【教学设计】 Unit 3 Lesson14（冀教）.docx

Unit 3 Lets go! Lesson 14 Near and Far 教材分析This is the first lesson of this module. The main topic is to describe the location of far and near. 教学目标【知识目标】Key vocabulary: near, far, from，please and so on.Key sentence pattern: Is it far from here? No, its near.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：Is it far from here? No, its near.等句型，合理的描述距离。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生有条理的描述校园。培养学生对身边环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。 教学重难点【教学重点】is near ， is far from能够运用这两个句型描述距离。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：Is it far from here? No, its near.等句型，合理的询问距离及回答。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities1. Review the contents of the previous lessonHello,class!Welcometoourclassroom.Wherestheschool/classroom/library/playground?让学生回答：Icanshowyou.2. 课文导入Lessonhook：今天我们学习学校中的路线，尤其是远和近的位置表述。新概念Newconcepts: Nearorfar?(1) 教授near和far的含义。看书讨论图片：两幅图中李明离学校的位置怎样？（第一幅离得近，第二幅离得远）板书单词并拼读记忆：near和far，播放第一部分录音，学生跟读。(2) 使用图片中三个苹果的位置让学生感知near和far(2) 使用一个物品（一本书或一个桌子），通过指和说来展示近和远。This_isnear.That_isfar.练习：示范展示：让持有near卡片的3位同学站在教师附近，对他们说：Youarenear.再让持有far卡片的3位同学走到教室后排，说：Theyarefar.重复几次。通过将物品摆放的离教师远或近进一步展示：Isitnear?Orisitfar?Step 2. Presentation1. 看书37页，播放光盘课件，大声朗读课文两遍，回答问题：Whatishappening?WhatsLiMingdoing?Wheredoeshewanttogo?Whodoesheaskforhelp?Isthelibrarynearorfar?2. 再次播放录音并看书跟读。Step 3. Practice1. 示范展示：志愿者扮演李明和教师练习对话。2. 小组活动：利用单词卡classroom/library/playground等，拿起一个问：甲：Wherestheclassroom/library/playground?乙：Icanshowyou.甲：Isitnearorfarfromhere?乙：Itisfarfromhere.Step 4. Summaryis near 近is far from .远离.Is it far from here? 它离这儿远吗？Let me help you. 我来帮你。Step 5.GameGroup work. Point and talkFor example: The restaurant is far from the red house.Red house is near the zoo.Step 6.Homework1