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小学语文教师新课标、教学常规、教学策略理论试题学校 姓名 得分 一、填空。（43分）1、语文是最重要的 工具， 与 的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程应致力于学生 的形成与发展。3、语文课程积极倡导 、 、 学习方式。4、语文课程应着重培养学生的 能力，而培养这种能力的主要途径也应是 。5、课程目标根据 、 、 三个维度设计。6、在语文学习过程中，要培养学生的 感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和 ，提高文化品位和 。7、新课标规定，小学阶段认识 个左右常用汉字，其中第一学段（12年级）认识常用汉字 个，其中 个会写。8、 是语文学习的主人，教师是学习活动的 和 。9、语文课堂教学提倡 、 教学，开展 学习活动。10、低年级识字与写字教学的要求应有所不同，要 。11、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 和 的能力。12、各个学段的阅读都要重视 和 。让学生逐步学会 、略读和 。提倡少做题， ，好读书， ，读整本的书。13、写作教学中，应注重培养学生 、 、 、 的能力。要求学生说真话、 、 ，不说 、 、 。鼓励学生 表达和 表达。14、低年级“自主探究”四环节阅读教学策略 ， ， ， 。15、中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略是 ， ， ， 。16、“自主探究”三环节习作教学策略中，三环节是指 ， ， ， 。具体还可分为 ， ；合作交流，拓展思路； ， ； ， ；佳作欣赏，借鉴提高五步。17、低年级自读识字环节的学习目标是 ， 。此环节要引导学生自读课文， ，利用多种方法 。18、新课标规定第三学段背诵的优秀诗 篇（段），课外阅读总量不少于 万字。19、备课可分为全册备课、备课，不备课不准上课。课堂教学是教学过程的中心环节，是教研工作的基础组织。20、小学一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业总量不得超过，五、六年级不得超过。21、教师在日常的教学活动中，要做好制定教学计划、备课、教学研究等几个环节。22、课改后，课程管理实行国家、三级管理，小学阶段以课程为主。23、语文课程评价要突出 性和 性，提倡采用 方式，收集能够反映出学生学习过程和结果的资料。应注意教师的评价、 评价与 评价相结合。24、语文素养以 为核心，是 和语文知识、 、思想情感、思维品质、 、 、学习习惯的融合。25、新课标规定，语文教学要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生 、 、勤于动手，培养学生 能力、 能力、分析和解决问题的能力，以及 能力。二、简答。（57分）1、自主学习是教学条件下的学生高品质的学习，能有效地促进学生的发展，学生的真正有效学习只有在哪些情况下才能发生？（15分）2、自主、合作、探究学习方式这三个方面会不会相互独立，互不相容？(10分)3、低年级识字教学的一般程序及注意事项是什么？（10分）4、教材是语文教学最重要的资源，但不唯一，请举例说明阅读教学过程中相关资料的应用。
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