率；元素的种类是由原子的中子数决定的；由一种元素组成的物质可能是混合物；合金在化学性质上不再具备金属的特性；水溶液呈碱性的物质不一定是碱abcd【考点】分子的定义与分子的特性；催化剂的特点与催化作用；合金与合金的性质；纯净物和混合物的判别；元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；金属与金属材料【分析】根据有关的概念进行分析解答即可构成物质的基本微粒是分子、原子和离子；催化剂能改变化学反应的速率；元素的种类与原子的核内质子数有关；混合物是含有多种物质的物质；合金是具有金属性质的物质；碱性溶液不一定是碱的溶液，据此解答【解答】解：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，错误；催化剂不一定能加快化学反应的速率，也可能减慢，错误；元素的种类是由原子的质子数决定的，错误；由一种元素组成的物质可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，正确；合金在化学性质上具备金属的特性，错误；水溶液呈碱性的物质不一定是碱，例如碳酸钠的水溶液呈碱性，属于盐，正确；观察选项，故选c【点评】本题考查了对常见概念的推断，完成此题，可以依据已有的概念进行9下列实验方法中错误的是（）a用带火星的木条区分空气和氧气b用肥皂水鉴别硬水和软水c用ph试纸测定溶液的酸碱度d用紫色石蕊溶液鉴别纯碱溶液和氢氧化钠溶液【考点】化学实验方案设计与评价；溶液的酸碱度测定；酸碱指示剂及其性质；酸、碱、盐的鉴别；物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据空气和氧气性质的不同点分析，氧气能使带火星木条复燃；b、硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多；c、根据酸碱度的测量方法分析d、根据纯碱和氢氧化钠的酸碱性及指示剂的变色情况分析；【解答】解：a、带火星的木条在空气中无明显现象，在氧气中复燃，能鉴别出来a正确；b、硬水中加入肥皂水产生泡沫少浮渣多，软水中加入肥皂水产生泡沫多浮渣少，能鉴别出来，b正确；c、ph试纸可以测定溶液的酸碱度，c正确；d、纯碱溶液显碱性，氢氧化钠溶液是碱，显碱性，都能使紫色石蕊试液变红，故无法鉴别出来，d错误；故选d【点评】本题考查软水、硬水的鉴别，溶液酸碱度的测定及纯碱、氢氧化钠的酸碱性，都属于基础知识，只要同学们对课本知识能够掌握好，就可做好此题10在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）物质abcd反应前质量（g）1010102反应后质量（g）未测2212a该反应是化合反应ba、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同cd可能是催化剂d反应后a物质的质量为3g【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出a的质量【解答】解：反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7ga、a、b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，d的质量不变可能为催化剂，该反应是化合反应，故a说法正确；b、a、b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同，故b说法正确；c、d的质量不变可能为催化剂，故c说法正确；d、反应后a物质的质量为：10g+10g+10g+2g2g2g21g=7g，故d说法错误故选d【点评】此题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨二、填空与简答题（本题包括4小题，共22分）11请用对应的化学用语（化学符号、化学式、名称）表示：（1）2个氢原子2h（2）氯化铝alcl3（2）碳酸根离子co32（3）氧气中氧元素的化合价2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）氯化铝中铝元素显+3价，氯元素显1价，写出其化学式即可（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）氯化铝中铝元素显+3价，氯元素显1价，其化学式为：alcl3（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略碳酸根离子可表示为：co32（4）单质中元素的化合价为0，氧气中氧元素的化合价为0价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧气中氧元素的化合价可表示为： 2故答案为：（1）2h；（2）alcl3；（3）co32；（4）2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键12水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源汕头市的生活用水来自韩江某课外小组对韩江的水样进行了相关的研究（1）取水样后，制成两个如图1所示的简易净水器，对江水进行初步净化请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为过滤（2）使用简易净水器处理江水时，在操作中，应沿着玻璃棒慢慢向过滤器中倾倒江水，并注意液面始终要低于滤纸边缘（3）用净水器处理过的江水是硬水还是软水呢？我们可用肥皂水来检验在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2h2o2h2+o2在图2所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为1：2（5）下列各项与自来水的净化过程无关的是c（填标号）；a吸附 b消毒 c电解 d过滤【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤进行解答；（2）根据过滤的注意事项进行解答；（3）根据检验硬水和软水的方法是使用肥皂水以及硬水软化的方法考虑；（4）电解水时与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气，产生的氢气的体积是氧气体积的2倍，据反应原理书写方程式；（5）净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒【解答】解：（1）小卵石、石英砂和蓬松棉能除去一些不溶性的杂质，它们的作用是过滤（2）使用简易净水器图处理湖水时，在操作中，应沿着玻璃棒慢慢向过滤器中倾倒河水，并注意液面始终要低于滤纸边缘；（3）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水在日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（4）电解水时与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气，产生的氢气的体积是氧气体积的2倍所以甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为1：2水通电后，可生成氢气和氧气，化学方程式是2h2o2h2+o2；（5）净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒，电解不是；故答案为：（1）过滤；（2）玻璃棒；滤纸边缘； （3）肥皂水；煮沸；（4）2h2o2h2+o2； 1：2； （5）c【点评】本题难度不大，掌握水的净化原理、硬水和软水的检验和软化方法、电解水等即可正确解答本题13如图为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：（1）p点的含义是t2时，a、b物质的溶解度相同（2）t3时，将30ga物质加入到50g水中不断搅拌，充分溶解后形成溶液的质量是75g（3）当a物质中含有少量的杂质b时，提纯a物质所采用的方法是降温结晶（4）要使c物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是增加溶质（任填一种）【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，p点的含义是：t2时，a、b物质的溶解度相同；（2）t3时，a物质的溶解度是50g，所以将30ga物质加入到50g水中不断搅拌，充分溶解后形成溶液的质量是75g；（3）a物质的溶解度受温度影响较大，b物质的溶解度受温度影响较小，所以当a物质中含有少量的杂质b时，提纯a物质所采用的方法是降温结晶；（4）c物质的溶解度随温度的升高而减小，所以要使c物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是增加溶质故答案为：（1）t2时，a、b物质的溶解度相同；（2）75g；（3）降温结晶；（4）增加溶质【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力14ah都是初中化学中常见的物质，已知a、b为黑色固体，c为气体，d为红色固体单质，f为红色固体化合物，它们的转化关系如图所示请回答：（1）物质a、b、d的化学式分别为c、cuo、cu；（2）反应的化学方程式为2cuo+c2cu+co2；（反应类型：置换反应）反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ah都是初中化学中常见的物质，a、b是黑色固体，在高温下反应能生成红色固体d和c，所以a、b可能是氧化铜或碳中的一种，生成的d为铜，c可能是二氧化碳，二氧化碳能与a反应生成e，所以a可能是碳，生成的e为一氧化碳，b为氧化铜，f是红色固体化合物，能与一氧化碳反应生成g，所以f可能是氧化铁，生成的g是铁，铁能与硫酸铜溶液反应生成铜，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）ah都是初中化学中常见的物质，a、b是黑色固体，在高温下反应能生成红色固体d和c，所以a、b可能是氧化铜或碳中的一种，生成的d为铜，c可能是二氧化碳，二氧化碳能与a反应生成e，所以a可能是碳，生成的e为一氧化碳，b为氧化铜，f是红色固体，能与一氧化碳反应生成g，所以f可能是氧化铁，生成的g是铁，铁能与铜盐溶液反应生成铜，氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以a是c，b是氧化铜，d是铜；故填：c；cuo；cu；（2）反应是木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2cuo+c2cu+co2；该反应是单质和化合物反应产生新的单质和新的化合物，属于置换反应；反应是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，反应的方程式为：3co+fe2o32fe+3co2故填：2cuo+c2cu+co2；置换反应；3co+fe2o32fe+3co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（本大题包括2小题，共20分）15实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验仪器的名称是集气瓶（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是b（填选项字母），反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2要检验二氧化碳，可将其通入到澄清的石灰水中，化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）若用装置e收集较为纯净的氧气，瓶内先装满水，气体从a（填“a”或“b”）导管通入瓶内若用装置e收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内（5）若选a装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是棉花，写出该反应方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】二氧化碳的实验室制法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）据实验室常用仪器的认识解决；（2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；据反应原理写出方程式；（3）选择气体收集方法时通常考虑气体的密度和溶解性；（4）用高锰酸钾制取氧气的发生装置试管口要有棉花团；据反应原理写出方程式【解答】解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决答案为：集气瓶；（2）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，不需要加热，故制取二氧化碳气体应选择的发生装置是b，反应原理用化学方程式表示是caco3+2hclcacl2+h2o+co2将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）若用装置e排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a导管通入瓶内；若用装置e收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，因二氧化碳的密度比空气大，气体应长进短出，即从b入；（4）制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成导管堵塞；反应的方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案为：（1）集气瓶（2）b，caco3+2hclcacl2+h2o+co2co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）a，b（4）棉花，2kmno4k2mno4+mno2+o2【点评】据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，并掌握制取氧气、二氧化碳的方法，尤其是（3）能很好考查学生对知识的掌握和应用情况16化学实验课后，兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加，并不断振荡有产生氢氧化钠溶液已经变质【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：cacl2+na2co3=caco3+2nacl【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡有产生说明原溶液中一定有碳酸钠（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液说明原溶液中（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红说明原溶液中有氢氧化钠【实验结论】该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，写出相关反应的化学方程式2naoh+co2=na2co3+h2o（2）保存氢氧化钠的方法是密封（3）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）【考点】药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】根据已有的知识进行分析解答，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与盐酸反应产生气泡，能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氢氧化钠和碳酸钠同时存在进行检验时，需要先除去碳酸钠，且此时不能生成氢氧化钠，据此解答【解答】解：【实验探究1】氢氧化钠变质则是生成了碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，有气泡产生，故填：稀盐酸，气泡；【实验探究2】（1）碳酸