博士论文选题与写作规范.doc

博士论文选题与写作规范 博士研究生应该锻炼自己选择课题的能力，并且根据选择的课题自己完成研究任务，下面是搜集的博士论文选题与写作规范，供大家阅读参考。 导师的作用是什么?是指导。故曰指导教师。指导之义，针对硕士研究生层次可以是从无到有的指导，也就是说，在学生找不到题目的情况下，导师指导学生选择题目，甚至直接给学生出题目，让学生去自己完成论文。这就是所谓的老师出题学生做“。但是，对博士研究生而言，导师主要任务是对博士生自己拟定的题目进行指导。也就是说，导师对博士研究生的指导，是方向性指导，评价性指导，规范性指导。 一、方向性指导 关于方向性指导，导师着意点在学科方向、学术方向、问题方向三个方面。学科方向的指导，就是要求学生，根据学科名称，深刻理解该学科的内涵和外延。通俗地说，就是要知道学生所主修的学科，它的具体含义究竟是什么，它涉及的范围是什么。学术方向的指导，重点在于指导学生，历时地即纵向认识该学科的历史成就，共时地即横向了解专家们当下该学科领域关注什么重点问题，进行过什么学术讨论，做出了什么样的学术成果，包括论文、著作甚至产品产业。问题方向的指导，就是在确定了解了学科方向，并且知道已有的一些研究成果基础上去发现问题。发现问题有几个着眼点。一是告知性问题。包括交待性问题，即研究者自己提出尚存在未研究而直得研究的问题;披露性问题，即学术批评家提出的问题。二是热点问题，即时人共同关注同时研究的问题。三是体悟性问题，即自己在学习思考过程中发现体会或悟出的值得研究的问题，包括研究方法创新的问题。 如何在这3个方向上做文章，导师仅仅是指导，关键要学生自己去阅读文献，研究分析，发现问题。并且，在每一个方向上都应该有比较全面系统的读书笔记。这样不仅便于夯实专业基础，提炼问题，还有利于将自己对问题的思考甚至解决问题的设想及时记录下来。 二、评价性指导 评价性指导是导师针对学生所修课程、自修研读与学位论文情况所做的评判和指导。学习期间，学生应适时与导师沟通各种课程学习讲座学习情况，课外阅读研修情况，论文撰写的理论储备和素材积累情况，即巳经掌握了哪些基本理论和研究方法，其中哪些基本理论和方法可能用来指导自己的学位论文写作，已经搜集校对了多少支撑论文基本观点的原始材料，阅读且准确校对记录了多少中文外文高质量论文著作及其他资料。入校开始酝酿到开题报告前一个学期，要拟出一至三个学位论文备选题目，并且每个选题都要有全面准确的研究综述，若是囯内外关注的问题，综述必须提到外国研究要点且应该是原始的。适时让导师了解这些情况，导师便会针对相应内容，包括专业基础知识，知识面，搜集资料的深广程度，选题的学术价值和应用价值，对国内外研究状况的整体把握程度，研究内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处，研究积累和成果情况等进行判断，作出指导。 三、规范性指导 规范性指导，导师的着力点在于指导学生做好课题论证(开题报告)和论文初稿的修改，直至完善。 (一)关于课题论证 关于课题论证，就文科而言，基本规范一般参照国家社会科学基金项目课题论证要求。 大致内容如下:针对课题名称(即选题)，主要参照以下提纲撰写论证报告，要求逻辑清晰，层次分明，内容翔实，排版清晰，除基础研究外，一般要30000字左右的论证。论证报告主要包括七个部分。 一，选题依据，国内外相关研究的学术史梳理及研究动态，本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值等。 二，研究内容，本课题的研究对象，总体框架，重点难点，主要目标等。 三，思路方法，本课题研究的基本思路、具体研究方法，研究计划及其可行性等。 四，创新之处，在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 五，预期成果使用去向及预期社会效益等。 六，研究基础，研究者前期相关研究成果、核心观点等。 七，参考文献，开展本课题研究的主要中外文参考文献。 (二)关于论文初稿修订指导 初稿完成以后交给导师。导师关注的重点有六个方面： 第一关注章节目录。目录所列各章必须体现与论文题目的高度契合，同时章章衔接紧凑自然，章内各节必须与本章主旨吻合且节与节之间联系密切。总的来说，目录要看它结构的合理性，联系的逻辑性，表述的精炼性，主题的契合性。 第二关注内容提要。既要与目录章节纲目相吻合，又是书中章节内容的提炼。要特别讲究用词准确，语言精炼流畅。 第三关注提要翻译。中文提要是否能够将它翻译成地道的外文，既反映水平，更反映治学态度，不可大意。非外语专业，译后务必请专业人士修正。 第四关注观点材料。观点的创新性，材料的丰富性和准确性，材料与观点之间的联系性。观点鲜明，材料为观点服务。 第五关注学术价值或应用价值。必须精心