生物期末总复习.doc

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征1、生物的基本特征绿色植物自己制造有机物，动物不能自己制造有机物，需要从食物中获取营养-生物的生活需要营养绝大多数的生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳-生物能进行呼吸。有一些生物呼吸不需要氧气，比如厌氧菌。人通过排汗、排尿、呼气排出废物，植物通过落叶排出废物-生物能排除体内产生的废物葵花朵朵向太阳、草履虫移动到没有食盐的一端-生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性，一猪生九子连母十个样说的是变异。除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、例题：以下属于生物的是A 机器人 B钟乳石 C珊瑚 D珊瑚虫 E太阳 F化石 G病毒 H蝴蝶标本 以上属于生物的是：DG第二节 调查周边环境中的生物1、调查时，首先要明确调查的目的和对象，如果调查的范围很大，需要选取样本，这就是抽样调查。2、生物分类：按照形态结构分，可以将生物分为植物动物和其他生物（细菌、真菌、病毒）；按照生活环境分，可以把生物分为陆生生物和水生生物；按照用途，可以把生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。生物圈是最大的生态系统。2、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。3、生态因素分为两类：1非生物因素-光、温度、水、无机盐等。生物因素-影响某种生物生活的其他生物。4、科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流5、光对鼠妇的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。制定计划：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。在两侧中央各放五只鼠妇，静置两分钟【目的：使鼠妇适应新环境】每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计十次。实验结果：鼠妇大部分都到了阴暗的环境中。实验结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。6、对照试验的设计分为三步：分组编号设置对照观察7、实验结果是实验的现象，实验结论是由实验现象得出的结论。8、做完实验后，把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去。9、实验中探究的生物因素是什么？光还有哪些因素对该生物有影响？温度、湿度如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？控制实验单一变量为什么要用多只鼠妇做实验，只用一只行吗？不行，避免偶然性，减小误差为什么要计算全班各组的平均值？减小误差，提高实验可信度10、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。11、生物因素对生物因素的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等。甲：共生 乙：捕食 丙：竞争12、生物与环境之间的关系：生物适应和影响环境，环境影响生物。13、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境组成的统一的整体叫做生态系统。14、生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。其中，生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、空气、水等。15、植物是生产者的原因：在生态系统中，植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。因此植物是生态系统的生产者。16、动物是消费者的原因：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入动物的体内。17、细菌真菌是分解者的原因：细菌真菌能把有机物分解成无机物，可供植物重新利用。18、生态系统中，有机物的最终来源是生产者，能量的最终来源是阳光。19、生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。20、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。21、食物链的起始环节是生产者，非生物部分和分解者不能出现在食物链中。22、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。23、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。24、有毒物质在生物体内不易分解，难以排除，随食物链和食物网不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质越多。25、水俣病的成是由于汞这种金属沿着食物链积累导致的。26、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过这个限度，生态平衡就会遭到破坏。27、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。28、甲乙丙丁四种生物构成一条食物链，下图是四种生物的相对数量关系，则食物链是：丙甲乙丁。29、甲乙丙丁四种生物构成一条食物链，下图是四种生物体内有毒物质的含量，则食物链是：丙丁甲乙。 第三节 生物圈是最大的生态系统1、生物圈范围：以海平面划分，生物圈向上可达约10千米，向下可深入约10千米。生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。2、湿地生态系统具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称3、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。4、海洋生态系统的植物制造的氧气占地球每年产氧气总量的70%5、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜1、（如图所示）显微镜的结构： 1 目镜 2 镜筒 3 转换器 4 物镜 5 通光孔 6 载物台 7反光镜 8 镜座 9粗准焦螺旋 10 细准焦螺旋 11 镜臂 12 压片夹 13 转换器2、显微镜的使用步骤：1 取镜安放 2 对光 3 观察（一）将显微镜取出，右手握镜臂，左手托镜座，安装好目镜和物镜 （二）对光三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使大光圈对准通光孔。眼睛看向目镜内，转动反光镜。对光成功的标志：通过目镜看到明亮的圆形视野。（三）观察：玻片标本正对通光孔中心放在载物台上，用压片夹夹住。转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止。眼睛从侧面看着物镜【避免物镜与玻片标本碰撞】。眼睛看向目镜内，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。3、高倍镜的使用方法（不能动粗）：在低倍镜下找到物像转动转换器换成高倍镜转动遮光器和反光镜调节细准焦螺旋4、光线在显微镜中经过的路径：反光镜光圈通光孔玻片标本物镜镜筒目镜5、从目镜内看到的物像是倒像。6、一台显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数7、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大（反目成仇）8、放大倍数细胞体积细胞数量视野范围大大少暗小小小多亮大9、擦拭目镜和物镜用擦镜纸。10、当外界光线强时，应该使用平面镜和小光圈，当外界光线弱时，应该使用凹面镜和大光圈。11、要把位于视野左下方的细胞移到视野中央，应该把玻片向左下方移动，在哪个方向就往哪里移。12、观察标本时，一半清楚一半模糊，这是由于标本切得薄厚不均。13、观察标本时，一半暗，一半亮，这是由于反光镜调节的不好引起的。14、在使用显微镜观察标本时，被观察的标本必须是薄而透明的。15、判断污点的位置：移动装片和目镜污点都不动，说明在物镜上，移动装片污点动了，说明污点在装片上。第二节 植物细胞1、玻片标本的三种类型：（一）切下来，如叶片结构切片-切片。（二）液体涂抹而成的，如观察血液中细胞应该制成涂片-涂片。（三）挑、撕、刮。洋葱鳞片叶内表皮细胞，人的口腔上皮细胞-装片。2、玻片分为永久的和临时的两种，玻片的制作需要载玻片和盖玻片。3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦-用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴-把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。目的：维持细胞正常形态 撕-用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜展-把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子把内表皮在水滴中展开。目的：避免细胞重叠盖-用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的：避免盖玻片下出现气泡。染-在盖玻片的一侧滴加碘液。染色目的：使细胞核着色，以便观察到细胞核。吸-另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部4、制作黄瓜表层果肉细胞时，刮取少许黄瓜表层果肉，均匀的涂抹在载玻片上的水滴中，制成临时装片。不需要染色，因为黄瓜表层果肉细胞中有叶绿体。5、植物细胞结构（如图所示）： 细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体6、植物细胞各个结构的功能：细胞壁-支持和保护细胞膜-控制物质进出细胞核-控制生物的发育和遗传细胞质-缓缓流动，加快细胞与外界环境进行物质交换线粒体-为细胞的生命活动提供能量叶绿体-将光能转化成化学能，储存在有机物中液泡-细胞液中含有多种物质：色素、尼古丁、白菜流出的汁液、果汁7、动物细胞的基本结构有三个：细胞膜、细胞质、细胞核8、植物细胞的基本结构有四个：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁9、生物图的绘制需要注意的几点：用铅笔画 根据看到的画，不能照书画，不能因为丑而自己改。 图中比较暗的地方，不能用阴影表示，应该用细点。越暗，细点越多。 文字说明标注在右侧，用尺子引横线，在线旁注字。 在图的下方写上所画图形的名称。10、生物图示例：自己在纸上画一遍第三节 动物细胞1、生理盐水是质量分数是0.9%的食盐溶液。2、制作人的口腔上皮临时装片步骤：擦-用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。滴-在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的：维持细胞正常形态刮-用消毒牙签在已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。用凉开水漱口涂-把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水中，轻涂几下。目的：使细胞分散开。盖-用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的：避免盖玻片下产生气泡。染-在盖玻片的一端滴几滴稀碘液。吸-用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。3、如果把生理盐水错滴成清水，细胞会吸水胀破。4、如果错滴成9%的食盐溶液，细胞会失水皱缩。5、动物细胞和植物细胞共有的四个结构：细胞膜，细胞核，细胞质，线粒体。6、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、液泡、叶绿体。7、哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核。8、细胞是构成生物体的基本单位。9、制作动物模型时，塑料袋-细胞膜，果脯-细胞核，琼脂-细胞质。10、细胞学说是由施莱登、施旺创建的。第四节 细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量。2、有机物：糖类（淀粉、纤维素、葡萄糖）、脂质、蛋白质，核酸DNA/RNA，维生素3、无机物：水、无机盐、二氧化碳、氧气4、种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。5、食物不仅能提供构建身体的物质，还能给你的身体提供能量。6、糖类、脂质、蛋白质等有机物，能为我们提供能量。7、有机物中的能量是化学能，阳光中的能量属于光能，物质燃烧时放出的热量是热能。8、植物细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。9、植物细胞和动物细胞都含有线粒体。线粒体可以把储存在有机物中的能量释放出来。10、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。11、我们的生命始于一个细胞-受精卵。受精卵是由一个精子和一个卵细胞结合形成的。12、绵羊多莉的身世之谜：供核母羊-提供细胞核供卵细胞母羊-提供无核卵细胞代孕母羊-胚胎发育的场所13、多莉长得像供核母羊。谁提供细胞核长得就像谁。14、克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。15、除细胞核中有DNA外，线粒体和叶绿体中也有少量DNA。16、细胞核中有遗传物质-DNA。DNA上有基因。17、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。其变化情况如下：细胞体积变大-细胞生长：细胞数量增多-细胞分裂：细胞在形态、结构和生理功能上发生的差异性变化-细胞分化考试的时候写分裂分化，都在前面加上细胞两个字：细胞分裂、细胞分化2、构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质。但是细胞不能无限制的长大，长到一定大小就会进行分裂。3、细胞分裂：细胞核一分为二，细胞质分成两份，细胞膜向内凹陷，如果是植物细胞还形成新的细胞壁。4、一个细胞分裂n次以后，2n个细胞。5、细胞中被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。6、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。7、在细胞分裂过程中染色体会先复制加倍再均分到两个子细胞中。8、染色体在体细胞中是成对存在的，人的体细胞中染色体的数量是23对。9、细胞分裂时，染色体数量变化是2N4N2N.10、染色体、基因、DNA、细胞核、细胞的关系：细胞细胞核染色体DNA基因第二节 动物体的结构层次1、动物体人体的结构层次：细胞组织器官系统动物体或人体2、动物体和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。3、细胞分化形成不同的组织4、在个体发育过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程叫做细胞分化。5、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。6、人体的四个基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 其功能、特点如下：构成功能举例上皮组织有上皮细胞构成保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织有肌细胞构成收缩和舒张平滑肌、骨骼肌、心肌神经组织由神经细胞构成接受刺激，传导神经冲动脑组织结缔组织由多种细胞构成支持、连接、保护、营养骨组织、血液7、皮肤是人体最大的器官。8、大脑主要是由神经组织和结缔组织构成。胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。9、在动物体内分布最广的组织是结缔组织。10、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。11、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成了系统。人体的八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。第三节 植物体的结构层次1、植物体的结果层次：细胞组织器官植物体2、绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。3、根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。4、萝卜是根，甘薯是根，马铃薯是茎，莲藕是茎。5、植物体的基本组织有五个：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织。细胞特点功能分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓细胞分裂能力强保护组织细胞排列整齐、紧密保护内部柔嫩部分输导组织细胞排列成管状运输水，无机盐，有机物机械组织细胞壁增厚支撑和保护营养组织细胞壁薄，液泡大储存营养物质6、藕断丝连中的丝是输导组织。7、贯穿于植物体全身的一种组织是输导组织。第四节 单细胞生物1、身体只有一个细胞构成的生物称为单细胞生物。2、大多数单细胞生物生活在水域或者湿润的环境中，有的寄生在其他生物体上。3、单细胞生物举例：大肠杆菌，酵母菌，草履虫，变形虫，衣藻。4、观察草履虫是从草履虫培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察。盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫，如果草履虫运动过快，可以现在培养液中放几丝棉花纤维。5、从表层吸培养液的目的：表层氧含量高，草履虫要进行呼吸。6、放几丝棉花纤维的目的：限制草履虫运动，便于观察。7、草履虫结构示意图1 收集管 2 伸缩泡 3 大核 4 小核 5 细胞质6 纤毛 7 表膜 8 口沟 9 食物泡 10 胞肛 8、草履虫结构及其功能：胞肛不能消化的食物残渣从胞肛排出食物泡食物泡随细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化口沟细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内纤毛草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进表膜氧的摄入，二氧化碳的排出都是通过表膜收集管收集管把体内多余的水分和废物收集到伸缩泡里面。由表膜上的小孔排出体外。伸缩泡细胞核包括大核和小核9、草履虫的生殖方式：分裂10、单细胞生物与人类的关系：利：水域中的浮游植物是鱼类的天然饵料。草履虫每天能吞食43000个细菌，说明草履虫对污水净化有一定的作用。弊：疟原虫、痢疾内变形虫能危害人的健康。海水中的单细胞生物大量繁殖时可以形成赤潮。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物1、绿色植物四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。其中藻类，苔藓、蕨类是用孢子繁殖后代，种子植物是用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。生物圈中已知的绿色植物有50余万种。2、藻类、苔藓、蕨类植物特点表格：生活环境形态结构举例藻类大部分生活在水中没有根茎叶的分化衣藻、水绵苔藓陆地潮湿环境有茎和叶的分化，根很简单，称为假根苔藓、葫芦藓、地钱蕨类陆地阴湿环境有根茎叶的分化，有输导组织卷柏、贯众、满江红3、“西湖春色归，春水绿如染”，到了春天湖水变绿是因为藻类植物。4、鱼缸长期不换水，缸内就会长绿膜，水会变成绿色，这些绿膜是藻类植物。5、多细胞藻类整个身体都浸在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。但是藻类没有器官。6、藻类植物在生物圈中的作用：释放氧气；为鱼类提供食物；供人类食用；工业和药用。7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，这些痕是苔藓植物。8、苔藓植物叶片只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入细胞，可以作为检测空气污染程度的指示植物。9、蕨类植物叶常呈羽状，茎大多长在地下，蕨类植物背面有很多褐色的斑块隆起-孢子囊群，孢子囊群中有很多个孢子囊，孢子囊中有很多孢子，孢子是一种生殖细胞。孢子落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 靠孢子生殖的植物生殖不能脱离水的限制，而种子植物生殖可以脱离水的限制。10、蕨类的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用，卷柏、贯众可供药用，满江红是一种优良的绿肥和饲料。11、煤的形成与蕨类植物有关。第二节 种子植物1、麦粒和玉米粒是果实。2、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳不是胚。3、胚是种子最重要的部分。4、淀粉遇碘变蓝，胚乳遇碘也变蓝，说明胚乳中有淀粉。5、种子结构，如图所示：1 胚轴 2 胚根 3 种皮 4 胚芽 5 子叶 6 果皮和种皮 7 胚芽 8 胚轴 9 胚根 10 胚乳 11 子叶 6、种皮：保护种子内部结构胚芽：发育成芽，芽发育成茎和叶胚轴：连接胚芽和胚根，将来发育成连接根和茎的部分胚根：发育成根菜豆子叶：储存营养物质玉米胚乳：储存营养物质玉米子叶：转运营养物质7、胚轴连接在子叶上。8、菜豆种子和玉米种子的结构异同点：种子类型不同点相同点单子叶种子子叶一片，有胚乳有种皮和胚双子叶种子子叶两片，无胚乳9、豆油、花生油中的营养物质来源于子叶。10、玉米面、面粉中的营养物质来源于胚乳。11、环境过于干燥和寒冷，种子会休眠。12、种子植物包括两大类：裸子植物和被子植物。13、被子植物又可以分为：单子叶植物和双子叶植物。14、区别裸子植物和被子植物的方法：种子外是否有果皮包被。15、裸子植物种子外没有果皮包被，被子植物种子外有果皮包被，果皮可以保护种子，有利于种子的传播。16、裸子植物：松树、柏树、杉树、苏铁、银杏。17、裸子植物没有果实。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1、适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。2、种子的胚是活的、胚是完整的和度过休眠期是种子萌发的自身条件。3、探究种子萌发所需要的环境条件的实验 第一组第二组第三组第四组水分无适量过量适量空气充足充足不足充足温度室温室温室温低温本实验一共设置了三组对照实验，其中组探究的是水分对种子萌发的影响，组探究的是空气对种子萌发的影响组探究的是温度对种子萌发的影响。第二组是对照组（种子喜欢）,其他的是实验组。此实验中，尤其要注意的一点是虽然第三组水分过量，但是探究的并不是水这个因素对种子萌发的影响，而是空气这个因素。第一组和第三组可以构成一组对照实验吗？不能，因为变量不单一。4、种子萌发过程：a.吸收水分 b.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 c.胚根发育，突破种皮，形成根 d.胚轴伸长 e.胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。5、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%6、储存种子：种子应在低温、干燥的环境中储存，高温、潮湿会使种子的寿命缩短。7、在农业生产上，播种前应当测定种子发芽率，一般取一定数量的种子做实验，这种做法叫抽样检测。8、我们吃的豆芽白胖部分是由胚轴发育而来的。9、将完整的种子种在适宜的环境中，种子没有萌发，原因可能是：胚是死的或种子没有度过休眠期。10、霉烂的种子不能萌发是因为：胚不是完整的。第二节 植株的生长1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。根尖的基本组成单位是细胞，根是由种子的胚根发育而来的。2、根尖结构，如图所示：根冠分生区伸长区成熟区3、根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，属于保护组织。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断扩充伸长区的细胞数量，属于分生组织。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分，属于营养组织。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，属于输导组织。4、注意：根毛不是细胞，而是成熟区表皮细胞的一部分。5、伸长区是细胞生长最快的部分。6、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。7、枝条是由芽发育而成的，（如图所示）幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。8、植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织。9、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。其上的芽还能发育成新的枝条，但并不是所有的芽都能发育成枝条。10、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。11、不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断的补充营养物质水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。12、肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。13、比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况的实验中，土壤浸出液是对照组。土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长的好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐。14、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。缺无机盐状况：a.缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。b.缺磷时，植株特别矮小，叶片成暗绿色，并出现紫色。c.缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。15、除了上述三类无机盐外，植物还需要许多其他种类的无机盐、有些无机盐的需要量十分微小，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果实。第三节 开花和结果1、花是由花芽发育而来的。2、花的结构（如图所示）：由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）等组成的。1 花柄2 花托 3 萼片 4 花瓣 5 花丝 6 花药 7 雄蕊8柱头 9 花柱 10子房 11 雌蕊3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。4、只有雄蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。其中能产生果实的是雌花和两性花。5、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是由传粉不足引起的。6、阴雨连绵天气,大棚中作物减产的原因是:光合作用受到影响。因为下雨天大棚中作物传粉不会受到影响，但是老是不出太阳，没有光，不能进行光合作用制造有机物。7、果农发现果园中有许多昆虫，于是喷药杀虫，昆虫全部死了，但是果树产量很差，原因是昆虫死了影响了传粉。8、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。9、植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。10、栽培植物中的小麦、水稻、豌豆都是自花传粉。11、异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫【花蜜和花瓣吸引昆虫】。 12、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。13、 子房壁子房 珠被 胚珠 卵细胞 14、花的结构发育情况： 子房 发育成 果实 子房壁 发育成 果皮 胚珠 发育成 种子 珠被 发育成 种皮 受精卵 发育成 胚果实（子房）=果皮（子房壁）+种子（胚珠） 种子（胚珠）=种皮（珠被）+胚（受精卵）15、一个子房里可能含有多个胚珠。有几个种子，说明房里就有几个胚珠，就需要几个花粉。16、西瓜子是种子,由胚珠发育而来；葵花籽是果实,由子房发育而来;桃肉是果皮，由子房壁发育而来。“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是种皮，由珠被发育而来，白胖子是胚，由受精卵发育而来。17、玉米的果穗有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、植物主要通过根（器官）吸收水分。根吸收水的主要部位是根尖成熟区（原因：成熟区有大量的根毛，这使得根毛具有巨大的吸收面积）。2、在移栽植物的过程中，根总是带一坨土，目的是为了保护幼根和根毛。3、带叶的茎放在红墨水里，发现叶片也变红，这是因为红墨水通过导管运输到叶片中。4、水分在茎内的运输结构-导管，属于输导组织，每根导管都是由许多长形、管状的细胞构成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞之间的细胞壁已经消失了，形成一根中空的管道。构成导管的细胞是死细胞。5、无机盐只有溶解在水中才能被物吸收。6、水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。7、蒸腾作用的要是通过叶片进行的。8、观察叶片结构时，使用的是临时切片，在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切片方法是：用并排的两个刀片迅速的一次切割。9、叶片有由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮属于保护组织，由上表皮和下表皮组成，表皮中没有叶绿体，不能进行光合作用。叶肉是营养组织，叶肉中有叶绿体，能进行光合作用。叶脉中有运输有机物的筛管，有运输水和无机盐的导管，属于输导组织。10、气孔分布在表皮上，是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，它是由一对半月形的细胞-保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状和大小能够调节，气孔能张开，也能闭合。11、通过气孔进出叶片的气体：水蒸气、氧气、二氧化碳。12、叶片下表皮气孔数目多，上表皮气孔数量少。13、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。14、保卫细胞有叶绿体，能进行光合作用。15、蒸腾作用对植物体本身的意义：一方面拉动水和无机盐在体内的吸收和运输，另一方面能降低叶片表面温度。16、绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。17、植物体吸收的水分，大部分用于蒸腾作用，一小部分用于光合作用。18、影响蒸腾作用的因素：温度空气湿度叶的多少空气流动19、移栽植物：阴天或傍晚带土（保护幼根和根毛） 去掉部分枝叶遮阴第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物放 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 目的：将原有的淀粉转运和消耗掉。盖 用黑纸片将天竺葵叶片盖住一部分 这样做的原因：设置对照实验。 照 把天竺葵放到阳光下照射摘 摘叶片，去纸片脱 脱色，用酒精脱去叶绿素。使叶片变成黄白色。水浴加热的目的：防止酒精燃烧发生危险。洗 用清水漂洗叶片，洗去酒精染 把叶片放在培养皿中，滴加碘液。碘液作用：检验淀粉是否存在。冲 用清水冲掉碘液，观察叶片的变化2、淀粉遇碘变蓝，叶片见光部分遇碘变蓝，说明叶片见光部分有淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。3、叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。4、从光下的植物上摘下一片叶子（没经过暗处理），用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶呈现蓝色，得出的结论是：叶片中有淀粉。5、只要细胞含有叶绿体，就能进行光合作用，但是，叶片是绿色