重庆市开县三合初级中学、赵家初级中学、等五校九年级化学上学期期中联考试题（解析版） 新人教版.doc

重庆市开县三合初级中学、赵家初级中学、等五校2015届九年级化学上学期期中联考试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的编号填入下表中，每题2分，共32分）1下图所示变化属于化学变化的是（）a对玻璃片呼气b湿衣服晾干c蜡烛燃烧d灯泡通电发光考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、对玻璃片呼气的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、湿衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化d、灯泡通电发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作中，正确的是（）abcd考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01gc、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01，不能用托盘天平称量10.05g固体，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确d、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100ml量筒量取9.5ml液体，误差太大，量筒选择不合理，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3有关分子、原子的说法正确的是（）a分子是保持物质性质的最小粒子b化学变化中分子、原子都可分c花香四溢说明分子间有间隔d原子是化学变化中的最小粒子考点：分子和原子的区别和联系；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：结合课本知识的信息分析：a、应记准理解分子的定义既能判断正误；b、由分子原子的区别即知此选项的正误；c、根据分子的性质即可判定花香四溢主要说明分子的什么性质；d、原子在化学变化中不能再分了解答：解：a、分子是保持物质化学性质的最小粒子；故a不正确；b、在化学变化中，分子可以再分，原子是化学变化中的最小粒子不能再分；故b不正确；c、花香四溢主要说明分子是不断运动的；故c不正确；d、原子在化学变化中不能再分了，是最小粒子故d正确；故选d点评：本题主要考查了分子和原子的性质方面的知识基础性强，能训练学生的基础知识运用能力4（2分）（2012上海）“”和“”表示不同的元素，以下图示表示单质的是 （）abcd考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：微观粒子模拟图型；物质的分类分析：单质为同种元素组成的纯净物，其分子则是由同种原子所构成；判断物质为单质，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由同种原子构成解答：解；a、该图示分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，则图示物质是混合物，故错误；b、该图示是由一种分子构成，是一种物质的分子是纯净物，但该分子由不同种原子构成，所以该图示物质是化合物，故错误；c、图中分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质，故正确；d、图中分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为混合物；故d不正确；故选c点评：构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子5（2分）（2014汕尾）水是人类必不可缺少的宝贵资源下列是节水标识的是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标专题：公共标志型分析：地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责解答：解：a、是循环利用标志，故a错；b、是禁止吸烟标志，故b错；d、是循环利用标志，c、是一种节约用水的标志，故c正确；d、是易燃物标志，故d错故选c点评：解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断6（2分）下列质量物质中，含有氧分子的是（）ao2bno2cso2dh2o2考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的物质的构成进行分析解答即可，含有氧气的物质含有氧分子，据此解答解答：解：a、氧气是由氧分子构成的，正确；b、二氧化氮中不含有氧气，不含有氧分子，错误；c、二氧化硫中不含有氧气，不含有氧分子，错误；d、过氧化氢中不含有氧气，不含有氧分子，错误；故选a点评：本题考查的是物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的物质的构成进行7（2分）下列化学现象描述正确的是（）a把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧产生大量的白雾b铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体c木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量d硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷氧气中燃烧的条件、现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，如果不点燃，不会燃烧；且红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，故选项说法正确d、硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选：cd点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8（2分）（2014江西）若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵 （nh4clo4），其中氮元素的化合价为3价，则氯元素的化合价是（）a1b+3c+5d+7考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答本题解答：解：氮元素的化合价为3价，氢元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（3）+（+1）4+x+（2）4=0，则x=+7价故选：d点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题9（2分）下列各组微粒中，核外电子数相等的是 （）ana+与clbcl与arcmg与mg2+ds与s2考点：原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：依据原子中质子数等于和外电子数，带正电荷的离子一般是失去电子形成的，而带负电荷的离子则是得到电子形成的，据此分析解答；解答：解：a、na+与cl的质子数分别是11，17，而核外电子分别是10、18；b、cl与ar的质子数分别是17、18核外电子分别是18、18c、mg与mg2+属于同种元素的原子和离子，所以两者的质子数相同而电子数一定不同；d、s与s2属于同种元素的原子和离子，所以两者的质子数相同而电子数一定不同；故选：b点评：此题是对核外电子排布知识的考查题，解题的关键是对核外电子数的判断，属基础性知识考查题10（2分）（2014南充）下列四种物质中，属于化合物的是（）a生铁b冰水混合物c食盐溶液d液氧考点：单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：化合物是由不同元素组成的纯净物解答：解：a、生铁中含有铁、碳等物质，属于混合物，故a错；b、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于化合物，故b正确；c、食盐溶液中含有氯化钠和水，属于混合物，故c错；d、液氧是氧气的液态，由氧元素一种元素组成，属于单质，故d错故选b点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成11（2分）当运动员肌肉受伤时，队医随即对准球员的受伤部位喷射药剂氯乙烷（化学式为c2h5cl，沸点为12.30c），进行局部冷冻麻醉处理下列有关氯乙烷的说法错误的是（）a氯乙烷是由2个碳原子、5个氢原子和一个氯原子构成的b氯乙烷是由碳、氢、氯三种元素组成的c氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为48：10：71d氯乙烷用于冷冻麻醉与其沸点低、易挥发吸热考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化学性质与物理性质的差别及应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据物质的构成来分析；b根据氯乙烷化学式的含义进行分析判断c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d根据物质的性质和用途来分析解答：解：a氯乙烷是由氯乙烷分子构成的，1个氯乙烷分子是由2个碳原子、5个氢原子和1个氯原子构成的，故选项说法错误b由氯乙烷的化学式可知，氯乙烷是由碳、氢、氯三种元素组成的，故选项说法正确c氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为（122）：（15）：（35.51）=48：10：71，故选项说法正确d氯乙烷沸点较低、易挥发吸热，故可用于用于冷冻麻醉故说法正确故选a点评：本题主要考查学生运用化学式进行计算和判断的能力，以及正确叙述物质组成和构成的方法的掌握情况12（2分）（2006鄂州）空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂解答：解：a、氧气大约占21%，但是氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；b、氮气大约占78%，氮气的化学性质不活泼，氮气充入食品包装袋内可以防腐，故选项正确；c、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；d、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13（2分）（2012上海）以下是几个常见实验的注意事项：在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止（）a水倒流b温度过高c容器破裂d反应过慢考点：实验操作注意事项的探究专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂解答：解：在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂，所以：a、水倒流是不完全正确的；b、温度过高是错误的；c、容器破裂是正确的；d、反应过慢是错误的故选：c点评：化学是以实验为基础的学科，掌握实验中的一些注意现象是同学们必须做到的14（2分）我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）a二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳b二氧化硫、二氧化氮、氮气c二氧化硫、一氧化碳、氧气d二氧化氮、一氧化碳、水蒸气考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：本题考查空气污染及其危害的知识，要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，防治空气污染的措施有控制污染源，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等解答：解：能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体，随着工业和交通运输业的发展，污染物的种类和数量还在不断增加，因此我们要采取措施保护空气，防止空气被进一步被污染因此a是正确的其他组合均含有不是污染物的物质故选a点评：本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分15（2分）在下列变化中属于分解反应的是（）a硫在氧气中燃烧b石蜡在空气中燃烧c氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气d铁丝在氧气中燃烧考点：分解反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断解答：解：a、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误c、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确d、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键16（2分）某元素原子a的质子数为m，已知b3+和a2+具有相同的电子层结构，则b元素原子的质子数（）am+1bmcm1dm+2考点：原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，a元素原子的质子数为m，b失去3个电子后变为b3+，a失去2个电子后变为a2+，根据电子层结构相同，即核外电子数相同，列出等式求解即可解答：解：设元素b的核电荷数是y，a元素原子的质子数为m，因为原子中质子数等于核外电子数，所以a2+的核外电子数等于m2，同理阴离子b3+的离子中带有（y3）个电子因为b3+和a2+具有相同的电子层结构，即核外电子数相同；所以m2=y3，即y=x1故选：c点评：该题主要考查了原子和离子的相互转化解答本题要掌握原子不显电性，原子的核内质子数和核外电子数相等二、填空题（本大题共5小题，共21分）17（5分）用化学用语表示两个硝酸根离子2no3 氧化铁fe2o3 地壳中含量最多的金属元素al写出符号“2h2o”中数字的含义：前面的“2”表示水分子的个数为2个；后面的“2”表示水分子中的氢原子个数为2个考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硝酸根离子可表示为：2no3氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：fe2o3地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al化学式前面的数字表示微观含义，元素符号右下角的数字表示分子中含有的原子个数，所以2h2o前一个2：表示水分子的个数为2个，后一个2：表示水分子中的氢原子个数为2个；故答案为：2no3；fe2o3；al；水分子的个数为2个；水分子中的氢原子个数为2个；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18（2分）氧气、二氧化碳和氧化汞三种物质中都含有氧元素；元素的化学性质与最外层电子数关系密切考点：物质的元素组成；核外电子在化学反应中的作用专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：从物质的宏观组成和微观构成两方面进行分析、考虑；物质的结构决定物质的性质，因为物质参加化学反应时发生作用（得失电子）的一般只是最外层电子，所以说与元素化学性质最密切的是最外层电子数解答：解：氧气由氧元素组成，二氧化碳的组成是由碳和氧两种元素组成，氧化汞是由汞和氧两种元素元素组成，根据组成可以看出，氧气、二氧化碳和氧化汞三种物质中都含有氧元素；元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数故答案为：氧元素，最外层电子数点评：本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系即可正确解答19（7分）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指a （填字母）a元素 b原子 c离子 d分子（2）电解水的实验中，正极收集到的气体是氧气；负极与正极的体积之比2：1；该实验说明水是由氢、氧元素组成的（3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度（4）爱护水资源，人人有责请你指出一条保护水资源的合理化建议：合理使用农药化肥考点：电解水实验；硬水与软水；元素的概念；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）水污染引起的藻类物质过渡的繁殖主要是因为水中溶有一些含有氮、磷、钾元素的物质；（2）根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，电解水获得的实验结论，要记住（3）根据已有的净水知识进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水结合产生浮渣；（4）根据保护水资源措施进行解答解答：解：（1）受了污染的水能够使藻类物质过渡繁殖是因为水中溶有一些含氮、磷元素的物质，故答案为：a；（2）电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，所以a试管电极产生的气体是氢气，b试管电极产生的气体是氧气，负极气体与正极气体的体积比是2：1，此实验说明水是由氢、氧元素组成的（3）硬水与肥皂水混合有浮渣产生，软水与肥皂水混合有泡沫产生，故检验硬水和软水可以使用肥皂水，可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物，故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度，高温能使病原微生物失去活性，可以使用加热的方法除去病原微生物；（4）保护水资源的合理化建议有合理使用农药化肥故答案为：（1）a；（2）氧气； 2：1； 氢、氧（3）肥皂水； 煮沸（4）合理使用农药化肥点评：本题考查了净水和电解水实验的知识，要熟记“正氧负氢，氢二氧一”，电解水实验得到的结论有：水是由氢元素和氧元素组成20（5分）（2013化州市二模）下面是四种粒子的结构示意图，请用序号填空：（1）电子层排布相同的是bc； （2）属于同种元素的是ab；（3）表示阳离子的是c； （4）属于非金属元素原子的是ad；（5）a元素的原子在化学反应中一般比较容易得电子（填“得”或“失”）考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据粒子结构示意图的含义解答；圆圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子数，质子数决定元素种类解答：解：（1）根据粒子结构示意图可知电子层排布相同的是bc，都有两个电子层，且每层上排布的电子数相同；（2）属于同种元素的是ab，质子数都为8；（3）阳离子的质子数小于核外电子数，故选c；（4）原子中质子数等于核外电子数，非金属原子最外层电子一般多于四个，故选ad（5）a元素的原子最外层有6个电子，容易得2个电子成为8电子稳定结构故答案为：（1）bc；（2）ab；（3）c；（4）ad；（5）得点评：明确结构示意图的含义是解答本题关健21（2分）如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴，集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底反应的文字（或化学符号）表达式是：铁+氧气四氧化三铁考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：氧气、氢气的性质与用途分析：可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底；铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体铁能与氧气反应生成四氧化三铁，故答案为：防止生成物溅落炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁（或3fe+2o2fe3o4）点评：本题主要考查了铁在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用三、实验及探究题（本大题共3小题，共11分）22（3分）现有下列实验仪器，请按要求填空量取一定量液体，需要（填仪器编号，下同）；收集或贮存少量气体用；吸取和滴加少量液体时要用到考点：常用仪器的名称和选用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：观察图示，回顾仪器的用途，根据实验操作要求分析选择仪器，完成实验解答：解：量取一定量液体，需要用到量筒；集气瓶用于收集或贮存少量气体；胶头滴管用于吸取和滴加少量液体故填：；点评：化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和作用，是同学们必须要掌握的知识23（4分）如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有序号的仪器名称：试管酒精灯（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是高锰酸鉀锰酸鉀+二氧化锰+氧气或2kmno4k2mno4+mno2+o2；可选用的发生装置是a（写出装置代号）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：试管是常用的反应容器，酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集解答：解：（1）试管是常用的反应容器，酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：试管；酒精灯；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：高锰酸鉀锰酸鉀+二氧化锰+氧气或2kmno4k2mno4+mno2+o2；a；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中24（4分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：将3.0g kclo3与1.0g mno2均匀混合加热将x g kclo3与1.0g cuo均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢中x的值应是3.0g（2）探究影响双氧水分解速率的某种因素乙的实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量o2体积的装置如图1是c（填字母）；实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧