关于魏书生讲座的观后感范文.doc

关于魏书生讲座的观后感范文 听魏书生的一席讲座后，内心感慨良多，观后感应该怎么写呢?为你分享了关于魏书生讲座的观后感范文，希望你们喜欢。 “松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”! 一、乐观进取，积极向上的态度 在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进娶积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗? 二、建立良好的班级管理制度。 在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基矗在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。当然，宽容、理解并非放任自流、为所欲为。教师要引导学生立足于客观现实，进行合理的想象和推测，不能为创造而创造，哗众取宠，喧宾夺主。 魏老师经常说到要用一颗平常的心，高高兴兴地做平凡的事，把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做。从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到十分光荣。 20*年5月20日至21日，我有幸参加了“名师之路全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人+实操分享报告会”，聆听了魏书生老师的做一个优秀的班主任和班主任实践及教书育人案例分享两场专题讲座，感触颇多，现与大家分享。 一、爱岗敬业，让人为之敬佩 魏书生是1950年出生的，到今年已经67岁了，已经是接近70岁的古稀之人了。可是他老当益壮不服老，壮志少年在我心。67岁的魏老师在主席台上一站就是两个半小时，中间也不曾休息，不需要服务人员斟茶倒水，自倒自饮，独得其乐!这是一种对生活的洒脱，也是一种对生命的享受。每场整整一百五十分钟的讲座，67岁的魏老师挺得住、站得直，没有一丝疲惫，没有一丝懈怠，这种精气神令人震撼!主席台上的魏老师把讲课当成了生命与艺术的绽放，当成了他的第二次生命。只见他在主席台上越讲越精神，越讲越带劲，越讲越矍铄，当讲到动情之处时，他会手打节拍、脚踩鼓点地自诵自唱起来，有点东北二人转的味，又有点小沈阳的范，让人越听越愿意听，越听越想听，越听越感叹魏老师的敬业精神之可贵，授课技巧之高超，他居然能把二人转这种民间艺术加入到自己的课堂，实在是教育界的智者。魏老师用自己的人格魅力辐射着所有的与会教师，魏老师用气功中的“松静匀乐”感染着每一位参会教师，不愧是美名传四方的教育专家呀! 二、教书方法要千变万化 魏老师的讲座风趣、幽默且穿透力较强，能一语直插人的心脏。教书方法要多样化是魏老师对与会教师的一个建议，他让为师者不要墨守成规，要敢于创新，找出方法解决工作中的问题、难题，不能被困难吓倒。他用幽默的话语讲解了他1978年教重点班和慢班的真实案例。在一系列的困难中他找到了问题的突破口，找到了良药去医治那整班的慢生。他让孩子找回了自信，找回了学习的乐趣，找回了真正的自我。他放下身段融入到学生群体里，和学生打成一片，他针对班级现状制定现实可行、切实可效的学习目标，降低要求、鼓励孩子一点点、一点点地进步。他让学生自己管理自己，自己教育自己，自己给自己制定计划和目标，还从小培养孩子强烈的责任感意识，让“班中人人有事干，事事有人干”，班中无一闲人，都是班级服务者。在他一系列的探索和改革下，他的班级日益团结、和睦、强大，以至后来一周只和学生上一节课。作文教学也在不断完善、改变。第一次时他亲自给学生改作文，第二次时他让孩子自改，第三次时他让孩子同桌改，第四次时让后桌改，第五次小组改，次次有变化，次次有提高。这样的课堂是他下真功夫培养出来的，这样的课堂是他一点一滴种植出来的，这样的课堂是他用心浇灌出来的。这样的教学模式是无人比拟的，是无人能超越的，这样的课堂是独具一格的。试问不用心何谈收获?不用心何谈奉献?不用心何谈教育的创新改革?魏老师这样的教学模式令人深思，“苟日新，日日新，又日新”的教育创新改革非他莫属! 三、改变世界那是梦，改变自己才最真实 魏老师用自己一生积累的真实案例和经验告诉与会老师：只有改变自己才是最真实有效的，自己强大才是硬道理。魏老师说人要想改变世界那是一场梦，但是却可以通过自身的努力去改变身边的一切。早年魏老师在工厂干活，但是他却通过自己的努力、自己的打拼改变了这一切。在工厂，他不怨天、不尤人，认真干好本职工作，踏踏实实，埋头苦干得到了相关领导的认可，经多次协商和研究后，他入了教师行业，跳进了“教师的圈子”。他的这种执着就是对教育的情有独钟;就是对教育的依依不舍;就是对教育的念念不忘。这种精神打动了与会的所有老师，让所有人为之点赞。他用自己的行动、自己的付出、一步一个脚印地改变了身边的人和事。登上讲台的他如日中天，迅速成长起来，不仅形成了自己独具风格的教学特色，还成为了响彻中国的改革教育家，这就是改变自己的硕果。 出现问题不抱怨，不指责，从自身找起，从自身改变，是我从魏老师的身上学到的方法。曾子曰：吾日三省吾身。是呀，从自身找原因才是大道，才是智者的行为，时时反省自己、提高自己才是硬道理。出现问题，找出良策;出现问题，找出高招;出现问题，从根上治病;出现问题，解决问题;不指桑骂槐，不推三阻四，不怨天尤人，那么你才会走得更高更远，才会成为教育界的大咖! 听了魏书生讲座我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。 我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识;学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。 1、教师要树立为学生服务的思想 为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸，而只在大纲、教材的彼岸动脑筋，做文章的倾向。 2、以人为本的科学手段 在魏老师的教育思想中，科学与民主是制胜的法宝，但曾一时还不能消化吸收，可听完报告，我的心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最普通而朴实的科学。 魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、