甘肃省白银市会宁四中高一物理上学期期末试卷 理（含解析）.doc

甘肃省白银市会宁四中2014-2015学年高一上学期 期末物理试卷（理科）一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分1-8只有一项符合题意要求.9-12有多项符合题意要求）1（4分）下列关于力的说法中正确的是（）a射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用b甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用c只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力d任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体2（4分）如图所示，a、b是两个相同的轻弹簧，原长都是l0=10cm，劲度系数k=500n/m若图中悬挂的两重物质量均为m，现测得两个弹簧的总长为26cm，则（g取10m/s2）（）am=3kgbm=2kgcm=1.5kgdm=1kg3（4分）如图所示，物体在水平传送带上随传送带一起（即相对传送带静止）向右运动，则（）a传送带匀速运动时，物体受水平向右摩擦力作用b传送带加速运动时，物体受水平向左摩擦力作用c传送带减速运动时，物体受水平向右摩擦力作用d以上三种情况都不对4（4分）下列说法正确的是（）a战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，从而提高灵活性b跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于还受到向上的力的作用c各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了减小乘客的惯性d惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，因此运动状态不变化物体就无惯性5（4分）如图所示，物体a、b叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力fa、fb分别作用于物体a、b上，使a、b一起在桌面上做匀速直线运动，已知a、b始终保持相对静止，且fb=2fa以 fa表示a受到的摩擦力大小，以fb表示b受到桌面的摩擦力的大小，则（）afa=0，fb=fabfa=0 fb=2 facfa=fa，fb=fadfa=fa fb=2 fa6（4分）如图所示是利用传感器记录两个物体间作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（）a作用力大时，反作用力小b作用力和反作用力不是同时变化的c作用力和反作用力总是大小相等，方向相反d作用力总是大于反作用力7（4分）如图所示，轻杆一头p用光滑轴固定于竖直墙壁上，另一头o用轻绳悬挂于墙上a点，一物体被悬挂于o点，杆恰好水平现在将墙上绳的悬挂点上移，同时加长轻绳使杆仍保持水平，则关于轻杆受压力与轻绳受拉力的下列说法正确的是（）a轻杆受压力增大 轻绳受拉力减小b轻杆受压力减小 轻绳受拉力增大c二者均较小d二者均增大8（4分）如图所示，在升降机中，用f=20n的力将重为2n的物块压在竖直的墙壁上，m总是相对升降机保持静止，当升降机以2m/s的速度匀速上升时，升降机的壁对m的摩擦力为f1，当升降机以4.9m/s2的加速度朝下加速运动时，壁对m的摩擦力大小为f2，则（g=9.8m/s2）（）af1=2n，f2=2n，f2的方向向上bf1=f2=3n，f2的方向向下cf1=2n，f2=1n，f2的方向向上df1=2n，f2=3n，f2的方向向下9（4分）关于力与运动的关系，下列说法中正确的有（）a物体所受合外力为零时，物体运动状态不变b物体所受合外力不为零时，物体一定做加速运动c物体所受合外力增大时，加速度一定增大d物体所受合外力减小时，速度一定减小10（4分）下列哪几组共点力的合力可以为零（）a8n、2n、3nb8n、10n、9nc7n、7n、7nd8n、19n、10n11（4分）如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行的过程中，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大，这一现象表明（）a小铁球处在超重状态b小铁球处在失重状态c电梯可能在加速上升d电梯可能在加速下降12（4分）下列四幅图中，能大致反映自由落体运动图象的是（）abcd二、实验与探究题（共14分）13（2分）如图所示，用两个弹簧秤同时作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸长一定的长度，弹簧秤的读数分别为f1和f2；改用一个弹簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸长相同的长度，弹簧秤的读数为f通过这个实验说明 （）af1和f2共同作用效果与f的作用效果是相同的bf1和f2共同作用效果与f的作用效果是不相同的cf1和f2的代数和等于fdf1和f2的矢量和等于f14（3分）探究物体的加速度与物体受到的合外力、质量的关系实验如下：在探究物体的加速度与物体受到的合外力的关系时，应保持物体的不变，分别改变施加在物体上的水平拉力f，测出相对应的加速度a在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持物体所受不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a如果a图象是通过坐标原点的一条直线，则说明a物体的加速度a与其质量m成正比 b物体的加速度a与其质量m成反比c物体的质量m与其加速度a成正比 d物体的质量m与其加速度a成反比15（9分）在研究匀加速直线运动的实验中，利用打点计时器打出如图所示的纸带0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm则：点1对应的瞬时速度v1= m/s，点5对应的瞬时速度v5=m/s，物体的加速度大小a=m/s2（均保留三位有效数字）三、本题共3小题，38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位16（10分）如图所示，一个重10n的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的a点，绳子和墙壁的夹角为37，取cos37=0.8，sin37=0.6求：（1）绳子对重球的拉力t的大小（2）墙壁对重球的支持力n的大小17（14分）如图所示，物体从光滑斜面上的a点由静止开始下滑，经过b点后进入水平面（设经过b点前后速度大小不变），最后停在c点每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据，g=10m/s2求：t（s）0.00.20.41.21.4v（m/s）0.01.02.01.10.7（1）斜面的倾角；（2）物体与水平面之间的动摩擦因数；（3）t=0.6s时的瞬时速度v18（14分）商场工作人员拉着质量m=20kg的木箱沿水平地面运动若用f1=100n的水平力拉木箱，木箱恰好做匀速直线运动；现改用f2=150n，与水平方向成53角斜向上的拉力作用于静止的木箱上，木箱就做匀加速直线运动，如图所示已知sin53=0.80，cos53=0.60，取重力加速度g=10m/s2求：（1）木箱与地面之间的动摩擦因数（2）f2作用在木箱上时，木箱运动的加速度大小（3）f2作用在木箱上4.0s时间内木箱移动的距离甘肃省白银市会宁四中2014-2015学年高一上学期期末物理试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分1-8只有一项符合题意要求.9-12有多项符合题意要求）1（4分）下列关于力的说法中正确的是（）a射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用b甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用c只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力d任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体考点：力的概念及其矢量性 分析：一切物体都具有惯性，力的作用是相互的，一个物体在对另一个物体主动实施力的同时，也会受到另一个物体给予它的反作用力，所以任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体解答：解：a、子弹离开枪口时具有速度，由于有惯性物体将会保持这个速度断续前进不是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用，故a错误；b、力的作用是相互的，甲用力把乙推倒，说明甲对乙有作用，乙对甲也有力的作用，故b错误；c、一个物体在对另一个物体主动实施力的同时，也会受到另一个物体给予它的反作用力，而另一个物体也经常会是“无生命或无动力的”比如，人推墙时，墙也会推人，便是如此，故c错误；d、力的作用是相互的，一个物体在对另一个物体主动实施力的同时，也会受到另一个物体给予它的反作用力，所以任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体，故d正确故选d点评：我们常说“一个巴掌拍不响”，任何一种力的作用不可能由一个物体单独完成，所以力的作用始终是相互的2（4分）如图所示，a、b是两个相同的轻弹簧，原长都是l0=10cm，劲度系数k=500n/m若图中悬挂的两重物质量均为m，现测得两个弹簧的总长为26cm，则（g取10m/s2）（）am=3kgbm=2kgcm=1.5kgdm=1kg考点：胡克定律 分析：先分析下面的物体，受到重力和弹簧b的弹力处于平衡状态；然后分析整体的受力，受到两个物体的重力和弹簧a的作用力处于平衡状态写出平衡方程即可求解解答：解：对下面物体隔离可知，b弹簧所受拉力大小为mg；对两个物体整体来分析可知：a弹簧所受拉力大小为2mg；列出两个关系式：kxb=mg kxa=2mg 而：xa+xb=l（l0+l0）故：l（l0+l0）=解得：m=1kg故选：d点评：对于弹簧问题，往往先分析弹簧原来的状态，再分析变化后弹簧的状态，找出物体移动距离与弹簧形变之间的关系3（4分）如图所示，物体在水平传送带上随传送带一起（即相对传送带静止）向右运动，则（）a传送带匀速运动时，物体受水平向右摩擦力作用b传送带加速运动时，物体受水平向左摩擦力作用c传送带减速运动时，物体受水平向右摩擦力作用d以上三种情况都不对考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：物体和传送带一起运动，那么物体和传送带一定有共同的加速度，根据传送带的运动的情况，从而可以确定物体的受力的情况解答：解：a、传送带向右做匀速运动时，物体和传送带之间没有相对运动的趋势，所以物体不受摩擦力作用，所以a错误b、传送带向右做匀加速运动时，物体在传送带上需要有向右的加速度，所以物体必定要受到向右的摩擦力，所以b错误c、传送带向右做匀减速运动时，物体在传送带上需要有向左的加速度，所以物体必定要受到向左的摩擦力，c错误d、由以上的分析可知，所以d正确故选：d点评：物体一起运动说明它们由共同的加速度，根据牛顿第二定律可以判断物体受到的摩擦力的方向4（4分）下列说法正确的是（）a战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，从而提高灵活性b跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于还受到向上的力的作用c各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了减小乘客的惯性d惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，因此运动状态不变化物体就无惯性考点：惯性 专题：直线运动规律专题分析：力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因，惯性大小的唯一量度是物体的质量，与物体是否受力，与物体的速度的大小无关解答：解：a、根据牛顿第二定律可得a=，在相同的作用力下，物体的质量m越小，物体的加速度a越大，抛掉副油箱，减小了质量m，也就提高了飞机的灵活性，故a正确b、跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于惯性的作用，故b错误c、各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了让乘客和车辆成为一个整体，故增大了惯性，故c错误d、惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，即物体有保持原来的运动状态运动的性质，但惯性大小的唯一量度是物体的质量，与物体的速度大小，与物体的速度是否变化无关故d错误故选a点评：深入理解每一个概念的内涵和外延（即使用条件）是我们能否学好物理的关键5（4分）如图所示，物体a、b叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力fa、fb分别作用于物体a、b上，使a、b一起在桌面上做匀速直线运动，已知a、b始终保持相对静止，且fb=2fa以 fa表示a受到的摩擦力大小，以fb表示b受到桌面的摩擦力的大小，则（）afa=0，fb=fabfa=0 fb=2 facfa=fa，fb=fadfa=fa fb=2 fa考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用a相对于b保持静止状态，首先分析a的受力情况，求出a受到的摩擦力根据物体间力的作用是相互的，求出b的上表面受到的摩擦力b相对于地面进行匀速直线运动，分析b的受力情况，求出b下表面受到的摩擦力解答：解：a相对于b保持静止状态，水平方向上a受到拉力fa和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，所以fa=fa根据物体间力的作用是相互的，a受到b的摩擦力水平向右，大小是fa，所以b上表面受到a的摩擦力水平向左，大小是fa物体b进行匀速直线运动，水平方向上受到a对b水平向左的摩擦力、地面对b水平向左的摩擦力、水平向右的拉力fb，这三个力是平衡力，所以b下表面受到地面的摩擦力大小为fa故选c点评：本题把a和b两个物体分别进行受力分析，根据二力平衡条件和物体间力的作用是相互的进行判断，是本题的关键6（4分）如图所示是利用传感器记录两个物体间作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（）a作用力大时，反作用力小b作用力和反作用力不是同时变化的c作用力和反作用力总是大小相等，方向相反d作用力总是大于反作用力考点：牛顿第三定律 专题：常规题型分析：从图上可以看出作用力和反作用力关于时间轴对称即大小相等，一正一负即方向相反作用力和反作用力互为施力物体和受力物体解答：解；a、作用力和反作用力大小相等，故ad错误b、作用力和反作用力是同时变化的，故b错误c、作用力和反作用力总是大小相等，作用力和反作用力一正一负即方向相反故c正确故选：c点评：本题要求学生能充分理解牛顿第三定律，明确作用力与反作用力为两个相互作用物体之间的力；它们性质相同，大小相等、方向相反、同时产生同时消失7（4分）如图所示，轻杆一头p用光滑轴固定于竖直墙壁上，另一头o用轻绳悬挂于墙上a点，一物体被悬挂于o点，杆恰好水平现在将墙上绳的悬挂点上移，同时加长轻绳使杆仍保持水平，则关于轻杆受压力与轻绳受拉力的下列说法正确的是（）a轻杆受压力增大 轻绳受拉力减小b轻杆受压力减小 轻绳受拉力增大c二者均较小d二者均增大考点：共点力平衡的条件及其应用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：物体的重力有两个作用效果，拉细线以及压杆，将重力按照效果正交分解，然后调整细线方向后，再次作图，分析讨论即可解答：解：物体的重力有两个作用效果，拉力细线以及压杆，将重力按照效果正交分解，如图从图中可以看出，将细线上调后，随着两个分力的变化，细线拉力f2减小，对墙壁的压力f1会减小；故c正确，a、b、d错误故选c点评：本题关键是作图画出两个分力，细线上调后再次作图，最后比较两个分力的大小即可8（4分）如图所示，在升降机中，用f=20n的力将重为2n的物块压在竖直的墙壁上，m总是相对升降机保持静止，当升降机以2m/s的速度匀速上升时，升降机的壁对m的摩擦力为f1，当升降机以4.9m/s2的加速度朝下加速运动时，壁对m的摩擦力大小为f2，则（g=9.8m/s2）（）af1=2n，f2=2n，f2的方向向上bf1=f2=3n，f2的方向向下cf1=2n，f2=1n，f2的方向向上df1=2n，f2=3n，f2的方向向下考点：牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算；物体的弹性和弹力 专题：牛顿运动定律综合专题分析：当升降机匀速上升时，根据平衡求出物块所受的静摩擦力大小，当升降机加速下降时，根据牛顿第二定律求出摩擦力的大小和方向解答：解：当升降机匀速上升时，根据平衡有：f1=mg=2n，方向竖直向上当升降机加速下降时，根据牛顿第二定律有：mgf2=ma，解得，方向竖直向上故选：c点评：本题考查了牛顿第二定律和共点力平衡的基本运用，知道物块所受的摩擦力为静摩擦力，不要受到推力f的干扰9（4分）关于力与运动的关系，下列说法中正确的有（）a物体所受合外力为零时，物体运动状态不变b物体所受合外力不为零时，物体一定做加速运动c物体所受合外力增大时，加速度一定增大d物体所受合外力减小时，速度一定减小考点：牛顿第一定律；牛顿第二定律；物体做曲线运动的条件 专题：物体做曲线运动条件专题分析：力是改变物体运动状态的原因；原来运动的物体，当不受外力时，物体将做匀速直线运动状态；原来静止的物体，当不受外力时，物体将保持原来静止的状态解答：解：a、物体受到的合外力为零时，物体运动状态不会改变；故a正确；b、物体所爱合外力不为零，物体一定做变速运动，但可以是减速运动；故b错误；c、物体所受合外力增大时，加速度一定增大；故c正确；d、物体受到的合外力减小时，加速度减小，但速度可以增大；故d错误；故选：ac点评：本题考查力和运动的关系，要注意力是产生加速度的原因，而物体的运动状态取决于力和速度的方向关系10（4分）下列哪几组共点力的合力可以为零（）a8n、2n、3nb8n、10n、9nc7n、7n、7nd8n、19n、10n考点：力的合成 分析：两力合成时，合力随夹角的增大而减小，当夹角为零时合力最大，夹角180时合力最小，并且|f1f2|ff1+f2，判断第三个力是否在范围内即可判断总合力是否为零解答：解：a、2n和8n的合力的范围是6nf10n，3n不在这个范围内，合力不可能为零，所以a错误；b、8n和10n的合力的范围是2nf18n，9n在这个范围内，合力可以为零，所以b正确；c、7n和7n的合力的范围是0nf14n，7n在这个范围内，合力可以为零，所以c正确；d、8n和19n的合力的范围是11nf27n，10n不在这个范围内，合力不可以为零，所以d错误；故选：bc点评：本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：|f1f2|ff1+f2，判断三个力的合力是否可以为零，常用的方法是先求出任意两个力的合力范围，判断第三个力是否在其范围之内11（4分）如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行的过程中，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大，这一现象表明（）a小铁球处在超重状态b小铁球处在失重状态c电梯可能在加速上升d电梯可能在加速下降考点：牛顿第二定律；超重和失重 专题：牛顿运动定律综合专题分析：铁球的受力分析，受重力和拉力，结合牛顿第二定律，判断出加速度的方向；然后判断电梯和乘客的超、失重情况解答：解：电梯静止不动时，小球受力平衡，有：mg=kx1弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大了，说明弹力变大了，根据牛顿第二定律，有：kx2mg=ma故加速度向上，电梯减速下降或者加速上升，电梯以及电梯中的人处于超重状态；故ac正确，bd错误；故选：ac点评：本题是超失重问题，实质上牛顿第二定律的具体运用，产生超重的条件是加速度方向向上，与速度方向无关12（4分）下列四幅图中，能大致反映自由落体运动图象的是（）abcd考点：自由落体运动；匀变速直线运动的图像 专题：自由落体运动专题分析：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动的一个特例，利用位移时间关系公式h=gt2和速度时间关系公式v=gt分析即可解答：解：a、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，根据速度时间关系公式v=gt=10t，vt图象是直线，故a正确；b、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，根据位移时间关系公式为s=gt2，st图象是抛物线，故b错误；c、d、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度为一个定则，为g，故c错误，d正确；故选ad点评：本题关键是：（1）明确自由落体运动的条件和运动性质；（2）明确xt图象、vt图象、at图象的画法二、实验与探究题（共14分）13（2分）如图所示，用两个弹簧秤同时作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸长一定的长度，弹簧秤的读数分别为f1和f2；改用一个弹簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸长相同的长度，弹簧秤的读数为f通过这个实验说明 （）af1和f2共同作用效果与f的作用效果是相同的bf1和f2共同作用效果与f的作用效果是不相同的cf1和f2的代数和等于fdf1和f2的矢量和等于f考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：本题涉及合力与分力的概念，同时要求掌握胡克定律合力与分力作用效果相同，可以等效替代解答：解：a、本题中两个弹簧的拉力与一个弹簧的拉力产生了相同的形变效果，故f是f1与f2和合力，f1与f2是f的分力，故a正确，b错误；c、力是矢量，f1和f2的矢量和等于f，故c错误，d正确；故选：ad点评：合力与分力是一种等效替代关系，不是重复受力，掌握矢量的运算法则14（3分）探究物体的加速度与物体受到的合外力、质量的关系实验如下：在探究物体的加速度与物体受到的合外力的关系时，应保持物体的质量不变，分别改变施加在物体上的水平拉力f，测出相对应的加速度a在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持物体所受合外力不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a如果a图象是通过坐标原点的一条直线，则说明ba物体的加速度a与其质量m成正比 b物体的加速度a与其质量m成反比c物体的质量m与其加速度a成正比 d物体的质量m与其加速度a成反比考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：在研究f、m与a之间的关系时，由于包含三个变量，想要研究两个间的关系，必须控制第三个不变，故采取控制变量法解答：解：在探究物体的加速度与物体受到的合外力的关系时，应保持物体的质量不变，分别改变施加在物体上的水平拉力f，测出相对应的加速度a在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持物体所受合外力不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a如果a图象是通过坐标原点的一条直线，则说明物体的加速度a与其质量m成反比，故b正确，acd错误；故选：b故答案为：质量；合外力；b点评：知道实验的研究方法：控制变量法，会通过图象探究加速度和力和质量的关系15（9分）在研究匀加速直线运动的实验中，利用打点计时器打出如图所示的纸带0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm则：点1对应的瞬时速度v1=0.386 m/s，点5对应的瞬时速度v5=0.906m/s，物体的加速度大小a=1.30m/s2（均保留三位有效数字）考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题分析：根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上1、5点时小车的瞬时速度大小根据加速度定义可以求出加速度的大小解答：解：由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔t=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上1点时小车的瞬时速度大小v1=0.386 m/s根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上5点时小车的瞬时速度大小v5=0.906 m/s根据加速度定义得a=1.30 m/s2故答案为：0.386；0.906；1.30点评：要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用三、本题共3小题，38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位16（10分）如图所示，一个重10n的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的a点，绳子和墙壁的夹角为37，取cos37=0.8，sin37=0.6求：（1）绳子对重球的拉力t的大小（2）墙壁对重球的支持力n的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成 分析：重球受到三个力的作用，即重力、绳子的拉力和竖直墙面对球的支持力重球在这三个力的作用下平衡解答：解：如图所示，重球受到重力g，绳子的拉力t，墙壁的支持力n据共点力的平衡条件有：（1）绳子对重球的拉力：t=n=12.5n（2）墙壁对重球的支持力：n=gtan37=10n=7.5 n答：（1）绳子对重球的拉力12.5n（2）墙壁对重球的支持力7.5 n点评：应用共点力的平衡解决物体，首先要正确的受力分析，再在两个相互垂直的方向上列式求解17（14分）如图所示，物体从光滑斜面上的a点由静止开始下滑，经过b点后进入水平面（设经过b点前后速度大小不变），最后停在c点每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据，g=10m/s2求：t（s）0.00.20.41.21.4v（m/s）0.01.02.01.10.7（1）斜面的倾角；（2）物体与水平面之间的动摩擦因数；（3）t=0.6s时的瞬时速度v考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：压轴题；牛顿运动定律综合专题分析：（1）由表格读出物体在斜面上运动的速度与对应的时间，由速度公式求出加速度，再根据牛顿第