（同步精品课堂）九年级语文上册 专题02 雨说（练）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

第一单元 歌咏自然第二课 雨 说一积累与运用1下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）a风骚（so）分外（fn）喑哑（yn）徇蕲以东（xn）b田圃（p）怫然（f）襁褓（qing）以头抢地（qing）c忿恚（hu）栖息（x）信大义（shn）成吉思汗（hn）d留滞（zh）屏人（bng）崩殂（c）以彰其咎（ji）【答案】a考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是()(2分)我总是被这种声音所缠绕，()我走到哪里，()我睡得很沉，()在睡梦中突然惊醒的时候，我()会忽然想到是我应该回去的时候了。a不管还是或者就b不管即使或者都c不论或者还是都d无论即使还是也【答案】b【解析】试题分析：注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。3下列没有语病的一句是( )(2分)a.为了实现现代化，必须加强与提高科学技术水平。b.这个问题对我印象很深刻。c.张晓明同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。d.为了防止交通事故发生，学校对学生进行了安全教育。【答案】d【解析】试题分析：a：搭配不当，把“加强与”去掉。b：改为“我对这个问题印象很深刻。”c：矛盾，把“大概”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4仿写题：以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔)开头，仿照例子造句。(2分)例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。 【答案】示例：太阳是热情的,它不嫌弃你的经历,不嫌弃你的资格,照耀着你；小草是坚强的,它冲破石头的顽固,踏着柔嫩的泥土,坚强生活着.【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。二综合性学习。九（2）班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。1.在古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。（2分）【答案】（2分）好雨知时节，当春乃发生。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（必须是写春雨的）考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。2.请你写出含“雨”的一个成语和一句俗语。（2分）【答案】（2分）成语：雨沐风餐、栉风沐雨、雨淋日炙；亢旱不雨；风雨同舟；风霜雨雪； 俗语： 听风就是雨；阳光总在风雨后；干打雷，不下雨；【解析】试题分析：根据知识积累直接作答即可，不要写错别字。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。3.阅读下面描写“雨”的诗文。材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予雨说）材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村暖雨）材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦雨之歌）你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？（4分）【答案】（4分）春雨的轻柔 ，融化冰雪，滋润万物的特点；（答到一点即可）启示：抓住特点，运用拟人、比喻等修粗方法，