（小复习）浙江省中考科学专题复习 阶段性学业水平检测（九）（无答案）(1).DOC

阶段性学业水平检测(九)可能用到的相对原子质量：h1；cl35.5；fe56一、选择题(本题有20小题，每题2分，共40分)1下列关于水的认识中正确的是 ( )a水是由氢原子和氧原子构成的b水是由氢气和氧气组成的c无色、透明的水，一定是纯水d水结冰时，体积膨胀，说明冰比液态水的密度小，能浮在水面上2(2012北京)下列物质中，属于溶液的是 ( )a牛奶 b豆浆c冰水 d糖水3下列说法正确的是 ( )a凡是均一、稳定的液体都是溶液b组成溶液的溶剂都是水c溶液由溶质和溶剂组成d植物油和汽油分别跟水混合后形成的液体都是溶液4(2012桂林)保持温度不变，小心蒸发nacl不饱和溶液(蒸发皿中始终有溶液)，则溶液中溶质的质量分数(m%)与时间(t)的关系合理的是 ( )5(2012株洲)要配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液，下列说法正确的是 ( )a实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒b称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘，药品放在右盘c配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为120d称量时，必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量6(2012贵阳)根据如图判断下列说法正确的是 ( )a空气中主要含氮气和氧气b空气是纯净物c空气中含量最多的气体是氧气d空气中不含二氧化碳气体7小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是 ( )a探究的问题：大气压强有多大b探究的假设：大气对各个方向都有压强c探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系d探究的结论：大气向各个方向的压强相等8如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强大气压。下列有关叙述中不正确的是 ( )a马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在b1个标准大气压的数值为1.013105帕(760mm汞柱)c大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大d人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关9下列仪器中，不能作为反应容器的是 ( )a试管 b烧杯c量筒 d集气瓶10若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%。对此应得出的结论正确的是 ( )a只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中b溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同c天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施d氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水11标准状况下空气的密度为1.293g/l，以下几种气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是 ( )气体种类abcd标准密度/(g/l)0.7711.4290.08991.977水中溶解性易溶不易溶难溶能溶12. 实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰的方法，反应中二氧化锰是这个反应的催化剂，可使氯酸钾在较低温度下迅速产生氧气，生成物中除氧气外还有一种固体氯化钾。现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰(b曲线)，分别同时加热，放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是 ( )13右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。关于该实验的叙述正确的是 ( )a浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝b粗铜丝能控制反应的发生和停止c产生的二氧化碳可用生石灰干燥d能验证二氧化碳的密度比空气大14实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块大理石；收集气体。下列操作顺序正确的是 ( )a bc d15下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是 ( )16(2012日照)我市某日的空气质量日报如下表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 ( )a用氢气作燃料 b露天焚烧垃圾c汽车排放尾气 d用煤作燃料17(2012成都)下列有关金属的说法不正确的是 ( )a常温下金属均为固态b合金的很多性能与组成它们的纯金属不同c铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈d铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能18(2013株洲)用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的()aznso4溶液 bnaoh溶液c稀硫酸 dcuso4溶液19(2013泸州)下列家庭小实验中，铁钉被腐蚀速度最慢的是 ()20下列实验操作正确的是 ( )二、简答题(本题有8小题，化学方程式书写2分，其余每空1分，共32分)21(2013达州)a、b两物质(晶体不含结晶水)的溶解度曲线如图所示，请根据曲线回答下列问题：(1)t1时，a的饱和溶液中溶质与溶液质量比_；(2)若b中含有少量a，应用_法提纯b；(3)若将a的饱和溶液从t2降温到t1时，一定不会发生改变的是_。a溶解度 b溶剂质量c溶质质量 d溶质质量分数22保护水环境、珍爱水资源，是每个公民的责任和义务。(1)我市不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，造成该现象的原因可能有_(正确选项有多个，请选填字母序号，下同)。a化学肥料流失到河中b排放的生活污水中有含磷洗涤剂c人畜的粪便流失到河中d工业废水的排放(2)爱护水资源从我做起，下列做法可行的有_。a洗脸、刷牙时随时关闭水龙头b用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地c用洗衣机洗一两件衬衫d用残茶水浇灌某些花卉23(2011临沂)食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。(1)氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是_ _。(2)生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因_。24(2013泸州)根据下列实验装置图，回答问题：(1)实验仪器的名称：a._；b._。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：_，发生装置应该选用_，该装置有一处不足，请改正：_。要收集到较纯净的氧气，应该选用装置_，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是_。25(2011天津)人类的生产、生活离不开金属。(1)地壳中含量最高的金属元素是_。(2)在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈，钢铁生锈实际是铁与空气中的_发生化学反应，所以在钢铁表面涂油、刷漆等，能防止钢铁生锈。(3)工业生产中常用10%的稀盐酸来除铁制品表面的铁锈，实验室若要配制该盐酸200g，则需用量筒量取溶质质量分数为38%的浓盐酸(密度为1.19g/ml)_ml(计算结果保留至0.1)；实验室在配制10%的稀盐酸的过程中，除了用到量筒、胶头滴管外，还需要用到的仪器有_。26在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。(1)硫酸铜溶液中，大量存在的离子是_。(2)将铝丝浸入硫酸铜溶液中，静置，观察到的现象是_。结合现象进行分析，溶液中增加的离子是_。(3)除硫酸铜溶液外，将铝丝浸入_(任举一例)溶液中，也能产生相同的实验现象。27小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_。(2)铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：_。(3)用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是_。28(2012兰州)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：(1)自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是_。(2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_。(3)生活中为杀灭水中病原生物，可采用的方法是_。(4)某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是_。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是_。三、实验探究题(本题有3小题，化学方程式书写2分，其余每空1分，共15分)29(2012上海)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：.将3.0gkclo3与1.0gmno2均匀混合加热.将xgkclo3与1.0gcuo均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢。中反应的化学方程式是_；中x的值应为_。(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量o2体积的装置是_(填编号)。实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解得越快。丙用右图装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的。302月16日生效的“京都议定书”是为减少二氧化碳排放而制定的国际公约。某研究小组为监测空气中二氧化碳含量，进行了如下实验：用50ml注射器吸取红色含酚酞的稀氨水(氨水是一种碱，具有碱的性质)10ml并密封，然后在下列地点分别抽取空气到50ml刻度处，堵住注射器吸入口，振荡后，将注射器吸入口向上，小心将余气排出，重复上述操作若干次(n)，直至注射器内溶液的红色褪去。记录数据如表：取样地点平均抽气次数(n)气体co2的体积分数空旷的操场上300.030%在刚下课的教室里20_汽车流量较大的车站旁15_(1)已知抽气次数与co2的含量(体积)成反比，请计算并填写上表的两个空格。(2)这个实验中使红色褪去的化学原理是：_ _。(3)请提出一个能降低空气中二氧化碳含量，防止温室效应的可行措施：_。31在实验室开放日里，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆 放 着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体之间的反应”进行一系列探究。(1)小娜从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体。对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想。小佳的猜想可能是：_；_；(2)我想设计一个实验证明小佳猜想是正确的，实验设计如表(请填写)：实验步骤现象及结论(3)小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳猜想中的气体，则气体应由_(填a或b)端进入。四、分析计算题(本题有3小题，第32题5分，第33题8分，共13分)32溶液与人类的生活息息相关，溶液的配制是日常生活和化学实验中的常见操作。下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表(20)。溶液中溶质的质量分数%412162428硫酸溶液的密度/(gml1)1.021.081.111.171.20氨水的密度/(gml1)0.980.950.940.910.90请仔细分析后回答下列问题：(1)20时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，硫酸溶液的密度逐渐_(填“增大”、“减小”或“不变”)；氨水的密度逐渐_(填“增大”、“减小”或“不变”)。(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液，向100g12%的硫酸溶液中加水的质量应_100g(填“大于”、“小于”或“等于”)。(3)向100g24%的氨水中加入100g水，摇匀，溶液体积是_ml(保留到0.1)。33化学学习小组为了分析生铁中铁的含量，进行了如下实验研究：取12g生铁与10%的盐酸反应，并绘制了加入盐酸质