（同步精品课堂）九年级语文下册 专题17 公输《墨子》（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累与运用（12分）1选出加点字注音有误的一项（ ）(3分)a嘶哑（y） 窄窄（zhi） 荇藻（xng）b犀兕 （x） 鼋鼍（yun） 诎（q）c一箪食（dn） 慰藉（j） 不屑（xi）d黝（yu）黑 绯 （fi）红 恐吓（h）【答案】c考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列各组词语中无误的一项是（ ）(3分)a、短褐 推崇 心旷神怡 意想天开b、踌躇 媲美 谈笑风声 张皇失措c、狡黠 阴霾 广袤无垠 应接不暇d、和煦 缜密 人才倍出 眼花缭乱【答案】c【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为a。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。a项：异想天开b项：谈笑风生d项：人才辈出 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)a、只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。b、我们要养成爱读书，特别是读经典读名著，让书香满园成为潜江教育的特色。c、阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人作文技能的途径之一。d、每年的植树节活动，旨在激发人们爱林造林的热情，提高人们对森林爱护的认识，改善生态环境。【答案】d【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。a属于语序不当，先认读，再品味。b成分残缺，在“爱读书”后，加“的习惯”c搭配不当，把“是否”去掉。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4下列文学常识搭配有误的一项是（ ）(3分)a陈涉世家史记司马迁西汉人b夜诗歌叶赛宁前苏联诗人c唐雎不辱使命战国策刘向西汉末年人d公输墨子墨翟春秋战国之际人【答案】b考点：识记文学常识。能力层级为识记a。二、阅读文言文公输一文选段，回答问题 （18分）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”1.解释下面加点的词语。4分请说之（）不可谓知类（）方五千里（） 为与此同类（）【答案】请允许我；事理；方圆；类别。【解析】试题分析：注意“请”的意思：请允许我。对文言实词的理解，一定要结合句子意思，平时要注意积累整理，古今意思差别较大的，更要注意识别。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2.用现代汉语翻译下面各句。6分宋何罪之有? _此犹文轩之与敝舆也。_【答案】宋国有什么罪过呢？这好像是华丽的车子和破车子相比。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。3.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。3分【答案】指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。【解析】试题分析：疏通文意，联系上下文理解即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。4.墨子和楚王的对话，运用什么方法？产生什么效果？5分【答案】在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的行动。【解析】试题分析：疏通文意，深入理解第二段，结合文章内容，分析运用对比的作用和效果。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。5.拟一则关于战争与和平的公益广告。4分【答案】远离战争，让和平的