PEP小学英语五年级下册《unit4 what are you doing？A Let's learn》说课课件

Whatareyoudoing 人教PEP五年级下册英语 Unit4 说课者 张雪莲 ALet slearn 一 说教材二 说教学目标三 说教法学法四 说教学过程五 说作业布置六 说板书设计 说教材本节课是学生学习现在进行时的第一课时 要求能够听 说 读 写五个动词短语ing的形式 能运用句型 Whatareyoudoing I mdoingthedishes 询问别人正在做什么并作答 dothedishes cookdinner readabook 都属于上册学过的四会内容 对学生来说比较简单 drawingpictures answeringthephone相对有些难度 针对这种情况 我采用由易到难 由旧词组练习新句型的教学策略来降低学生理解及表达的难度 另外 我创设了一系列具体而典型的生活情景 让学生亲身体验现在进行时的用法 如洗碗 读书 在纸上上画画 接电话等等 在此过程中 我还充分调动学生运用肢体语言 帮助学生理解领会现在进行时的功能 说教学目标根据教材的内容和 英语课程标准 要求 我确定了以下教学目标 1 知识与技能目标 Aim1 能够听 说 读 写动词短语的ing形式 drawingpictures doingthedishes cookingdinner readingabook answeringthephone Aim2 能运用句型 Whatareyoudoing I mdoingthedishes 询问别人正在做什么并作答 Aim3 通过说唱Let schant部分的歌谣巩固复习Let slearn的动词短语和句子 2 情感目标 培养学生热爱生活的美好情感 3 教学重难点教学重点 本课时需要掌握五个动词短语的ing形式 能够理解主要句型 Whatareyoudoing 并能用 Iamdoingthedishes 作答 教学难点 动词短语ing形式的读音 教师要多做示范 逐步引导学生流畅地连读 说教法 学法 新课标 倡导任务型教学模式 即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务 从中体验学习的快乐 因此我采用 任务 探究 创造 型教学方法 让学生在有趣 开放式的语言环境中 学会观察 思考 讨论和总结 培养学生的英语综合语言运用能力 主动思维 大胆实践 形成自主学习的能力 eat drink read write draw jump run swim fly sweepthefloor watertheflowers dothedishes cookdinner 热身与复习 Playthegame IsayIdo doingthedishes Whatareyoudoing I mdoingthedishes cookingdinner Whatareyoudoing I mcookingdinner Whatareyoudoing I mreadingabook readingabook drawingpictures Whatareyoudoing I mdrawingpictures answeringthephone Whatareyoudoing I mansweringthephone A Hello B Hi it s 自己的名字 Whatareyoudoing A I mansweringthephone Whatareyoudoing B I m 1 快速反应游戏 教师说本部分的动词短语 如 dothedishes 让学生说出它的ing形式 doingthedishes 并做动作 2 木头人我来发口令 全班学生根据所学词组任意作动作 当我说 Stop 时所有学生都保持原来的动作 任意问学生 Whatareyoudoing 学生根据自己做的动作回答 一遍后换做学生问答 Let schant Whatareyoudoing Iamdoingthedishes Whatareyoudoing Iamdrawingpictures Whatareyoudoing Iamreadingabook Whatareyoudoing Iamcookingdinner Whatareyoudoing Iamansweringthephone Whatareyoudoing I mreadingabook Makeasurvey Theyarereadingbooks Whataretheydoing Wearedanc ing Whatareyoudoing Whatisthegirldoing She swriting 板书设计 W