重庆市云阳县水口初级中学九年级语文上册《24.出师表》导学案（无答案） 新人教版.doc

24.出师表学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点：1、 理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【自主预习案】（一）生字注音崩殂（ ）疲弊（ ）陛下（ ）恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ）忠谏之路也驽钝（ ）陟（ ） 罚臧（ ） 否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏郭攸（ ）之费祎（ ） 行（ ）阵和睦长（ ）史猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ）咨诹（ ）以遗（ ）陛下斟（ ）酌（ ）损益（二）整体感知1、录音范读课文。要求画记出疑难字词，注意停顿、重音。2、对照课下注释，翻译课文，a重点字词：崩殂： 疲弊： 秋： 殊遇：开张圣听： 光：恢弘： 妄自菲薄：引喻失义 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：刑赏： 平明之理：良实： 志虑忠纯：简拔： 遗：咨： 裨补阙漏：淑均： 优劣得所：猥自枉屈： 驱驰：后值倾覆： 尔来：夙夜忧叹： 不毛：庶竭驽钝： 攘除：斟酌损益： 慢：彰其咎： 谘诹善道：察纳雅言：b、古今异义词：1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古： 今： ）2、臣本布衣。（古： 今： ）3、此诚危急存亡之秋也（古： 今： ）4、先帝不以臣卑鄙（古： 今： ）5、由是感激（古： 今： ）6、诚宜开张圣听（古： 今： ）7、引喻失义（古： 今： ）8、先帝知臣谨慎。（古： 今： ）9、陟罚臧否（古： 今： ）10、此臣所以报先帝（古： 今： ）c一词多义5、论：宜付有司论其刑赏每与臣论此事6、无：若无兴德之言事无大小7、感激：由是感激臣不胜受恩感激8、行：然后施行性行淑均必能使行阵和睦9、益：有所广益斟酌损益10、而：而中道崩殂计日而待11、分：今天下三分而忠陛下之职分也12、然：然侍卫之臣不懈于内然后施行13、明：以昭陛下平明之理以伤先帝之明14、能：先帝称之曰能必能裨补阙漏（下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）15、所：优劣得所有所广益（特殊的指示代词）16、当：当奖率三军咨臣以当世之事（下文“今当远离”中“当”同此）17、任：受任于败军之际则攸之、祎、允之任18、临：故临崩寄臣以大事也临表涕零19、言：不知所言进尽忠言（下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此）20、以：故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来愚以为宫中之事咨臣以当世之事许先帝以驱驰21、于：忘身于外者三顾臣于草庐之中未尝不叹息痛恨于桓、灵也报之于陛下d词类活用以光先帝遗德：恢弘志士之气：此皆良实：攘除奸凶：亲贤臣，远小人：优劣得所：则责攸之、讳、允等之慢：深入不毛：北定中原：e、通假字：1、必能裨补阙漏2、尔来二十有一年矣3、是以先帝简拔以遗陛下【课内探究案】1、思路填空：一、(15段)提出_、_、_ 三项建议；二、(67段)表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“_”、“_”的决心。；三、(89段) 点明全篇主旨。2.作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括。3、本文作者陈述自己临危奉命的千古名句是 4.作者率师北伐魏的目的是 5、表中着重回顾了_ _和_ 两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和_ 之情。 6、表中13次提到先帝，作用是： 7、作者写这篇表的用意是希望后主 【拓展检测案】1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或出师表相关的诗文名句？试写出一二句。2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语出自本文的成语： 和诸葛亮有关的成语