重庆市开县实验中学级高二生物实验专题训练二十九.doc

开县实验中学2016级高二下生物实验专题训练二十九1（10分）研究发现生长素（iaa）和赤霉素（ga）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有： ； 。（2）为了进一步探究生长素（iaa）和赤霉素（ga）适宜的喷施浓度，正试实验之前有必要进行 ，其目的是 。（3）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中x表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性来实现的，从图中可以看出，赤霉素主要是通过提高 的含量来促进茎段伸长的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加 的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施 肥解决。2回答下列有关细胞的问题（7分）下图甲为细胞结构示意图，图乙表示图甲细胞核中某结构及其成分。据图回答问题。（1）图甲所示结构应在 下观察。从图甲中可看出，通过囊泡形式进行转化的生物膜有 。（2）若图甲表示动物胰脏内的细胞，可能为 （多选）。a.胰蛋白酶 b.胰岛素 c.胰高血糖素 d.抗体（3）鉴定图乙中的结构的试剂为 ，图乙中基因1和基因2的差异实质表现在 。（4）核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔复合体向细胞核方向运输的是 （多选）。atrnabrna聚合酶cdna聚合酶 dmrna 观察时期3经历时间(h)3.58.522.530.50（5）用3h标记某动物干细胞的dna分子，然后取其中一个被3h标记的细胞进行培养，并不断进行放射性检测，得到下图所示结果。实验结果注明：.开始观察该被标记的细胞 .标记细胞开始进入分裂期.观察到细胞分裂期中期的细胞 .开始观察到两个细胞被标记.标记细胞处于分裂期 .开始观察到四个细胞被标记从实验结果分析可知该动物干细胞的细胞周期为 h。 3（13分）下图甲表示某生物细胞中线粒体发生的“自噬”现象，图乙是研究某细胞呼吸方式的装置图，请回答下列问题：（1）线粒体增大膜面积的方式是_，从代谢的角度分析，其现实意义是_ _。（2）由图甲可知，线粒体在_的条件下会损伤，由线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。“自噬”后的线粒体形成“自噬体”，并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”。该过程体现了生物膜具有_。（3）若该细胞为酵母菌细胞，其体内的线粒体均遭此“损伤”，则在有氧的条件下，葡萄糖氧化分解的最终产物是_，对其进行检测所需的试剂是_。（4）如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般_（填“能”或“不能”）遗传给后代。（5）某研究小组利用图乙所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。实验步骤：a将10ml酵母菌培养液和10ml加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。b将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球并保持密闭状态，再分别放入如图乙所示的实验装置中。c两组装置均放入20恒温水浴中，从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。d记录实验结果。实验分析：该实验的自变量是_，因变量是_。在实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是_、_。一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面_，原因是_。4研究发现某种豚鼠毛色的遗传涉及4对等位基因（均位于常染色体上），其中cb、cs、cc、cx分别控制黑色、银色、乳白色、白色。为确定该组基因间的显隐性关系，某科研小组做了如下几组杂交实验：（14分）根据上述实验结果分析回答下列问题：（1）根据图分析该组基因间的显隐性关系： 。（2）根据实验分析可知甲的基因型为 。已知复等位基因之间可相互突变。若发育成实验一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵发生了基因突变，但并未改变表现型。为探究该个体突变的方向，请设计简单的实验，并完成结果预测及分析。 实验思路：让该只黑色雄性豚鼠与 交配，观察子代的表现性及比例。 结果预测及分析： 若子代全为黑色，则说明突变后个体的基因型为 ； 若子代的表现型及比例为 ，则说明突变后个体的基因型为cbcs； 若子代的表现型及比例为 ，则说明突变后个体的基因型为 5（8分）叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度。为验证脱落酸能使气孔关闭的作用，某小组设计了如下实验。材料小麦。试剂脱落酸溶液（100mg/l）、蒸馏水。用具电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等。步骤选取苗龄约10天的小麦，取第1叶为材料，剪取长10cm切段60段；取相同的烧杯2个，均加入脱落酸溶液10ml，插入叶片切段15段；用电子天平称出每个烧杯的总质量，并记录；将烧杯置于光强度3000lx的光源下；2小时后，称量并记录。（1）请完善用于记录和处理实验数据的表格，并补充对照组的实验处理。脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验烧杯处理第1次称量(m1)/g第2次称量(m2)/g 1脱落酸溶液10ml，插入叶片切段15段23 45 6（2）该实验的自变量是 。（3）脱落酸合成缺陷植株的叶片形态表现为萎蔫，而使用外源脱落酸可以改变这一表现，这也验证了脱落酸可使气孔关闭。脱落酸的这一功能，使植物具有一定的 能力。参考答案1（10分）（每个填空各1分）（1）iaa和ga均具有促进植物生长的作用，但iaa的促进效应较ga明显iaa和ga具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）（2）预实验 为正式实验摸索条件（或确定正式实验的浓度范围）检验实验设计的科学性和可行性（3） 抑制 酶 生长素 协同 赤霉素（答生长素不给分） 氮3(每空1分，共13分)（1）内膜向内折叠形成嵴 增大内膜表面积，为催化有氧呼吸的酶提供更大的附着面积（2）饥饿和光照 一定的流动性（3）酒精和二氧化碳 橙色的重铬酸钾溶液和澄清的石灰水（4）不能（5）酵母菌是否煮沸 刻度玻璃管液面的高度甲中酵母菌有氧呼吸消耗氧气和产生的二氧化碳量相等，气体体积不变乙