（同步精品课堂）七年级语文上册 专题12 济南的冬天（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1下列划线字注音无误的一项是（）（3 分）a澄清（chng） 嘈杂（co） 颤抖（zhn） 倔（ju）强b凝视（nng） 应和（h） 偌大（ru） 水藻（zo）c尴尬（g） 栖息（q） 刹那（ch） 枯涸（h）d攲斜（q） 梦寐（me） 酝酿（ning） 倏忽（sh）【答案】b考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列词语书写有错的一组是（）（3 分）a贮蓄 偌大 朗润 绿草如茵b震落 苍海 炫耀 花技招展c烘托 轻盈 清冽 梦寐以求d沉淀 松弛 急躁 川流不息【答案】b【解析】试题分析：b中应是“沧海 花枝招展”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列句子中没有语病的一项是（）（3 分）a理想的教育应该培养学生善于发现、 善于探索的水平。b不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。c我们不仅要在课堂上、 在教科书中学语文， 还要在课堂外、 在生活中学语文。d同学们写作文， 要细心观察各种事物、 各种现象， 要有真情实感， 切忌不要胡编乱造。【答案】c【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，a句“培养”与“水平”动宾搭配不当，b句“怎么可能”疑问句式与“可想而知的”陈述句式杂糅，d“切忌”与“不要”矛盾，答案为c。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4下列句子中运用修辞手法的一项是（）（3 分）a 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。b 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。c 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。d 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。【答案】c【解析】试题分析：c项运用了排比修辞。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用e。二、阅读济南的冬天（有删改）。（18分）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1选文第一句在结构上起什么作用？（3分）【答案】承上启下考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。2选文中加点的两个“它们”的意思是否一样。请简要说明。（4分）【答案】不一样。前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。【解析】试题分析：本题考查对词语指代内容的理解，联系上下文推断所指代的内容。学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。这两个“它们”通过概括分别指的是济南的山山水水和这一圈小山。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。3“这是不是个理想的境界？”作者认为是理想境界还是不是呢？为什么他这样认为？（3分）【答案】是个“理想境界”。这里“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，这样的境界很理想。【解析】试题分析：本题考查对有效信息的筛选能力和理解文章的能力。只要读懂文章，答案自然便会显现的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。4文中“晒”、“睡”、“醒”用得很贴切，请选择其中一个分析一下。（3分）【答案】这三个词运用拟人的手法，生动形象地描绘出济南的冬天阳光和暖、天气温晴的特点，创设了一个暖和安适的理想境界。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。5“小摇篮”比喻什么？有什么作用？（4分）【答案】“小摇篮”比喻“围着济南的一圈小山”这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，济南像个婴儿被呵护着，进而体现出济南冬天温晴的天气特点。【解析】试题分析：本题考查修辞方法的作用以及理解词语词语的能力。解答