甘肃省白银市平川四中八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省白银市平川四中八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（）a藻类植物、蕨类植物b藻类植物、苔藓植物c苔藓植物、蕨类植物d苔藓植物、藻类植物2下列节肢动物中，不属于昆虫的是（）a七星瓢虫b蜘蛛c蜜蜂d蝗虫3没有细胞结构的生物是（）a大肠杆菌b烟草花叶病毒c蛔虫d霉菌4下列属于国家一级保护植物的是（）a水杉、红桧b龙棕、珙桐c桫椤、棕榈d珙桐、水杉5在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（）a界b纲c种d属6我国各地已建立了许多自然保护区下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（）a保护生物多样性b迁地保护濒危植物c就地保护濒危植物d保护生态系统多样性7防风固沙是利用生物多样性中的（）a直接价值b间接价值c潜在价值d无价值8生物多样性丧失的原因不包括（）a人口快速增长b合理伐木c过度放牧d环境污染9下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误的是（）a原始大气成分与现代大气相同b原始生命在原始海洋中经漫长的时间形成c生物进化是自然选择的过程d自然选择与环境变化无关10根据现今发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段，其中最早的一个阶段是（）a直立人阶段b能人阶段c南方古猿阶段d智人阶段11下列关于生物进化的叙述中，不正确的是（）a化石是研究生物进化的唯一证据b生物进化的发展规律之一是由低等到高等c达尔文认为，生物会为争夺必需的生活资源进行生存斗争d在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来12下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（）a由陆生到水生b由简单到复杂c由低等到高等d由单细胞到多细胞13在新近形成的地层里，成为化石的生物（）a简单、低等、水生种类多b复杂、高等、陆生种类多c简单、低等、陆生种类少d复杂、高等、陆生种类少14下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）a蜜蜂的群体b蚂蚁的群体c绵羊的群体d白蚁的群体15鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式（）a跳跃、爬行b奔跑、蠕动c飞行、游泳d行走、跳跃16喜鹊筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（）a神经系统的调节作用b内分泌系统的调节作用c神经系统和内分泌系统d遗传物质的控制作用17下列动物行为中属于学习行为的是（）a蚂蚁筑巢b鹦鹉“说话”c蜘蛛知网d工蜂采蜜18下列食物链中正确的是（）a草蝗虫青蛙蛇鹰b草蝗虫青蛙蛇鹰c草兔羊狼d阳光草兔狐狸19下列有关生态系统的叙述中，错误的一项是（）a生产者的能量来自阳光b生态系统的各种组成成分都是有生命的c消费者一般都是动物d消费者直接或间接捕食生产者20成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（）a螳螂b蝉c黄雀d植物21关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）a单方向的流动b可循环的c逐级增加d与光合作用无关22下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d农田生态系统23在一个池塘生态系统中，以水草为食的鱼属于（）a第一营养级b第二营养级c第三营养级d分解者24地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈25下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（）a强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处b生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园c人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价d围海造田可以促进经济发展，更能改善环境二、填空题（每空1分，共19分）26鲫鱼的身体呈流线型，体表被覆，用呼吸，它的这些特征是与其水生生活相适应的27是保护生物多样性最为有效的措施28在生物各类群之间，所处的分类单位越大，它们之间的共同特征越；分类单位越小，包含的生物种类越，生物之间的亲缘关系越29在生命起源的过程中，有机小分子物质是在中形成的，原始生命诞生于30英国科学家达尔文认为：自然界中的生物在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程称为31动物的运动系统主要是由、和组成的32动物生来就有的、由控制的行为，称为行为，如蚂蚁筑巢等33一般来说，生态系统中的生物种类越，食物链和食物网越，生态系统的调节能力就越强34在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的和也保持相对稳定，这种状态称为生态平衡35一个生态系统的稳定性与该生态系统中的有关三、判断题（每空1分，共10分）36藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物、蕨类植物和种子植物有根、茎、叶的分化（判断对错）37病毒、细菌、和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核（判断对错）38种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物（判断对错）39目前，生物多样性的保护面临着严峻的问题，我国应该想方设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源（判断对错）40不同种生物个体之间一般不能通过有性生殖产生后代（判断对错）41鸟类适应飞行仅与它们的体型、翼和骨骼有关（判断对错）42草履虫个体微小，没有自己的运动结构（判断对错）43学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为（判断对错）44植物是生物生存的物质基础和能量基础（判断对错）45“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这是一条完整的食物链（判断对错）四、识图作答题（每空1分，共10分）46在某一生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题（1）该食物网中共有条食物链，请写出最短的一条食物链（2）该食物网中，绿色植物是，它们能够通过制造有机物，为自己和其他生物提供物质和能量（3）这个生态系统的能量最初来自于（4）该食物网中所含能量最多的生物是该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是（5）图中鹰和蛇的关系是（6）在自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的能力人们应该尊重生态规律，不能随意捕杀某种动物，因为动物在维持中起着重要的作用五、分析题（每空1分，共11分）47观察如图的“生物进化树”，回答下面的问题（1）请写出图中序号所代表的生物类群；（2）由于能在陆地上生活和生殖而成为真正的陆生动物的是；动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群的是（3）图中可以作为监测空气污染的指示植物的是；蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，是因为其过程离不开水（4）图中比较，主要区别是种子外面有无包被着形成果实（5）从图中可以看出，地球上的一切生物都源于，它们之间都有着或远或近的关系2015-2016学年甘肃省白银市平川四中八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（）a藻类植物、蕨类植物b藻类植物、苔藓植物c苔藓植物、蕨类植物d苔藓植物、藻类植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的知识点是藻类植物、苔藓植物解答时可以从藻类植物、苔藓植物的生活环境方面来切入【解答】解：藻类植物大都生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用用孢子繁殖后代“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了故选：b2下列节肢动物中，不属于昆虫的是（）a七星瓢虫b蜘蛛c蜜蜂d蝗虫【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，如瓢虫、蝴蝶、蜻蜓和蝗虫等，而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，有四对步足，只有单眼没有复眼属于蛛形纲，蜘蛛和昆虫等都具有身体有许多体节构成，并且分部，足和触角也分节，体表有外骨骼等特征都属于节肢动物故选：b3没有细胞结构的生物是（）a大肠杆菌b烟草花叶病毒c蛔虫d霉菌【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构【解答】解：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的a、大肠杆菌属于细菌，有细胞结构，故该项不正确；b、烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，故该项正确；c、海蛔虫属于动物，有细胞结构，故该项不正确；d、霉菌属于真菌，有细胞结构，故该项不正确；故选：b4下列属于国家一级保护植物的是（）a水杉、红桧b龙棕、珙桐c桫椤、棕榈d珙桐、水杉【考点】我国特有的珍稀动植物【分析】此题考查的是我国的一级保护植物的知识，据此解答【解答】解：珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物；银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物属于二级保护植物；棕榈是国内分布最广，分布纬度最高的棕榈科种类喜温暖湿润气候，喜光耐寒性极强，稍耐阴适生于排水良好、湿润肥沃的中性、石灰性或微酸性土壤，耐轻盐碱，也耐一定的干旱与水湿抗大气污染能力强易风倒，生长慢可见d符合题意故选：d5在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（）a界b纲c种d属【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种【解答】解：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，介于“门”和“目”之间的分类单位是纲故选：b6我国各地已建立了许多自然保护区下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（）a保护生物多样性b迁地保护濒危植物c就地保护濒危植物d保护生态系统多样性【考点】自然保护区【分析】保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理又叫就地保护自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施迁地保护是人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理故不属于自然保护区故选：b7防风固沙是利用生物多样性中的（）a直接价值b间接价值c潜在价值d无价值【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，具有直接价值、间接价值、潜在价值等【解答】解：直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等潜在价值今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的因此防风固沙这是充分利用了生物多样性的间接价值故选：b8生物多样性丧失的原因不包括（）a人口快速增长b合理伐木c过度放牧d环境污染【考点】威胁生物多样性的原因【分析】威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等【解答】解：随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，开辟农田，人类对环境的改造幅度已经很大，且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，生物种类越少因此，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地的最主要原因过度放牧会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；因此生物多样性丧失的原因包括人口快速增长、过度放牧、环境污染不包括合理伐木故选b9下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误的是（）a原始大气成分与现代大气相同b原始生命在原始海洋中经漫长的时间形成c生物进化是自然选择的过程d自然选择与环境变化无关【考点】达尔文和自然选择学说【分析】本题考查生物的起源与进化的知识，可结合生命的起源化学进化论进行分析【解答】解：a、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气原始大气成分与现代大气不同故符合题意；b、化学起源学说认为：原始地球的温度很高，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋故不符合题意；c、生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；因此生物进化是自然选择的过程故不符合题意；d、生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择自然选择的选择者是自然环境，与环境有直接的关系故符合题意故选a、d10根据现今发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段，其中最早的一个阶段是（）a直立人阶段b能人阶段c南方古猿阶段d智人阶段【考点】人类的起源和进化【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，每个阶段各有不同，分析解答【解答】解：a、直立人，约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）注意：此时人类第1次走出非洲约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代人约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代a错误；b、能人，约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现能人意即能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人是最早的人属动物旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类：直立人所取代而消亡能人与后代直立人曾共存过一段时间b错误；c南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物此后，原始人类逐渐从猿类分离出来c正确；d、智人，直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入d错误；故选：c11下列关于生物进化的叙述中，不正确的是（）a化石是研究生物进化的唯一证据b生物进化的发展规律之一是由低等到高等c达尔文认为，生物会为争夺必需的生活资源进行生存斗争d在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来【考点】生物进化的证据-化石【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据思考解答【解答】解：a、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据符合题意b、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生不符合题意c、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代，即过度繁殖而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争不符合题意d、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择不符合题意故选：a12下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（）a由陆生到水生b由简单到复杂c由低等到高等d由单细胞到多细胞【考点】生物进化的历程【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生可见a错误故选：a13在新近形成的地层里，成为化石的生物（）a简单、低等、水生种类多b复杂、高等、陆生种类多c简单、低等、陆生种类少d复杂、高等、陆生种类少【考点】生物进化的证据-化石【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物【解答】解：在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越多，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多故选：b14下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）a蜜蜂的群体b蚂蚁的群体c绵羊的群体d白蚁的群体【考点】社会行为的特征【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级【解答】解：a、蜜蜂的群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，具有社会行为，a正确b、蚂蚁的群体有明确分工的动物群集行为，具有社会行为，b正确c、绵羊群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等，c错误d、白蚁的群体具有社会行为，d正确故选：c15鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式（）a跳跃、爬行b奔跑、蠕动c飞行、游泳d行走、跳跃【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳故选：c16喜鹊筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（）a神经系统的调节作用b内分泌系统的调节作用c神经系统和内分泌系统d遗传物质的控制作用【考点】激素调节与神经调节的关系；动物行为的类型和特点【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从获得的途径可分为先天性行为和学习行为【解答】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为 喜鹊筑巢的生殖行为是先天性行为，决定该行为的是遗传物质的控制作用故选：d17下列动物行为中属于学习行为的是（）a蚂蚁筑巢b鹦鹉“说话”c蜘蛛知网d工蜂采蜜【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：acd、“蚂蚁筑巢”、“蜘蛛结网”、“工蜂采蜜”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；b、“鹦鹉说话”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为 所以，属于学习行为的是“鹦鹉说话”故选：b18下列食物链中正确的是（）a草蝗虫青蛙蛇鹰b草蝗虫青蛙蛇鹰c草兔羊狼d阳光草兔狐狸【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者a、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蝗虫、青蛙、蛇、鹰它们五者的关系，故符合题意；b、食物链的箭头指向消费者，该选项把箭头的方向弄反了，故不符合题意；c、羊是食草动物是初级消费者好，羊和兔是竞争关系不是捕食关系，这四者不能形成一条食物链，可以形成食物网，故不符合题意；d、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，故不符合题意故选a19下列有关生态系统的叙述中，错误的一项是（）a生产者的能量来自阳光b生态系统的各种组成成分都是有生命的c消费者一般都是动物d消费者直接或间接捕食生产者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：a、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量因此生产者的能量来自阳光；b、生态系统中的生物成分是有生命的，而非生物成分是没有生命的非生物，而不是“生态系统的各种组成成分都是有生命的”；c、动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以草为食，因此消费者一般都是动物；d、消费者直接或间接捕食生产者所以，“有关生态系统的叙述中”，错误的一项是“生态系统的各种组成成分都是有生命的”故选：b20成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（）a螳螂b蝉c黄雀d植物【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了“植物蝉螳螂黄雀”这样一条食物链，黄雀的营养级最高，则它的体内有害物质的含量最多故选：c21关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）a单方向的流动b可循环的c逐级增加d与光合作用无关【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】能量流动的特点：单向流动，逐级递减【解答】解：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流入下一个营养级故选：a22下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d农田生态系统【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强据此解答【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，a错误b、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统b错误c、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，c错误；d、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，d正确故选：d23在一个池塘生态系统中，以水草为食的鱼属于（）a第一营养级b第二营养级c第三营养级d分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）食物链的每一个环节都是一个营养级，生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级，吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级，【解答】解：水草是绿色植物属于生产者，因此水草是第一营养级；“以水草为食的鱼”是直接吃第一营养级（水草）的动物，因此属于第二营养级故选：b24地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：d25下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（）a强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处b生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园c人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价d围海造田可以促进经济发展，更能改善环境【考点】保护生物圈的意义；人对生物圈的影响【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它【解答】解：a、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈，a正确；b、生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，b正确；c、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，c正确；d、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，d错误故选：d二、填空题（每空1分，共19分）26鲫鱼的身体呈流线型，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，它的这些特征是与其水生生活相适应的【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题【解答】解：鱼类与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色身体呈流线型中间大两头小身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官鱼用鳃呼吸体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里故答案为：鳞片；鳃27建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用故答案为：建立自然保护区28在生物各类群之间，所处的分类单位越大，它们之间的共同特征越少；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的亲缘关系越近【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近如人种：黄种人、白种人、黑种人，他们相似程度多，亲缘关系就近故答案为：少；少；近29在生命起源的过程中，有机小分子物质是在高温、紫外线以及雷电等自然条件中形成的，原始生命诞生于原始海洋【考点】地球上生命的起源【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说【解答】解：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的小分子有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮故答案为：高温、紫外线以及雷电等自然条件；原始海洋30英国科学家达尔文认为：自然界中的生物在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择【考点】达尔文和自然选择学说【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存【解答】解：达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡英国科学家达尔文认为：自然界中的生物在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择故答案为：自然选择31动物的运动系统主要是由骨、关节和骨骼肌组成的【考点】脊椎动物运动系统的组成【分析】运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用【解答】解：动物的运动系统主要是由骨、关节、肌肉骼组成骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用因此运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统做总体调节故答案为：骨；关节；骨骼肌32动物生来就有的、由遗传物质控制的行为，称为先天性行为，如蚂蚁筑巢等【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为如蚂蚁筑巢是生来就有的先天性行为故答案为：遗传物质；先天性33一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少据此解答【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱故答案为：多；复杂34在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种状态称为生态平衡【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】此题考查生态平衡的概念【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化：同时，生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，因为任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰故答案为：能量流动；物质循环；35一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统根据人的因素可以分为自然生态系统和人工生态系统，根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型据此解答【解答】解：生态系统有不同的类型，如根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强，反之，越弱，可见一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物的多样性有关故答案为：生物多样性三、判断题（每空1分，共10分）36藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物、蕨类植物和种子植物有根、茎、叶的分化（判断对错）【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻等，有多细胞的，如海带、紫菜等，其结构简单，无根、茎、叶的分化苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水裸子植物的根、茎、叶发达，能结种子，用种子繁殖后代，但种子无果皮包被，裸露，其生殖脱离了水的限制被子植物是最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被，其生殖过程不需要水【解答】解：由分析可知，藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶的分化，蕨类植物和种子植物都有根、茎、叶的分化，但苔藓植物只有茎、叶的分化，无根，起固着作用的是假根故说法错误故答案为：37病毒、细菌、和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核（判断对错）【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【分析】病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核【解答】解：此句话不对因为病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的细菌有细胞结构，但没有成形的细胞核真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核故答案为：38种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物（判断对错）【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位，可以从生物的分类单位大小方面来解答，种是分类的最小单位【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种种是最小的单位，一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物故答案为：39目前，生物多样性的保护面临着严峻的问题，我国应该想方设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源（判断对错）【考点】威胁生物多样性的原因【分析】引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁因此我们不能盲目引进外来物种【解答】解：某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物