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文档简介

课 题8、制作一个一分钟计时器教学目标科学概念： 机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法： 观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度、价值观： 进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。教学难点制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学准备教师展示材料：摆钟内部结构示意图或录象片段，学生自带制作材料。教学时间年 月 日教 学 过 程 主 备复 备一、引入： 1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？二、观察摆钟齿轮操纵器：1、带着上面的问题，自学课本P6465内容。2、交流自学成果。3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。三、制作一个一分钟计时器：1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。揭题：制作一个一分钟计时器2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。四、课后拓展关于计时工具，随着科学技术的发展，计时也愈来愈精确。请同学们课后继续1、 判断：1、 制作齿轮操纵器时，齿轮的齿数不能太密也不能太疏。（） 2、 垂体时钟是利用下垂物体的重力来转动齿轮的。（）3、 浑天仪、水运仪象台是采用机械转动结构计时的。（）4、 不同钟面的表盘面积大小各不相同，但所有时钟表盘面积中存在的角度完全相等，都是三百六十度。（） 5、当某个时钟上的表针停止转动时，我们就说时钟里的“时间”停止了。（）二、选择：1、（A）是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力，推动一系列齿轮运转，借操纵调速器调节轮系转速，以指针指示时刻和计量时间的计时器。A、机械钟表B、太阳钟C、日晷2、（C）倒钩可以控制齿轮上的齿，一次一个转动。A、摆钟B、计时器C、齿轮操纵器3、时钟是用（A）控制与齿轮相连的指针运转的。A、摆锤B、倒钩C、短针三、简答摆钟的摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮这几个重要部件在摆钟工作时是怎样运动的？答：齿轮操纵器倒钩可以控制齿轮上的齿，一次一个转动。齿轮由垂体控制，钟表内的齿轮与指针可以被连带牵动。摆锤来回摆动，并牵动齿轮
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