（全国通用）高考语文一轮复习 第二章 古诗鉴赏 考点训练三 鉴赏古诗的表达技巧 新人教版.doc

考点训练三鉴赏古诗的表达技巧一、类题精练(一)修辞手法1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安春望卢纶注 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。注卢纶(739799)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？答：_答案借代，“千门”代指京城长安。拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙即席和韩南涧韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。绿野先生闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。注韩南涧：韩元吉，号南涧，南宋词人。绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。“风雨催春寒食近，平原一片丹青”两句运用了哪些修辞手法？有什么作用？答：_答案拟人、比喻。点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。3阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清(12771365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。答：_答案比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。(二)表达方式4阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮秋朱淑真秋声乍起梧桐落，蛩吟唧唧添萧索。欹枕背灯眠，月和残梦圆。起来钩翠箔，何处寒砧作。独倚小阑干，逼人风露寒。本词运用多种手法描写秋景，试结合内容作简要分析。答：_答案作者采用视觉描写写秋色和秋光，采用听觉描写写秋声，梧桐叶落，蛩吟唧唧，月色凉如水，孤灯之黯淡，突出秋景之萧索；“风露寒”前着“逼人”二字，采用拟人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！试分析下片后两句的抒情特色及效果。答：_答案托物抒情。借埋怨蜘蛛、喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼人不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。(三)表现手法6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。访秋注李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷。 江皋当落日，帆席见归风。 烟带龙潭白，霞分鸟道红。 殷勤报秋意，只是有丹枫。注此诗为诗人客居桂林时所作。颈联与尾联运用了哪些表现手法？请简要分析其表达效果。答：_答案色彩(视觉)描写。烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。寓情于景。诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。颈联有比喻，尾联有拟人；两联有衬托(反衬)或乐景写哀情7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。过平舆怀李子先时在并州黄庭坚 前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍注。 心随汝水春波动，兴与并门夜月高。 世上岂无千里马，人中难得九方皋。 酒船鱼网归来是，花落故溪深一篙。注当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。颔联运用了怎样的表现手法？请简析。答：_答案虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高(“想象朋友在并州赏月怀我”亦可)。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。8阅读下面这首词，然后回答问题。调笑令边草唐戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。这首词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。答：_答案起兴。开头以“边草”起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。(答“顶真”“反复”也可)9阅读下面这首诗，然后回答问题。芳树南北朝李爽芳树千株发，摇荡三阳时。 气软来风易，枝繁度鸟迟。 春至花如锦，夏近叶成帷。 欲寄边城客，路远谁能持？注诗人作此诗时在代州古城(今雁门关附近)任职。三阳：早阳、正阳、晚阳。均含阳光明媚、生机勃勃之意。欲寄边城客：倒装句，即“边城客欲寄”。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的关系角度对这首诗作简要赏析。答：_答案此诗以乐景写哀情，极言春光明媚、生机勃勃之景，反衬自己长年漂泊在外、思归不得归的浓厚悲凉的思乡之情。本诗前六句通过自己的细微观察，描写初春之时，芳树千株竞相发芽的生机勃勃之景，再运用比喻手法，描写阳春之时鲜花怒放，晚春之时枝繁叶茂，就连鸟儿也留连在芳树花丛之间，不愿离开。最后，诗人笔锋陡转，写长年漂泊在外的边城游子，想寄平安到家中，可是山长水阔，恐怕这份思乡之情也无法到达。诗人极力渲染春光明媚、芳树蓬勃生机之景，而在这物候变化中，诗人体会到的是这美好春光又将过去，而自己却依然漂泊在外的思乡的痛苦伤感之情。诗人以客观景物与主观感受的不同来对照反衬乡思之深厚，别具韵致。(四)结构技巧10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿山寺项斯 栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。 月明古寺客初到，风度闲门僧未归。 山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。 中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。简述本诗的行文思路。答：_答案以时间为顺序(黄昏月明中宵)。首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。二、综合训练11判断下列诗句所用的表达技巧。(1)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。虚写(想象)、夸张(2)知否、知否？应是绿肥红瘦。设问、借代(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对偶、对比(4)湖月照我影，送我至剡溪。拟人(5)青山遮不住，毕竟东流去。象征(6)名岂文章著，官应老病休。反语(7)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚写(想象)(8)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。象征、比喻(9)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。对写法(10)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。对偶、反衬(11)朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比、借代(12)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？反问、用典(13)秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文(14)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？用典(15)过春风十里，尽荠麦青青。用典、虚实对比(16)星垂平野阔，月涌大江流。动静结合、反衬(17)淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。借古讽今(18)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。反衬12阅读下面这首宋词，然后回答问题。念奴娇叶梦得云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发。当时曾照，更谁重问山月。注该词是词人兼知建康府(今南京)时，登镇江北固山有感而作。孙郎：孙策，曾经常携酒登临此山游宴。(1)“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”运用了哪两种手法？答：_(2)词的下阕运用了虚实结合的手法，试作具体分析。答：_答案(1)对比、比喻。(2)虚写：三国孙策游宴高歌，未来谈笑收复失地。实写：瓜步暮云、落日旌旗、鼓声风声。虚实相生，拓展了词的意境。13阅读下面这首唐诗，然后回答问题。太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。(1)试赏析“霜威出塞早，云色渡河秋”的妙处。答：_(2)请赏析“思归若汾水，无日不悠悠”的表达效果。答：_答案(1)标题中的“早秋”在颔联中得到形式和内容上的照应。两句通过“早”和“秋”联系起来，不但强调了诗人所描绘的“早秋”的景色特点，而且在形式上相照应，形成对偶，使之构成一个完整的整体。(2)尾联运用比喻的修辞手法，以水喻情。用绵绵不断的汾水来比喻自己的悠悠思乡之情，既写出了太原城的地理形势、风景特点，又明确表达了诗人的归思不断的情怀。14阅读下面这首唐诗，然后回答问题。骆谷晚望注韩琮 秦川如画渭如丝，去国还家一望时。 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。注韩琮于宣宗时出任湖南观察使，后被都将石载