4、怎样描述速度变化的快慢.pptx

探究加速度与力 质量的关系 拉孜高级中学赵文斌 本节课教学任务是 探究加速度与力 质量的关系 是高中教材中的第二个探究性实验 并且在教材中独立成节 这将有利于知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观目标的实现 实验 探究加速度与力 质量的关系 在必修一第四章第二节 在力和运动两个模块之后 在牛顿第二定律之前 具有承上启下的作用 在教材中没有提供探究性实验方案 所以探究性方案的设计 实验方法的选取 实验器材的选择以及实验数据的处理都是本节课需要完成的教学任务 为了降低难度 教材中做了一些提示 明确实验中要测量的三个物理量 加速度 物体受力 物体的质量 提醒我们在制定实验方案时注意两个问题 怎样测量物体的加速度 怎样提供和测量物体所受的恒力 另外 课本给出了采用通用器材的实验 参考案例 更有助于学生完成自主探究 通过第二章中的实验 探究小车速度随时间变化的规律 学生初步了解了实验探究的流程 具有一定的探究能力 但是 本节内容中需要我们设计实验方案 给教学任务完成增加了难度 同时给学生探究任务也增加了难度 1 知识与技能目标 理解加速度与物体受力和质量有关 通过实验探究加速度与力和质量的定性关系 培养学生动手操作能力 2 过程与方法目标 使学生掌握控制变量法 并用此方法实现三个物理量之间关系的探究 指导学生根据原理设计实验 处理实验数据 利用图象寻求物理规律 得出结论 3 情感态度价值观目标 通过学习体验探究科学规律的艰辛与快乐 根据本实验的教学内容 我将主要采取探究式和启发式 以及利用多媒体辅助教学 创设情景 观察 分析 猜想 实验探究 交流讨论 归纳总结相结合的教学方法 让学生亲自动手参与实验 成为实验操作的主体 让学生对实验相关知识由感性认识上升到理性认识 从而总结相关规律 本节课的教学过程中 由老师引导启发 鼓励学生设计实验方案 解决问题 通过老师引导帮助学生处理重难点 让学生在轻松 自主 讨论的学习氛围中总结出本实验的主要结论 从而完成学习任务 导入新课多媒体播放小车 载重汽车减速停止与加速启动的画面 让学生对画面现象观察 激发学生疑问 同时对实验所探究问题产生兴趣 从而引导学生设计实验方案 实验方法选取实验中因为涉及到物体加速度 物体所受外力 物体质量三个量之间的关系 所以我们采用控制变量法进行实验 1 控制小车质量不变 探究加速度与小车所受外力之间的关系 2 控制小车所受外力不变 探究加速度与小车质量之间的关系 具体方案实施 1 探究加速度a与外力F的关系 M保持不变 需要解决的问题 如何确定小车受到的外力大小 如何测量出小车的加速度 怎样分析实验数据 认识气垫导轨 实验数据处理 具体方案实施 2 探究加速度a与小车质量的关系 F保持不变 如何确定小车质量M 怎样确定小车加速度a 怎样分析实验数据 实验数据处理 探究加速度与力 质量的关系1 实验目的 探究加速度与力 质量的关系2 实验原理 用砝码来拖动滑块在气垫导轨上运动 用数字计时器测出小车的加速度 采用控制变量法 从而研究加速度与力和质量的关系 3 实验器材 钩码天平气垫导轨一套 导轨 气源