重庆市万州分水中学高中历史 启蒙运动的影响单元测试题 新人教版必修3.doc

重庆市万州分水中学高中历史必修三试题库：启蒙运动的影响1.以理性为旗帜，将矛头直指欧洲封建主义的思想解放运动是 ()a.启蒙运动 b.智者运动c.宗教改革 d.古典文化的复兴【答案】a【解析】解题时注意题干中“理性”、“矛头直指欧洲封建主义”等信息，据此可以判断这一思想解放运动是启蒙运动。2.启蒙运动与文艺复兴相比，显著的特点有（ ）a反对封建专制制度 b以理性为旗帜c推动了近代自然科学的发展 d是资产阶级的思想武器【答案】b【解析】理性主义是启蒙运动的指导思想，它能用理性的眼光去看待事物，是人文主义思想的新发展。其他三项是两者的共性。3.下图这幅漫画的主题是 ()a.提倡复兴古代文化 b.宣扬理性，反对封建君主专制c.突出现实社会中“人”的巨大作用 d.痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会【答案】b【解析】图片反映的是启蒙运动的作用，a、c、d不属于其影响，其中a项为文艺复兴的主张， c项为智者学派的主张，d项没有出现在启蒙思想家的描述中。4.下图是位于日内瓦的卢梭岛，中间的标识部分是卢梭雕像，雕像基座上刻着“日内瓦公民让雅克卢梭”，这是为了纪念卢梭在哲学史上和革命史上的伟大贡献而命名和设立的。卢梭思想中最核心的部分是 ()a.天赋人权说 b.社会契约论 c.三权分立说 d.人民主权说【答案】b【解析】本题考查卢梭思想的核心主张社会契约论思想，他认为人民大众有革命的权利，有义务去创造一个新的社会契约，这种社会契约不取决于财富，不取决于国王的意愿，而取决于广大人民的共同意愿。5.卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有 ()体现了人民主权思想 人民有选举和推翻政府的权力是对雅典民主制度的背离和否定 对资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用a. b. c. d.【答案】b【解析】卢梭的话体现了启蒙思想中人民主权论的内容，这是对雅典民主制度的延续和发展，故的说法错误，排除即可。6.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 ()a.批判神权统治 b.宣扬人性解放c.构建理性王国 d.倡导思想自由【答案】c【解析】由材料中“学会用自己的头脑思考问题”可知考查的是启蒙运动的核心“理性”，即运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。7.当代史学家西斯马丁在其思想的进步史中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在 ()以“理性”为核心 将斗争矛头直接对准封建专制制度抨击教会的腐朽 主张建立民主与法制的社会a. b. c. d.【答案】c【解析】本题考查学生对问题的综合概括、比较能力。“超越”即是发展，也即启蒙运动具有而文艺复兴不具备的特点。是两者的共性，是启蒙运动的个性特点。8.西方思想史上有三次思想解放运动，即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是 ()a.体现了人文主义精神 b.用“理性”的眼光打量社会c.提出了建立资本主义制度的政治构想 d.披着宗教的合法外衣【答案】c【解析】解答本题用限定词法和比较分析法，注意题干中的“最突出”。a项是三次思想解放运动的共同点；d项说的是宗教改革；b、c两项都是启蒙运动的特点，但c项比b项更能反映启蒙运动的本质思想，体现了人文主义的进一步发展。9.康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为（ ）a他使哲学真正成为一门独立的学科b他使哲学真正成为一门研究“人”的学问c其自由平等思想推动了启蒙运动的发展d其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位【答案】d【解析】哥白尼的“日心说”以前，人们认为一切星球围着我们地球转，哥白尼却说，我们地球是在围着其它星球转。康德的哲学思想认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德的以人为主体的哲学思想带来了哲学上的“哥白尼式的转变”。10.下图所示的历史事件的理论来源于 ()处死路易十六a.霍布斯的思想 b.卢梭的思想 c.伏尔泰的思想 d.孟德斯鸠的思想【答案】b【解析】处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，是卢梭的观点。11.启蒙思想的传播引起了欧洲各国君主的极度恐慌。这是因为 ()a.天主教会的势力已经遭到严重削弱 b.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚c.它反对专制王权、贵族特权和等级制度 d.启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命【答案】c【解析】a、b两项局限于教会方面，尚未直接触及封建君主制；d项不符合伏尔泰、孟德斯鸠的思想；c项是其反对对象因而危及封建君主统治。12.“法国大革命以一种无与伦比的群众动员的威力把这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。”材料中的“普世伦理”是指 （ ）a人文主义 b因信称义 c启蒙思想 d马克思主义【答案】c【解析】法国大革命是在启蒙运动的影响下发生，因此大革命中的“普世伦理”应该指启蒙思想的相关主张思想。13.在18世纪，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言。这主要是因为（ ） a启蒙运动的影响 b拿破仑对外战争的推动c人权宣言的传播 d法国浪漫主义文学的繁荣【答案】a【解析】18世纪，法国成为启蒙运动的中心，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言，故选a项。拿破仑对外战争、人权宣言的传播发生在18世纪末19世纪初，影响尚有待散发，浪漫主义文学主要是在英国，故其他三项不符合题意。14.18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因（ ）a中国思想家们的思想产生的时间较早b当时中国资本主义发展水平远远落后于法国c当时中国的科技水平远远落后于法国d当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想【答案】b【解析】经济基础决定上层建筑和意识形态。中法思想家的差异主要是两国经济发展水平决定的。中国虽然出现了资本主义萌芽，但一直没有发展壮大，法国资本主义发展水平却居于世界前列。15.阅读下列材料：材料一 伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”材料二 卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。请回答：（1）你是否同意材料一对伏尔泰的评价？说明你的理由。（2）材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？【答案】（1）同意。理由：伏尔泰猛烈地抨击天主教会和君主专制，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；这些思想有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。（2）卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、平等和自由；他提出“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总