（同步精品课堂）九年级语文上册 专题25 词五首（讲）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

【学习要点】1.积累字词及文学常识，体会诗歌意境。2.结合背景，把握诗歌表达的思想感情。温故知新【自主学习】1.给加点的字注音。斜晖脉脉( ) 白蘋洲( )右擎苍( ) 锦帽貂裘( ) 鬓微霜( )舴艋舟( ) 麾下炙( )2.解释下列加点字。（1）斜晖脉脉水悠悠 （2）白蘋 （3）老夫聊发少年狂 （4）千骑卷平冈 （5）会挽雕弓如满月 （6）也拟： （7）舴艋： （8）八百里分麾下炙 （9）五十弦翻塞外声 （10）马作的卢飞快 【反馈矫正】1.给加点的字注音。斜晖脉脉() 白蘋洲(pn) 右擎苍(qng) 锦帽貂裘(qi) 鬓微霜(bn) 舴艋舟(z mng) 麾下炙(hu)2.解释下列加点字。（1）斜晖脉脉水悠悠(含情凝视、情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱。)（2）白蘋(一种水中浮草)（3）老夫聊发少年狂(姑且、暂且)（4）千骑卷平冈(一人一马称一骑)（5）会挽雕弓如满月(定将)（6）也拟：打算。（7）舴艋：一种形似蚱蜢的小船。（8）八百里分麾下炙(军旗下面，指军营里)（9）五十弦翻塞外声(奏)（10）马作的卢飞快(像一样)课堂探讨要点一：积累字词及文学常识，体会诗歌意境。【探究活动】积累文学常识【教师释疑】识记作者的相关文学常识。【讨论明确】1.温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家,被称为“花间鼻祖”。花间派。五代时，后蜀的赵崇祚（zu）选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情，在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间词派”。2.范仲淹(980-1052)，字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹的散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过岳阳楼记，和其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”3.苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。我们学过他的水调歌头明月几时有，是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他在密州作太守时。政治上不得意。4.李清照，号易安居士，南宋女词人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。其父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。5.辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容【课堂提升】1.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）（3分）a“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内八位著名文学家。b鲁迅，原名周树人，是一位伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的从百草园到三味书屋、藤野先生都是选自他的散文集朝花夕拾。c诗经是我国第一部诗歌总集，原称诗，收诗三百零五首，分为风、雅、颂三个部分。d春节、雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。【答案】d【解析】试题分析：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。“春节”不是节气，而是中国的传统节日。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。2下列文学常识搭配有误的一项是（ ）a陈涉世家司马迁西汉史学家、文学家b敬业与乐业梁启超近代学者c纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果法国作家d江城子 密州出猎苏轼北宋婉约词派代表【答案】d【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记a。要点二：结合背景，把握诗歌表达的思想感情。【探究活动】结合背景，把握诗歌表达的思想感情。【教师释疑】结合工具书，查询写作背景，理解诗歌情感。示例：渔家傲 秋思1038年西夏元昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。宋仁宗康定元年（1040），范仲淹自越州改任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即作于任延州知州时。【讨论明确】江城子 密州出猎宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。武陵春建炎三年(1129)，丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年(1135)寓居在浙江金华时写了这首武陵春。这时她已经53岁，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之这首词约作于淳熙十五年（1188）。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就”。辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。【课堂提升】古诗文阅读。（23分）悯农 （4分）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。诗的前两句写春种秋收，概括了农民生产粮食的全过程。其中“”和“”表现了劳动的无限创造力。（2分）【答案】一粒（粟）、万颗（子）。【解析】考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】对劳动人民的