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文档简介
第一课文化与社会第一框 体味文化【知识精练】 一、选择题 1随着经济社会的高速发展和加速转型,城市竞争已经从拼经济、拼管理进入到拼文化的新阶段,这是因为()a文化发展比经济发展更重要b文化能直接转化为物质力量c文化是一种强大的精神力量d没有文化社会就不会再发展【答案】c【解析】试题分析:本题考查文化的力量。各地注重发展文化,是因为文化是一种社会精神力量,c符合题意。a说法错误;只有在社会实践的基础上,文化才能转化为物质力量,b说法错误;d夸大了文化的作用,应排除。2世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑,如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等,它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑()意味着精神产品离不开物质载体表明不同地域有相同的文化蕴含着城市生活美好的精神追求决定着城市生存发展的文化方向a b c d【答案】b3为了更好地传承徽州文化,黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出,这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”,还可以传承徽州文化的“精、气、神”,真正使古村落、古民居流传后世。这说明()a文化是人类特有的现象b社会文化离不开物质载体c古村落、古民居是一种自然现象d文化是一种社会精神力量【答案】b【解析】试题分析:材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性,即物质载体对文化的影响,b项符合题意。古村落、古民居是一种文化现象,故c项错误;a、d两项均不符合题意,应排除。4康德说,“人们在根本上所称为艺术作品的,总是理解为人的一个创造物,以便把它和自然作用的结果区别开来。”对此观点认识正确的是()a精神产品离不开物质载体b文化本质上是一种精神力量c文化是人类社会实践的产物d人的文化素养都不是与生俱来的【答案】c5现代都市的人们悄然改变度假的方式,逛书市,听歌剧,参加形式各样的文化活动,享受着丰盛的文化大餐,这说明()a人们在社会实践中创造和发展文化b文化是人类的特有的精神现象c人们的消费方式发生了根本性改变d人们在社会生活中获得和享用文化【答案】d【解析】试题分析:人们享受着各种文化大餐,参加各种文化活动,在社会生活中获得和享用文化。a、b、c不符合题干规定性。故选d。6我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨,让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了()精神文化越古老就越具有价值精神文化总是人类社会实践的产物精神文化的价值不因时代变迁而改变精神文化的展示离不开一定的物质载体a b c d【答案】c 7读漫画坐着说话不腰疼。有人说,“漫画中的两位男女青年是没有文化的”,这里的“文化”是指()a人类全部精神活动及其产品b人们接受知识文化教育的程度c人们的形体语言表现d人们的道德水平表现【答案】d【解析】试题分析:本题考查文化的内涵。解答本题要注意设问的角度是“这里的文化”而不是教材中所学的文化。漫画体现了一些人的道德水平低,故选d。a说法太宽泛,b、c与题意无关。8在台北只要深入下去就会发现,中华文化传统正在这里一脉相传:榕树下、大庙旁,你会看到拉着二胡唱戏的老者;学校里、课堂上,你会见到吟咏唐诗、宋词的学子。台湾东吴大学历史系教授曾祥铎教授说:“台湾文化抽掉了这些东西,还能有什么?文化台独,此路不通。”曾教授上述论断告诉我们()a文化作为一种精神力量,对社会的发展产生深刻影响b只有文学、艺术、音乐才能真正称得上是文化c文化作为一种精神力量,对社会发展具有决定力量d精神产品离不开物质载体【答案】a9自从多年前感动中国节目以真实感人的好人事迹响彻大江南北后,全国各地的道德模范评选,好人好事推荐活动都开始如火如荼的举行。开展道德模范评选活动,旨在把更多表现突出的模范展现出来,弘扬道德模范精神,为广大人民群众提供学习的好榜样,激发更多的人像雷锋那样做好人、做好事,更加积极主动的参与社会公益事业,献出自己应尽的一份力量。可见()a文化作为一种精神力量,对社会发展产生深刻的影响b不同的区域有不同的文化环境c文化的产生需要一个过程d雷锋精神应该成为我们的指导思想【答案】a【解析】试题分析:弘扬道德模范精神,表明了文化的重要作用,a项正确。b、c两项与题意不符;我们应该以马克思主义为指导思想,d项错误。10有人说,文化是随一个人迎面走来的他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,他是谦和地让人,还是霸道地推人?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲者一把吗?他与别人如何擦身而过?他如何系上自己松了的鞋带?辨析:文化是人的一种素养,这种素养是与生俱来的。【答案】(1)文化是人的一种素养,这种素养又总是通过他在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。材料中人的一言一行、一举一动体现了人的不同素养,这是不同文化在一个人身上的反映。(2)每个人所具有的文化素养,不是天生的,也不是后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。(3)培养公民的
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