（全国通用）高考生物一轮复习 第四单元 细胞的能量供应和利用 第2讲 ATP与细胞呼吸练习.doc

第2讲atp与细胞呼吸一、选择题(每小题6分,共60分)1.(2015上海高考)下列细胞中,其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是(c)a.密闭塑料袋中苹果的细胞b.用于制作酒精的酵母菌c.剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞d.浇水过多的青菜根部细胞【解析】苹果细胞、酵母菌、青菜根部细胞无氧呼吸的产物均是酒精和二氧化碳;动物细胞无氧呼吸产物是乳酸,c项符合题意。2.(2015成都二诊)细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由atp直接供能,下列叙述正确的是(d)a.atp合成酶通过为adp供能和降低活化能来催化atp的合成b.无光条件下,线粒体是植物叶肉细胞中能产生atp的唯一场所c.atp产生时一定伴随线粒体对o2的大量消耗d.细胞中的能量通过atp在吸能和放能反应之间的循环实现流通【解析】酶只具有催化作用,不能提供能量,a项错误;无光条件下,线粒体和细胞质基质为植物叶肉细胞产生atp的场所,b项错误;无氧呼吸等无o2参与的过程也产生atp,c项错误;细胞中的能量通过atp在吸能和放能反应之间的循环实现流通,d项正确。3.(2015郑州质量预测)如图为细胞中atp与adp相互转化示意图,有关叙述错误的是(d)a.在一个活细胞中,时刻进行着过程和b.过程和也可以发生在同一个细胞器内c.过程中需要的能量不是过程释放的d.维持人体体温的热能主要来自过程中的能量【解析】atp为直接能源物质,在一个活细胞中,时刻进行着atp的转化过程,a项正确;atp的合成与水解也可以发生在同一个细胞器内,如叶绿体,b项正确;过程为atp的合成过程,需要的能量来自于呼吸作用或光合作用,过程为atp的水解,其释放的能量用于各项生命活动,c项正确;维持人体体温的热能主要来自呼吸作用释放的能量,d项错误。4.(2016宿州质检)细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是(c)a.动物细胞内能进行过程或过程b.酵母菌的过程在线粒体中进行c.过程释放的能量转移至atp和酒精中d.乳酸菌细胞内,过程产生h,过程消耗h【解析】本题考查细胞呼吸的相关知识。动物细胞内只能进行有氧呼吸或乳酸发酵,分别对应过程和,a项正确;过程为有氧呼吸第二、三阶段,在线粒体中进行,b项正确;过程释放的能量大部分以热能形式散失,少部分用于合成atp,c项错误;乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和h,第二阶段丙酮酸和h在相关酶的作用下转化成乳酸,d项正确。5.(2015衡阳五校联考)如图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象。下列说法中错误的是(c)a.温度是该实验的一个无关变量b.本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差c.把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩,实验现象会更明显d.如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子,则会出现相同的实验现象【解析】装置甲的作用是吸收空气中的co2,防止影响实验结果,装置乙的作用是检验空气中的co2是否被完全吸收,以减少实验误差,装置丁中澄清石灰水是为了鉴定植物呼吸作用是否产生co2,因此该实验的目的是探究植物呼吸作用能否产生co2,故温度是该实验的一个无关变量,a、b项正确;把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩后,植物能进行光合作用和呼吸作用,呼吸作用产生的co2被光合作用吸收,故实验现象不明显,c项错误;如果将丙瓶中的植物换成萌发的种子,由于种子也能进行呼吸作用产生co2,故会出现相同的实验现象,d项正确。6.某研究性学习小组对哈密瓜种子的萌发过程进行研究,如图是他们根据实验结果绘制的曲线图,其中表示co2的释放量,表示o2的吸收量。下列解释中不正确的是(b)a.在种子萌发的初期,有酒精生成b.在胚根长出之后,细胞中的atp浓度会逐渐上升c.种子在萌发30 h之后,热量的释放呈上升趋势d.在种子萌发的过程中,dna和rna的总量都在增加【解析】本题以种子萌发过程为知识背景,考查细胞呼吸的知识。种子萌发初期,co2的释放量大于o2的吸收量,说明种子主要进行无氧呼吸,有酒精生成,a项正确;种子萌发过程中,细胞中的atp浓度会维持相对的稳定,b项错误;由题图曲线可知,30 h后o2吸收量明显上升,有氧呼吸作用明显加强,故放出的热量会呈上升趋势,c项正确;种子萌发过程中,细胞不断增殖,使得dna和rna含量增加,d项正确。7.(2015泉州质检)研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组,其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动),对照组不进行。训练一段时间后,分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量,结果如图。下列叙述正确的是(c)a.乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的b.静止时斑马鱼所需atp主要在细胞质基质生成c.运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例d.运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度【解析】本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的知识。无氧呼吸中丙酮酸在细胞质基质中转化成乳酸,a项错误;静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸,斑马鱼所需atp主要在线粒体中生成,b项错误;由题图中c、d组对照可知,训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少,说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度,c项正确;a、b组对照可知,训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本保持一致,说明运动训练不能降低斑马鱼静止时无氧呼吸的强度,d项错误。8.(2015哈尔滨三中检测)将酵母菌及相应结构分别装入af试管中,进行了下表所示实验。相关叙述错误的是(c)a.会产生co2和h2o的试管有c、eb.会产生酒精的试管有b、fc.最终只能得到丙酮酸的试管是cd.仅根据试管b、d可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所【解析】有氧情况下,线粒体中丙酮酸能分解成co2和h2o,所以会产生co2和h2o的试管有c、e,a项正确;无氧情况下,酒精在细胞质基质中产生,因此会产生酒精的试管是b、f,b项正确;最终只能得到丙酮酸的试管是a,c项错误;根据试管b、d的实验结果不能判断出酵母菌进行有氧呼吸的场所,但能判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质,d项正确。9.下表是植物不同器官的呼吸速率单位鲜重在单位时间内的耗氧量/(lg-1h-1):植物器官呼吸速率(o2)植物器官呼吸速率(o2)胡萝卜根25大麦种子浸泡(15 h)胚715叶440胚乳76苹果果肉30叶266果皮95根9601480据表分析下列说法错误的是(d)a.同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异b.种子内胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代谢较旺盛c.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡,是为了提高种子的含水量d.不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构有关而与功能无关【解析】由题表信息可知,胡萝卜的根和叶的呼吸速率不相等,苹果的果肉和果皮的呼吸速率不相等,则同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异,a项正确;题表中种子胚的呼吸速率比较高,说明种子胚代谢比较旺盛,需要能量比较多,b项正确;呼吸作用需要水的参与,且生化反应也必须在水溶液中进行,所以测定大麦种子呼吸速率前先浸泡,目的是提高种子的含水量,c项正确;呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱,不同植物的同类器官的呼吸速率不同,直接原因是细胞内呼吸酶数量和活性不同,根本原因是基因的选择性表达,d项错误。10.如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液,并在其中加入适量的酵母菌。实验过程中,刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离(单位:cm)。请判断下列有关叙述不正确的是(d)a.实验开始前应对葡萄糖溶液做煮沸处理,以除去o2和灭菌b.表中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的co2的量c.在一定范围内,随着温度升高,酵母菌的无氧呼吸强度会有所提高d.35 最有利于酵母菌的无氧呼吸,随着实验的进行,液滴右移的速率会一直加快【解析】酵母菌的无氧呼吸需要在无氧的环境中进行,所以需要在实验开始时对葡萄糖溶液做煮沸处理,目的是除去葡萄糖溶液中残留的o2和杂菌,a项正确;无氧呼吸产生co2,可以用co2的排放量来表示无氧呼吸强度。当有co2生成时,瓶中气压增大,导致有色液滴右移,其移动距离可表示产生的co2量,b项正确;根据题表数据可知,在一定范围内,随着温度升高,co2生成量增加,即无氧呼吸强度增加,超过一定温度,酶活性降低,无氧呼吸速率减慢,c项正确;从题表可知,35 时co2释放量最多,所以最有利于酵母菌的发酵,但随着反应的进行,葡萄糖逐渐被消耗,故co2的释放量会逐渐减少,d项错误。二、非选择题(共40分)11.(12分)(2015长春质量监测)某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响,在其他条件适宜的黑暗环境中进行实验,种子中atp含量和细胞呼吸速率的变化如图所示。请回答:(1)atp是细胞生命活动的直接能源物质。种子中atp含量属于该实验研究的因变量。(2)由图甲可知,酸雨可能通过降低atp含量(或抑制atp的合成)阻碍大豆种子萌发。由图乙可知,酸雨可能通过降低呼吸速率阻碍大豆种子萌发。(3)结合图甲、图乙分析,第57天atp含量下降,原因可能是atp的消耗量增加。【解析】本题以探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验为背景,考查了考生的理解能力、实验与探究能力及综合运用能力。(1)该实验是测定不同ph条件下种子中atp的含量和细胞呼吸速率,因此ph是自变量,种子中atp的含量和细胞呼吸速率是因变量。(2)由题图甲可知,与ph为7.0相比,酸雨使atp含量下降;由题图乙可知,与ph为7.0相比,酸雨使细胞呼吸速率下降。(3)由题图甲、图乙可知,第57天,atp含量下降,而细胞呼吸速率上升,可能的原因是atp消耗量增加。12.(18分)如图是植物细胞内呼吸作用过程的图解,请据图回答有关问题:(1)物质y可使溴麝香草酚蓝水溶液(填试剂名称)发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成黄色。和过程中物质y产生的场所依次是线粒体基质和细胞质基质。(2)同一个细胞中产生的物质x中的氧元素进入y的分子中需要依次经过图中(填序号),该过程中氧原子至少跨过8层磷脂分子。(3)人体内能进行的过程有(填序号)。(4)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进(或只填)(填序号)过程的进行,意义在于为主动运输吸收矿物质提供更多能量。【解析】(1)物质y是二氧化碳,可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色变成绿色再变成黄色。过程(有氧呼吸第三阶段)和过程(无氧呼吸第二阶段)中二氧化碳产生的场所依次是线粒体基质和细胞质基质。(2)同一个细胞中产生的物质x(氧气)中的氧元素进入y的分子中需要依次经过图中。由于叶绿体和线粒体都是双层膜结构,而每层膜都由两层磷脂分子构成,所以该过程中氧原子至少跨过8层磷脂分子。(3)人体内的细胞能进行有氧呼吸和产物为乳酸的无氧呼吸,所以能进行的过程有。(4)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进有氧呼吸(即过程)的进行,意义在于为主动运输吸收矿物质提供更多能量。13.(10分)(2015湖南六校联考)两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:(1)甲组想探究的问题是酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生co2。现提供若干套实验装置,如图(ad)所示。请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是cab(或cbab)。(2)乙组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)探究酵母菌的细胞呼吸类型。若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为(装置编号为)等量的清水(或蒸馏水)代替10% naoh溶液,其他条件与装置相同。预测实验结果并得出相应实验结论:若装置的液滴向左移动,装置的液滴不移动,则酵母菌只能进行有氧呼吸;若装置的液滴不移动,装置的液滴向右移动,则酵母菌只能进行无氧呼吸;若装置的液滴向左移动,装置的液滴向右移动,则酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。【解析】(1)设置有氧条件要通入空气,且需除去空气中的co2以防止其对实验结果造成干扰,所以有氧条件下的装置序号是cab(或cbab)。(2)题图所示装置中的naoh溶液能够吸收co2,弯管内红色液滴移动的距离反映出酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量,无法检测酵母菌是否进行了无氧呼吸,所以欲探究酵母菌的细胞呼吸类型,还必须设置对照实验。对照实验装置(装置编号