甘肃省张掖市民乐一中高三文综（历史部分）5月诊断考试试题新人教版(1).doc

20132014年民乐一中高三五月诊断文综历史试卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。第卷（选择题 共35小题 每题4分 共140分）24费孝通说：“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的圆心波的性质，以自己为中心，像石子一般投入水中，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。”造成这种状况的制度因素是() a中央集权制 b宗法制 c九品中正制 d等级制25.史记高祖本纪载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映作者的思想倾向是() a天人合一 b敬天法祖 c君权神授 d天人感应26日本历史学家滨下武志主张把“（明清时期）亚洲历史（看作）一个以中国为中心、以内部的纳贡关系和纳贡贸易关系为特征的统一体系的历史人们完全有理由把朝贡交换看成一种商业交易。”滨下把朝贡交换看成一种商业交易说明()a明清政府的闭关锁国政策受到地方政府抵制b朝贡贸易本身就是平等的商业交易c东西方商人利用朝贡贸易从事商业活动d明清政府实际上支持对外商业贸易27.梭伦改革的减负令，罗马万民法和隋唐的科举制度，在历史上发挥的共同作用是( )a.都加强了中央集权b.都扩大了统治基础c.都促进了民主政治的发展d.都解决了社会矛盾28中国历史上年号和纪元方式的变化往往和统治者的变化、政权的兴替息息相关，而从年号和纪元方式的使用上也能为我们历史研究的年代确定、判断使用者的政治立场提供依据。本世纪初，一位华人学者看见一份历史资料上写着“民国三十八年”，你认为省略号后面的内容可能是()a东瀛束手，九州同庆 b刘邓大军挺进大别山 c中国人民站起来了 d大陆沦陷29罗斯福让中国成为联合国安理会常任理事国的提议遭到丘吉尔的反对。丘吉尔认为中国军队太弱没有这一资格，罗斯福明确告诉丘吉尔这是为了战后政治秩序的重建，丘吉尔仍然坚持己见。于是罗斯福提出一个折中方案：让中国军队参加诺曼底登陆战，若显示其战斗力“符合一个常任理事国标准”，丘吉尔便不得反对。丘吉尔同意了。于是国民党52军在美国援助下进行训练后，参加了整场诺曼底登陆战役，取得了辉煌战绩。材料表明中国“入常”的主要原因是()a罗斯福极力支持 b美英战后抗苏的需要c中国战场的存在 d中国军队战斗力强大30蒋介石在日记中写道：“由良田起程，至郴州，一路民众欢迎，鞭爆劈拍之声，不绝于耳。出村远道恭候，该地农民协会，组织尤为整齐将来革命成功，当推湖南第一，而军人尚在梦中，可胜太息。”据此判断，该日记应写于()a五四运动时期b国民革命运动时期c国共十年对峙时期d解放战争时期31.上世纪80年代初，陈云同志提出了关于经济建设的“鸟和笼子”理论。他说：搞活经济就像鸟和笼子的关系一样，鸟不能捏在手里，捏在手里会死，要让它飞，但只能让它在笼子里飞。没有笼子，它就飞跑了。陈云的“鸟和笼子”理论喻指( )a社会主义与资本主义 b国营经济与个体经济 c对内改革与对外开放 d市场调节与计划指导32苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”这表明了苏格拉底()a重视知识，为理性主义发展奠定了基础 b探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向c主张不断认识自我，追求生命真谛 d强调生命的伟大意义、决定作用33辉格党领袖格雷曾这样评价1832年英国议会改革:“把社会的中间阶层联合到上层中来,共 同热爱并支持国家的制度和政府,这件事具有头等重要性。”材料中的“社会的中间阶层”指的是()a无产阶级 b贫民 c工业资产阶级 d农业贵族34“这次革命不是一次反对哪一种国家政权形式正统的、立宪的、共和的或帝制的国家政权形式的革命。它是人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活。它不是为了把国家政权从统治阶级这个集闭转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命。”马克思所说 “这次革命”是指()a英国“光荣革命” b法国大革命c法国巴黎公社 d俄国十月革命35有学者说：“布雷顿森林体系虽为美元霸权提供了国际制度的平台，但美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划”。据此可知，该学者认为马歇尔计划() a是冷战开始的标志 b是布雷顿森林体系的组成部分 c促进了西欧经济的复苏 d加强了美国对西欧的经济控制第卷（非选择题 共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第3641题为必考题，每个试题必须作答。第4248题为选考题，考生根据要求作答。40（25分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反，各省教士多受拘禁；罗马教廷反对利玛窦所开创的传教方式，发布禁约，不准中国教徒敬天、祭祖与拜孔，康熙帝谕令禁止洋人在华传教，西教从此禁绝，与西教并行传播的西学，亦告中断。 材料二：海国图志在中国出版时仅仅印了1000册左右，但是传到日本后，多次重印，读书人几乎人手一册。书中的指导思想推动了明治维新的发展。 材料三：从詹天佑那一批幼童留美开始，清政府派出多批留美学生，主要学习船舶和机械；19世纪末大量中国人到日本留学，学习法律和政治；20世纪20年代的国共两党精英赴苏留学，接受苏联共产主义思想。回答问题：（1）根据材料一，概括西教遭禁的原因。（4分）分析材料一的做法对海国图志一书在中国的发行所产生的影响。（4分）（2）海国图志的思想同样指导了中国和日本近代化实践，但结果却不同，联系史实分析导致不同结果的原因。（8分）（3）简要分析材料三所列国家当时吸引中国留学生的原因，（6分）根据材料三概括指出国人向外国学习的历程。（3分）41.（12分）阅读材料，回答问题。斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说儒家学说取得了非凡成功。一个原因，它在道德上为当局和社会不平等所作的辩护，很受统治者和富人欢迎。而且，其高度的道德原则为现状提供了较纯粹的世袭权力更牢固的基础，从而，对改善政治和社会关系起了不断的促进作用。儒家学说取得成功，还因为它合乎时机。它为中国和东亚大部分地区提供了儒家生活方式的准则，并作了合理说明。结果，在长达二千多年的时间里，它一直充当中国文明的基础。根据材料并结合所学，评析“关于儒家学说取得成功原因的观点”。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用有关史实进行评析，史论结合。）45（15分）【选修历史上重大改革】材料一 饥饿始终是半殖民地、半封建的旧中国的一大难题。旧中国的农业发展水平极为低下，有80的人口长期处于饥饿半饥饿状态，遇有自然灾害，更是饿殍遍地。1949年新中国成立时，全国每公顷粮食产量只有1035公斤，人均粮食占有量仅为210公斤。中华人民共和国建立后，政府废除了封建土地所有制，带领人民自力更生，奋发图强，大力发展粮食生产，用占世界7%左右的耕地，养活了占世界22%的人口。中国的粮食问题材料二 20世纪90年代以来中国粮食总产量曲线图（单位：万吨） （1）根据材料并结合所学知识概括20世纪90年代以来，我国粮食生产的发展趋势，并简要分析其原因。（9分）（2）你认为当前解决我国粮食问题的主要方法有哪些？（6分）46（15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一 中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：第三条，人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。第七条，人民有信教之自由材料二 中华民国约法对人民自由权有以下规定：第三条，人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。第四条，人民于法律范围内，有言论、著作、刊行及集会、结社之自由。第七条，人民于法律范围内，有信教之自由材料三 1954年中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权利属于人民。第八十六条，中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权（1）材料二与材料一相比，在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性问题？（7分）（2）材料三与材料二相比，在人民自由权方面有哪些进步？从近代以来中国法制的发展历程中你获得了哪些认识？（8分）47（15分）【20世纪的战争与和平】材料一：海湾战争是第二次世界大战以来继朝鲜战争和越南战争以后的第三次大规模战争，也是“冷战”结束之后的第一次大规模的“热战”。材料二：美国前国防部长切尼在1991年2月7日对众议院的讲话中指出：“指引美国在战后成功地执行战略的基本原则不会变。正如海湾危机所表明的那样，对于国际社会来说，在代表共同利益发挥集体力量方面，美国的领导是不可缺少的。”材料三：前南斯拉夫战乱不已，迫使大批人民流离失所，沦为难民。据估计，到1992年10月，滞留在前南斯拉夫境内的难民达180万，另外还有40余万难民涌向临近的欧洲国家。 以上材料均摘自当代国际关系 请回答：（1）材料一中的三次战争与第二次世界大战的区别是什么？（2分）根据材料二，结合所学知识，分析海湾战争的性质。（6分）（2）海湾战争和前南斯拉夫地区的战乱说明了什么？（2分）两极格局结束后，世界发展的总趋势是什么？（5分）48（15分）中外历史人物评说材料一 李鸿章完全是在曾国藩的卵冀下成长起来的，他不仅是曾国藩反动事业的继承者，而且他在反动统治集团的地位及其卖国行为，都超过了他的师父，成为19世纪最后三十年中最大的一个卖国贼。 胡滨卖国贼李鸿章1954年版材料二 美国总统克利夫兰：李鸿章不仅是中国在当时所孕育的最伟大的人物，而且综合各方面的才能来说，他是全世界在上一个世纪（注：指19世纪）中最为独特的人物以从政三十年的政治家来说，他为这个地球上最古老、人口最繁盛的国家提供了公认的优良设施。以一位外交官来说，他的成就使他成为外交史上名列前茅的人。 张明林换一只眼睛看历史：外国人评点李鸿章请回答：（1）根据材料一、二，概括胡滨和克利夫兰对李鸿章的不同评价。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析胡滨和克利夫兰对李鸿章作出不同评价的原因。（9分）5月18日月考历史答案题号242526272829303132333435答案bccbdbbdcccd24.【解析】提取关键信息“亲属关系”就是“圆心波”与“一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。”得出这种关系说的就是宗法制，故b项正确，a、c、d项错误。【答案】b25.【解析】天人合一是指天可以与人发生感应关系，材料中没有体现这种思想，故a项错误；“敬天法祖”属于宗法制的范畴，不符合题干材料内容，故b项错误；材料说明为高祖刘邦的皇权寻求理论支持，符合董仲舒君权神授的观点，故c项正确；天人感应是指天意与人事的交感相应，认为天能干预人事，材料没有反应该观点，故d项错误。【答案】c32. 【解析】“未经省察的人生没有价值”,是在探索人生的意义,过一个有意义的人生，故c项正确；题干为提到知识，故a项错误；苏格拉底在哲学方面的主张是“认识你自己”而不是人类社会，故b项错误；d项与材料意思不符，故d项错误。【答案】c34.【解析】“这次革命不是一次反对哪一种国家政权形式正统的、立宪的、共和的或帝制的国家政权形式的革命”，结合所学知识可知它对应的是法国18141870年间政体演变的历史。“正统的”即复辟的波旁王朝，“立宪的”即君主立宪制的“七月王朝”，“共和的”即法兰西第二共和国，“帝制”即法兰西第二帝国，因此这次革命应该是法国的革命运动，故a、d项错误；再根据题干材料它是人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活”，“它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命。”，故c项正确，b项错误。【答案】c40. （1）禁教原因：朝臣指责；文化冲突，皇帝禁教。（必须采用概括的语言表述，“大臣反对，中央与地方合力抵制”也可以给1分，“文化冲突，皇帝禁教”只答其中一个意思就可以给1分，“罗马教廷改变传教方式”也可以给1分。）做法影响：材料一的禁教导致西学传播的中断；使国人普遍视野狭窄、夜郎自大；对外部世界的发展变化缺乏了解，对海国图志没有兴趣。（按层次给分：答出第一层次第一点指出禁教对西学传播的影响得2分，答出第二点指出国人对海国图志的态度给2分；答出第二层次能分析西学传播中断对国人的影响再得4分。两个层次都答全得满分。）（2）不同结果的原因：中国洋务运动只是学习西方的器物，而不改变政治制度；日本明治维新不仅学习西方的器物，同时也学习西方的政治制度。（分为中国、日本两个方面给分，各4分，意思相近即可。）（3）吸引留学：美国：第二次工业革命后科技和经济发展迅速，新的共和体制的影响；日本：明治维新迅速发展，尤其中国甲午战败，国人认为日本掌握了富国强兵之术；俄国：十月革命传来马克思主义，苏俄支持中国革命。（每一个国家2分，必须按不同国家分别作答，意思相近即可酌情给分。）学习历程：学习科学技术到学习政治制度，再到学习先进的思想。（一个过程1分，只要表述到“技术或者器物、制度、思想或者理念”就可以了。）41. 参考答案：观点一：赞同其观点。儒家学说正是符合了统治者加强中央集权、安定社会秩序缓和社会矛盾的需要，才最终取得正统地位。如孔子的“仁”的学说、“和为贵”，董仲舒宣扬的“天人合一”“天人感应”及程朱理学等有利于统治者维护社会秩序。（12分）观点二：不认同作者观点。 儒家学说从创立就极力在道德上为当局和社会不平等所作的辩护，为中国提供了儒家生活方式的准则。但在战国时期、秦朝、汉初很长一段时间内并不受统治者的欢迎，相反经常受到打击。统治者采用什么思想作为统治思想与当时的政治、经济状况有紧密联系，不完全取决于该思想本身。（12分）45. （1）波动剧烈。（3分，其他表述，言之成理，可酌情给分）原因：评分建议：从市场经济体制、城市化、耕地、农村劳动力、气候条件等角度进行分析，言之成理，可酌情给分。每个角度2分，答出三个角度即可，总分不得超过6分。（2）始终坚持以农业为基础，把农业放在发展国民经济的首位，把发展粮食生产作为农村经济工作的重点，千方百计争取粮食总量稳定增长；改革农村生产关系，实行以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制，扩大粮食的市场调节范围，合理调整粮食价格，调动农民发展粮食生产的积极性；不断改善农业生产基础条件，加快农业科技进步，提高农业装备水平，增加农业投入，保护生态环境；在决不放松粮食生产的前提下，综合开发利用国土资源，积极发展多种经营，增加农民收入。（6分，每点2分，答出3点即可得满分。其他表述，言之成理，可酌情给分）46. （1）变化：每项权利均增加了限定；（2分）法律范围内。（2分）实质：增加了于法律范围内的规定（1分），而制定法律的权力不掌握在人民手里（1分），所以这是一部体现专制的宪法（1分）。（2）进步：明确取消民主权利的各