《劝学》教学总结.doc

劝学教学总结 一、重点词语。 1、用 用心一也（因，由） 愿早定大计，莫用众人之议也（采用） 兵精足用，英雄乐业（物资财用） 吾不能早用子（任用） 2、暴 虽有槁暴（p，晒） 暴殄天物（bo，糟蹋） 性情暴躁（bo，急噪） 3、望 吾尝跂而望矣（远看） 日夜望将军至，岂敢反乎（盼望） 在丁卯三月之望（农历每月十五） 德高望重。（名望，声望） 4、假 君子生非异也，善假于物也（借助） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（伪装） 以是人多以书假余（借给） 假天子之诏，发人往徐州伪托。（伪托） 府吏闻此变，因求假暂归。（假期） 5、备 圣心备焉（具备） 有备无患（准备） 关怀备至（完全到位） 6、强 蚓无爪牙之利，筋骨之强（qing，强大） 乃自强步，日三四里（qing，勉强） 策勋十二转，赏赐百千强（qing，有余，有多） 7、绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡） 忽然抚尺一下，群响毕绝（停止，消失） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境（隔绝） 佛印绝类弥勒（极，尽） 秦汉以来所绝无而仅有（全然，绝对） 绝句（旧体诗的一种） 8、就 金就砺则利（接近，靠近，趋向） 夫子积学，当日知其所亡，以就懿德（动词，成就） 就职演说（居，充任） 河海不择细流，故能就其深（完成，达到） 9、致 故不积硅步，无以致千里（到达） 致敬（送达） 树草栽木，颇有野致（意态，情趣） 10、而 蟹六跪而二螯（连词，表示并列关系） 君子博学而日参省乎己（连词，表示递进关系） 青，取之于蓝，而青于蓝（连词，表示转折关系） 吾尝终日而思矣（连词，表示修饰关系） 知明而行无过矣（连词，表示承接关系） 11、于： 青，取之于蓝，而青于蓝（从；比） 君子生非异也，善假于物也（对于） 二、古今异义。 1、君子博学而日参省乎己古义：检查今义：探究并领会 2、假舆马者，非利足古义：借助今义：虚伪的，不真实的 3、金就砺则利古义：金属，在此代指金属制的刀具今义：金子 4、蟹六跪而二螯古义：腿，蟹脚今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地 5、非蛇鳝之穴，无可寄托者古义：托身，安身今义：把希望、感情等寄托在某些人或事物上 三、通假字。 1、虽有槁暴“有”通“又” 2、则知明而行无过矣“知”通“智” 3、君子生非异也“生”通“性” 四、词类活用。 1、名词作状语上食埃土，下饮黄泉向上向下 2、名词活用为动词假舟楫者，非能水也游泳 3、形容词活用为名词 其曲中规：弯曲的情况 不如登高之博见也：高处 积善成德，而神明自得：善行 4、数词活用为形容词或动词 蚓无爪牙之利用心一也专一（形容词） 骐骥一跃，不能十步（跳十步远） 五、特殊句式。 1、判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 2、倒装句 定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（“之”为后置标志，无实义） 状语后置 青，取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。 君子生非异也，善假于物也 3、被动句 锲而不舍，金石可镂（语义被动） 4、省略句 木直中绳，輮以（之）为轮 六、固定结构。 1、輮以为轮 “以为”： 介词“以”+动词“为”，也可用为“以为”，译为“把当作”或“认为是”。如：必以长安君为质，兵乃出南取百越之地，以为桂林、象郡 等同于动词“认为”。如：以天下之美为尽在己明日，徐公来，孰视之，自以为不如 2、无以致千里。 “无以”动词+连词是“无所以”的省略，也可用为“无以”译为：“有