甘肃省白银五中八年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年甘肃省白银五中八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（请将答案填入答题卡，否则不得分每小题1分，共25分）1白居易忆江南中：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，这指的是（）a藻类植物b苔藓植物c裸子植物d被子植物2蕨类植物适于生活在阴湿的环境中，原因是（）a没有茎b没有根c没有大片叶d生殖过程离不开水3植物界中种类最多、分布最广、最高等的类群是（）a藻类植物b苔藓植物c裸子植物d被子植物4下列属于我国一级保护植物的是（）a红桧b桫椤c荷叶铁线蕨d龙棕5下列动物在结构上具有有口无肛门特征的是（）（1）红珊瑚 （2）绦虫 （3）蛔虫 （4）蚯蚓a（2）（3）b（1）（2）c（1）（3）d（2）（4）6节肢动物和环节动物的共同特征是（）a具有外骨骼b身体分节c具有贝壳d附肢分节7蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是（）a胸肌发达b心脏有四腔c体温恒定d胎生、哺乳8下列说法正确的是（）a脊椎动物比无脊椎动物高等，数量也比它多b脊椎动物和无脊椎动物区别是有无脊柱c哺乳动物最高等，种类最多，分布最广d无脊椎动物太低等，对人类没有利用价值9鱼在水中游泳时，能顺利地躲开礁石，是因为（）a视觉的作用b听觉的作用c嗅觉的作用d侧线的作用10酵母菌和痢疾杆菌结构主要区别是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核11下列说法正确的是（）a病毒、细菌、真菌都是微生物，必须在显微镜下才能看到b病毒、细菌会引起人类感染疾病，它们对人类都是有害的c病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞中d灵芝、小麦、木耳、海带细胞结构都相同，都能进行光合作用12在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）a门、界b界、科c纲、种d界、种13在植物园或者公园里，可以看到不同植物的标牌，标牌上写着植物的（）a属名、种名b纲名、种名c界名、种名d纲名、属名14把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（）a脊柱的有无b体温是否恒定c受精方式的不同d生殖方式的不同15保护生物多样性最有效的措施是（）a建立自然保护区b将动物放到动物园里c建立基因库d将濒危物种迁出原地16我国物种丰富，是世界上（）最多的国家a苔藓植物b蕨类植物c被子植物d裸子植物17生物多样性不包括（）a遗传多样性b环境多样性c物种多样性d生态系统多样性18我国在黄土高原上大量植树造林主要是为了利用它的（）a直接价值b间接价值c潜在价值d经济价值19对生物多样性最直观、最基本的认识就是（）a遗传多样性b环境多样性c物种多样性d生态系统多样性20据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）a自然灾害b天敌过多c动物病害d人类活动对生态环境的破坏21生命起源的第一步是（）a在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的，b伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命c原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展d由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子22米勒的实验说明，在生命起源过程中，不可缺少的条件之一是什么的供给（）a氧气b能量c陨石d其他星球的生命23按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（）a原始大气b原始海洋c原始森林d原始陆地24在越古老的地层中，成为化石的生物（）a数量越多b种类越丰富c越简单、越低等d越复杂、越高等25地球上最早出现的真正陆生的动物类群是（）a节肢动物b爬行类c两栖类d鸟类二、综合题（请将答案填入答题卡，否则不得分每小题4分，共25分）26在生物各类群之间，所处的共同分类单位越，它们之间的相似程度越，表明它们的亲缘关系越，反之，相似程度越，则亲缘关系越远27脊椎动物主要包括鱼类、鸟类、28生物遵循从单细胞到多细胞、的发展规律，不断进化和发展29请将左侧植物名称与下列的内容进行合理搭配，在括号内填上相应的字母（1）海带（2）桫椤（3）地钱（4）铁树（5）向日葵（6）扬子鳄（7）白暨豚a有单细胞的（如衣藻、硅藻等），有多细胞的（如紫菜、海带等），结构简单，生活在水中b一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎叶中没有输导组织，生殖离不开水 c胎生哺乳，是国家一级保护动物d卵生，是真正陆生脊椎动物，是我国一级保护动物e有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水f有根、茎、叶和输导组织，生殖离不开水g根、茎、叶发达，种子裸露，没有果皮包被，生殖不需要水30如图是流感病毒结构图，其结构特点是：没有结构，外层是，内里是具有遗传作用的，该图是、通过观察到的31如图是脊椎动物进化过程示意图，看图回答：（1）图中1是类动物，3是类动物（2）图中动物共同特征是身体背部有（3）动物进化的直接证据是2015-2016学年甘肃省白银五中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（请将答案填入答题卡，否则不得分每小题1分，共25分）1白居易忆江南中：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，这指的是（）a藻类植物b苔藓植物c裸子植物d被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，分析诗句答题【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色因此诗句中描述的应该是藻类植物故选：a【点评】藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答2蕨类植物适于生活在阴湿的环境中，原因是（）a没有茎b没有根c没有大片叶d生殖过程离不开水【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水据此答题【解答】解：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处故d正确故选：d【点评】关键点：蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水3植物界中种类最多、分布最广、最高等的类群是（）a藻类植物b苔藓植物c裸子植物d被子植物【考点】植物的分类【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物【解答】解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实被子植物也叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记被子植物是植物界中最高等、数量最多的植物4下列属于我国一级保护植物的是（）a红桧b桫椤c荷叶铁线蕨d龙棕【考点】我国特有的珍稀动植物【分析】此题考查的是我国的一级保护植物的知识，可借助于查阅相关的资料，据此解答【解答】解：桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物 龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物，属于二级保护植物荷叶铁线蕨也不是一级保护植物故选b【点评】解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物，明确桫椤属于一级保护植物5下列动物在结构上具有有口无肛门特征的是（）（1）红珊瑚 （2）绦虫 （3）蛔虫 （4）蚯蚓a（2）（3）b（1）（2）c（1）（3）d（2）（4）【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统有口无肛门（3）线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门（4）环节动物体长圆柱形或长而扁平，左右对称，由前后相连的许多环节合成，有口有肛门【解答】解：（1）红珊瑚生活在淡水中，结构简单，有口无肛门，是腔肠动物；（2）绦虫属于扁形动物，有口无肛门（3）蛔虫属于线形动物，有口有肛门（4）蚯蚓是环节动物，有口有肛门故选：b【点评】解题的关键是知道几种动物的主要特征6节肢动物和环节动物的共同特征是（）a具有外骨骼b身体分节c具有贝壳d附肢分节【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；环节动物的主要特征【分析】节肢动物的特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等环节动物的特征：身体由许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节【解答】解：a、节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故a错误；b、节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节故b正确；c、节肢动物和环节动物都没有贝壳，故c错误；d、节肢动物的附肢分节，环节动物的附肢不分节，故d错误故选：b【点评】关键点：节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的7蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是（）a胸肌发达b心脏有四腔c体温恒定d胎生、哺乳【考点】哺乳动物的主要特征【分析】此题考查的知识点是哺乳动物的主要特征解答时可以从哺乳动物、鸟类的主要特征方面来切入【解答】解：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生蝙蝠的生殖发育特点是胎生哺乳故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征8下列说法正确的是（）a脊椎动物比无脊椎动物高等，数量也比它多b脊椎动物和无脊椎动物区别是有无脊柱c哺乳动物最高等，种类最多，分布最广d无脊椎动物太低等，对人类没有利用价值【考点】动物的分类【分析】根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物体内有脊柱的动物叫脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物【解答】解：a、脊椎动物比无脊椎动物高等，但无脊椎动物中的节肢动物是世界上最大的类群a错误；b、脊椎动物和无脊椎动物的不同在于有无脊柱b正确；c、哺乳动物最高等，但种类不是最多的，分布也不是最广的数量最多、分布最广的是节肢动物c错误；d、无脊椎动物虽然低等，但对人类的作用很大，如软体动物中的乌贼等可以食用，节肢动物中的蜜蜂可以传粉d错误故选：b【点评】回答此题的关键是明确各动物的分类和分布特征9鱼在水中游泳时，能顺利地躲开礁石，是因为（）a视觉的作用b听觉的作用c嗅觉的作用d侧线的作用【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【专题】生物习性类开放题；演绎推理；生物的分类【分析】鱼能在水中生活绕过障碍物的结构是侧线，具有适于在水中生活的结构特点，据此解答【解答】解：在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，因此鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，可见d符合题意故选：d【点评】明确在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向10酵母菌和痢疾杆菌结构主要区别是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细菌和真菌的区别【专题】归纳推理；生物的分类【分析】（1）细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有dna集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）酵母菌是单细胞真菌，痢疾杆菌单细胞细菌【解答】解：abc、细胞壁、细胞膜、细胞质，都是酵母菌和痢疾杆菌都具有的结构；d、酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，痢疾杆菌是细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域所以，酵母菌和痢疾杆菌结构主要区别是“细胞核”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点11下列说法正确的是（）a病毒、细菌、真菌都是微生物，必须在显微镜下才能看到b病毒、细菌会引起人类感染疾病，它们对人类都是有害的c病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞中d灵芝、小麦、木耳、海带细胞结构都相同，都能进行光合作用【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【专题】常规题型；归纳推理；生物的分类【分析】病毒是一类以纳米为测量单位、结构简单、寄生性严格，以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物病毒是比细菌还小、形体极其微小，一般都能通过细菌过滤器，因此病毒原叫“过滤性病毒”，必须在电子显微镜下才能观察到它的形态细菌的细胞的结构有：细胞壁、未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等，真菌的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡，植物的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体【解答】解：a、病毒是一类以纳米为测量单位、结构简单、寄生性严格，以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物病毒是比细菌还小、形体极其微小，一般都能通过细菌过滤器，因此病毒原叫“过滤性病毒”，必须在电子显微镜下才能观察到它的形态a错误；b、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 它可以吞噬细菌b错误；c、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物细胞中，c正确；d、灵芝、木耳属于真菌，小麦、海带属于绿色植物，它们的细胞结构不相同，只有绿色植物才能进行光合作用，d错误故选：c【点评】解题的关键是了解病毒、细菌、真菌、绿色植物的主要结构和特点12在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）a门、界b界、科c纲、种d界、种【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少界是最大的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级13在植物园或者公园里，可以看到不同植物的标牌，标牌上写着植物的（）a属名、种名b纲名、种名c界名、种名d纲名、属名【考点】生物的分类及分类单位【分析】植物的标牌上的内容是采用了生物的双命名法，据此答题【解答】解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流1768年，瑞典著名的植物学家林奈（carolus linnaeus，17071778）在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体例如，银杏（ginkgo biloba l）中的ginkgo表示属名，biloba l表示种加词，即种本名可见a符合题意故选：a【点评】此部分内容在考试中时有出现，平时注意搜集相关的资料，注意积累相关的知识14把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（）a脊柱的有无b体温是否恒定c受精方式的不同d生殖方式的不同【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱【解答】解：蜗牛属于软体动物、海葵属于腔肠动物、蜘蛛属于节肢动物，都属于无脊椎动物；而锦蛇属于爬行动物、青蛙属于两栖动物、麻雀属于鸟类，都属于脊椎动物故选：a【点评】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱据此能灵活的对动物进行分类15保护生物多样性最有效的措施是（）a建立自然保护区b将动物放到动物园里c建立基因库d将濒危物种迁出原地【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用可见a符合题意故选：a【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施16我国物种丰富，是世界上（）最多的国家a苔藓植物b蕨类植物c被子植物d裸子植物【考点】裸子植物的主要特征【分析】此题考查的知识点我国是“裸子植物的故乡”的国家解答时可以从裸子植物的种类、特点表现方面来切入【解答】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种其中引种栽培1科，7属，51种有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称故选d【点评】解答此类题目的关键是熟知我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位17生物多样性不包括（）a遗传多样性b环境多样性c物种多样性d生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵18我国在黄土高原上大量植树造林主要是为了利用它的（）a直接价值b间接价值c潜在价值d经济价值【考点】生物的多样性的内涵【专题】常规题型；归纳推理；生物的多样性【分析】生物多样性的价值：直接使用价值、间接使用价值、潜在价值据此解答【解答】解：直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等潜在价值今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值在黄土高原上大量植树造林主要是为了保持水土控制水土的流失，所以是利用它的间接价值故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现19对生物多样性最直观、最基本的认识就是（）a遗传多样性b环境多样性c物种多样性d生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵20据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）a自然灾害b天敌过多c动物病害d人类活动对生态环境的破坏【考点】威胁生物多样性的原因【分析】此题可以从威胁哺乳动物、鸟类生存的原因方面来分析解答【解答】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝可见d符合题意故选d【点评】理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合题意，即可正确解答21生命起源的第一步是（）a在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的，b伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命c原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展d由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子【考点】地球上生命的起源【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说据此解答【解答】解：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段可见a符合题意故选：a【点评】了解有关生命起源的不同的学说，重点掌握化学起源学说的四个阶段，结合题意，即可正确解答22米勒的实验说明，在生命起源过程中，不可缺少的条件之一是什么的供给（）a氧气b能量c陨石d其他星球的生命【考点】生物学史【分析】在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步【解答】解：米勒的实验装置如下图米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）此实验结果共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的而发生着一切变化的缺少的条件就是有闪电、宇宙射线等能量供给故选：b【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆23按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（）a原始大气b原始海洋c原始森林d原始陆地【考点】地球上生命的起源【分析】关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说据此解答【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋可见b符合题意故选：b【点评】这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握明确生命起源于原始海洋24在越古老的地层中，成为化石的生物（）a数量越多b种类越丰富c越简单、越低等d越复杂、越高等【考点】生物进化的历程【分析】本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点【解答】解；化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单 ），分类地位（越低等 ）；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂 ），分类地位（越高等）综上所述a、b、d选项不正确，只有c选项正确故选：c【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大25地球上最早出现的真正陆生的动物类群是（）a节肢动物b爬行类c两栖类d鸟类【考点】生物进化的历程【分析】生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的【解答】解：动物的进化历程大致是：生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但它们都不能脱离水环境后来发展成了原始的节肢动物，它们有了外骨骼和分节的足，脱离了水生环境，成为最先登陆的动物故选：a【点评】只要掌握生物的进化历程，查阅相关的资料就可回答二、综合题（请将答案填入答题卡，否则不得分每小题4分，共25分）26在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越多，表明它们的亲缘关系越近，反之，相似程度越少，则亲缘关系越远【考点】生物的分类及分类单位【专题】演绎推理；生物的分类【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近；分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远如人种：黄种人、白种人、黑种人，他们相似程度多，亲缘关系就近故答案为：小；多；近；少【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点27脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱【解答】解：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，而原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱故答案为：两栖类；爬行类；哺乳类【点评】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱28生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，不断进化和发展【考点】生物进化的总体趋势【分析】此题考查的是生物进化的总体趋势，据此答题【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生其次生物在形成的最初，多是单细胞的，后来慢慢进化出多细胞的生物故答案为：从低等到高等；从简单到复杂；从水生到陆生【点评】关键点：生物进化的总体趋势是从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生29请将左侧植物名称与下列的内容进行合理搭配，在括号内填上相应的字母（1）海带a（2）桫椤f（3）地钱b（4）铁树g（5）向日葵e（6）扬子鳄d（7）白暨豚ca有单细胞的（如衣藻、硅藻等），有多细胞的（如紫菜、海带等），结构简单，生活在水中b一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎叶中没有输导组织，生殖离不开水 c胎生哺乳，是国家一级保护动物d卵生，是真正陆生脊椎动物，是我国一级保护动物e有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水f有根、茎、叶和输导组织，生殖离不开水g根、茎、叶发达，种子裸露，没有果皮包被，生殖不需要水【考点】植物的分类；动物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植