重庆市开县实验中学级高二生物实验专题训练十五.doc

开县实验中学2016级高二下生物实验专题训练十五1（8分）某生物小组探究ph对过氧化氢酶活性的影响，实验过程如下：材料用具：新鲜肝脏研磨液、新鲜血浆、ph分别50、60、70、80的缓冲液、恒温培养箱、10h2o2溶液、试管等。实验步骤：请回答：（1）上述有错误的实验步骤可改为： 。（2）该实验的自变量为 。（3）订正后，如果右图表示的是在ph=70的试管中氧气生成总量随时间的变化曲线，请在图中绘出过氧化氢的量随时间的变化曲线（标注：1）和酶量增加一倍的时候过氧化氢含量随时间的变化曲线（标注：2）。（4）该小组想用淀粉代替过氧化氢，并用碘液检测结果。请评价该方案： 。2（10分）脱落酸（aba）能够调节种子发育、幼苗生长、叶片气孔行为和植物对逆境的适应，如种子发育到接近成熟并已获得发芽能力，但aba会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。关于脱落酸受体“abar”的研究发现：aba首先通过细胞受体被识别，而后在细胞内将信号转导到“靶酶”或细胞核内“靶基因”上，最终直接引起酶活性的变化或基因表达的改变，从而导致生理效应。（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农将种子置于流动的河流和溪水中浸泡一段时间。这样做的目的是 。（2）在干旱状态时，植物体内的aba会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失。怎样从aba的受体蛋白方面进行研究，证明脱落酸具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能?请简述你的研究思路。 。（3）某同学设计了探究脱落酸对动物生长是否有影响的实验。请回答以下问题：实验步骤：探究脱落酸对于动物生长的影响：选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲和乙；甲组每天注射生理盐水2ml，乙组 。一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。实验结果：实验结束，两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异，其他同学认为可以得出结论：脱落酸对于动物的生长没有作用。但该同学认为可能是脱落酸浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以 来处理多个实验组，进一步完善实验。实验结论：一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在 ，故而脱落酸不能影响动物的生长。3（12分）禾本科植物种子萌发时能释放-淀粉酶，以动员储藏的养分。研究者以小麦种子（如图所示）为实验材料进行了以下实验：（1）实验分组甲组：培养液+有胚半粒乙组：培养液+无胚半粒丙组：培养液+无胚半粒+赤霉素丁组：培养液+无胚半粒+赤霉素+环乙酰亚胺（抑制蛋白质合成）（2）一段时间后，检测各组是否释放-淀粉酶（1）利用甲组、乙组、丙组研究种子释放-淀粉酶的诱发机制。结果发现，甲组、丙组释放-淀粉酶，乙组不释放，可得出结论： 。同时也说明赤霉素有促进 作用。（2）丙组、丁组对照的研究目的： 。预测丁组的可能实验结果并得出相应结论： 。4（8分）为了探究物质（x）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分甲、乙两组，每组至少取3只青蛙。甲组：青蛙+注射物质x溶液（用青蛙的生理盐水配制，即065%nacl溶液）乙组：青蛙+注射 065%nacl溶液（青蛙的生理盐水）（2）检查两组（每只）青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行观察值的记录并求每组的平均值。（3）适宜环境中饲养一定时间后，检查两组（每只）青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞，求每组平均值并进行统计分析。请回答：实验目的： 。预测实验结果及结论： 。设计实验记录表格： 。5（6分）某生物小组设计了如图所示实验装置进行实验，以研究药物m对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置中空气足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气及外界气压变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。 实验材料：健康小鼠数只、m溶液、生理盐水及饲料等。（1）该实验的原理是 。（2）本实验对小鼠要求除了健康外，还应该具备哪些要求? （写出三点即可）（3）该实验的对照组应该怎样设置 。参考答案1 23（12分）（1）胚能合成赫霉素，促进种子释放-淀粉酶（4分）种子萌发（2分） （2）-淀粉酶是否在种子萌发时合成（2分）若丁组不释放-淀粉酶，说明-淀粉酶是种子萌发时合成的；若丁组释放-淀粉酶，说明-淀粉酶酶是种子储存的（4分）4（8分）答案：（1）探究物质x对青蛙排卵的影响（作用）（2分）（2）如果甲组平均值明显高于乙组平均值，说明物质x对青蛙排卵有促进作用。（1分）如果甲组平均值和乙组平均值基本相同，说明物质x对青蛙排卵无影响。（1分）如果甲组平均值明显低于乙组平均值，说明物质x对青蛙排卵有抑制作用。（1分）（3）（3分，其中表头1分、注射前后各1分，标题不写不扣分）物质x对青蛙排卵影响实验记录表组别项目 数据甲组乙组123456注射（开始）前的卵细胞观察值平均值注射（一段时间）后的