（同步精品课堂）九年级语文下册 专题07 变色龙（练）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

一、积累1下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）a遵守 旗帜 锁屑 转瞬即逝b疱代 惦记 销魂 自出心裁c惶恐 端祥 莲蓬 折衷是非d醋栗 苍茫 祈祷 遍稽群籍【答案】d考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2下列句子没有语病的一项是（ ）a.柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。b焦裕禄虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂。c由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。d教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。【答案】b【解析】试题分析：本题出题思想：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。a选项中，搭配不当，把“演出”改为“演奏”。 c选项中，结构混乱，把“由于”或“使”去掉一个。 d选项中，语义重复，把“关键”或“重要”去掉一个。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。3填入下面空白处的句子恰当的一项是（ ）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“_”， 由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。a不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。b学而时习之，不亦说乎？c学而不思则罔，思而不学则殆。d知之为知之，不知为不知，是知也。【答案】a考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。二，阅读（12分）开在记忆深处的花记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。（3分）意外（ ）（ ）疑惑（ ）【答案】疑惑 怀疑 震撼考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。2.品析第段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）【答案】他问了一个似乎无关紧要的问题。【解析】试题分析：此题很简单，只要读懂内容就能从文中筛选出答案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？（2分）【答案】友善 热情（耐心） 尊重生命【解析】试题分析： 分析人物形象一般可以从四个方面揣摩：第一，重视文中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型的环境中去理解。第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物。第四，通过人物间的关系分析人物性格。结合文中男孩先要问清状况才卖鱼给顾客；对于鱼的寿命的说法，给我推荐别类适合养的鱼，可看出男孩是一个善良、尊重生命、热情的孩子。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。4.下面对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）a本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。b对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。c文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。d“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。【答案】b【解析】试题分析：对选项逐一分析，b项是错误的，对于卖鱼人的描写，文章中没有用心理描写。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合c。5.品析13段句子，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思，读了这篇文章，你有怎样的启示？（3分）【答案】意思：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。（或：尊重生命，把动物当人一样喂养。）启示：我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。卖鱼人