甘肃省白银市强湾中学七年级数学下册 1.9.2 整式的除法导学案（2）（无答案） 北师大版.doc

1.9.2整式的除法（2）教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流） 探索新知2、例3计算：(1)(6ab+8b)(2b); (2)(27a315a2+6a)(3a);(3)(9x2y6xy2)(3xy); (4)(3x2yxy2+xy)(xy)解：例4计算(1)(28a314a2+7a)(7a);(2)(36x4y324x3y2+3x2y2)(6x2y);(3)(2x+y)2y(y+4x)8x2x.分析：1.多项式除以单项式，被除式有几项，商仍有几项，不可丢项，其中(1)容易丢掉最后一项；2.可以利用乘除是互逆运算，检验计算是否正确；3.每一步运算都要求学生说出变形的依据；4.(4)题要分清运算顺序，把计算结果写完整.解：学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。课题1.9.2整式的除法（2）课时1课型 新授 学习目标知识目标：使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则，并能准确地进行运算。能力目标：培养学生快速运算的能力。情感目标：培养学生耐心细致的学习习惯。流程温故 探索新知 堂清练习 拓展练习 小结重难点多项式除以单项式的法则是本节的重难点。教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 温故探索新知(1)(ad+bd)d= ;(2)(a2b+3ab)a= ;(3)(xy32xy)(xy)= .1.探求多项式除以单项式的除法法则 (1)(ad+bd)d (1) (ad+bd)d=(ad+bd) =ad+bd(利用乘法分配律) =ad +bd =+ =a+b = (2)(xy32xy)(xy) (2)(xy32xy)(xy)=(xy32xy)=xy3-2xy(利用乘法分配律) = xy3 -2xy =y22 = 分析每小题划线一步，如果用除法表示这一步，该怎样表示？试一试，填一填。然后，概括出多项式除以单项式的运算法则。掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的 分别除以 ，在把所得的商 。教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）堂清练习1. 计算(1)(3xy+y)y; (2)(ma+mb+mc)m;(3)(6c2dc3d3)(2c2d); (4)(4x2y+3xy2)(7xy).(5)(3x2x)x; (6)(24m3n16m2n2+mn3)(8m);(7)(x+1)(x+2)2x.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。拓展练习小结1、(7x3-6x2+3x)3x=_.2、如果x2+x-6除以(x-2)(x+a)的商为1,那么a=_.3、已知被除式等于x3+2x-1,商式是x,余式等于-1,则除式是_.4、计算正确的结果( )a. b. c. d.5、 = ( ) a. b. c.0 d.以上均不对6、若被除式是五次三项式,除式是三次单项式,则商式为( )a.五次三项式 b.四次三项式 c.三次三项式 d.二次三项式7、计算：。(l)当除式的系数为负数时，商式的各项符号与被除多项式各项的符号相反，要特别注意；(2)多项式除以单项式是利用相应法则，转化为单项式除以单项式而求