重庆市江津五中九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2.2 氧气（第1课时）【学习目标】1知识与技能1、了解氧气的物理性质；2、掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。【重点】【难点】氧气的化学性质。第一学习时间 自主预习案 不看不讲【学习指导】1、先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。1、 发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】一、复习：1、空气的组成是什么？2、什么是空气污染，如何防治？3、什么是物理性质、化学性质？二、预习新知：（一）氧气的物理性质：颜色气味状态与空气密度（1.293克/升）比较熔点沸点是否易溶于水（二） 氧气的化学性质：1、助燃性： 氧气能使带火星的木条 ，能使燃着的木条 。2、与硫、木炭、铁丝的反应：通过实验填写下表：在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫s 木炭c铁fe【预习自测】1、下列有关氧气的说法正确的是（ ） a.氧气能支持燃烧，可做燃料b.氧气能跟所有物质发生氧化反应c.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存d.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃2.下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ） a木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 b硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟c镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 d红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰3.根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 ;（2）集气瓶底部放水或铺上一层细沙，目的是 ;（3）实验中观察到的现象是 .第二学习时间 新知探究案 不议不讲【学习探究】【典型例题】【例1】下列物质在氧气中燃烧后生成物为黑色固体的是（ ）a. 蜡烛 b. 红磷 c. 铁丝 d.硫 【例2】下面对实验现象的描述中，正确的是 ( )a.红磷燃烧时，产生大量的白雾 b.木炭在空气中燃烧时发出白光c.铁丝在空气中燃烧，火星四射 d.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 【动手试试】1、对有关实验现象的描述正确的是 a红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 b铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 c木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 d硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰2、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是 a氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 b氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧 c氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等 d用带火星的木条可以检验氧气 3、如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： ab导管连接供给氧气的钢瓶 ba导管连接病人吸氧气的塑胶管 c该装置可用来观察是否有氧气输出 d该装置不能用来观察输出氧气的速度4、根据图中所发生的化学反应现象，进行总结归纳并回答下列问题。（1）甲实验中的现象是_ _。（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是_ _。（3）乙、丙实验中发生的文字表达式是_ _、_ _。第三学习时间 课后训练案 不练不讲一、选择题1、2007年，我国的“神州”七号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（ ）a作燃料 b用作火箭的助燃剂 c供给宇航员呼吸 d携带方便2、能使余烬的木条复燃的气体是（ ）a氮气 b氧气 c二氧化碳 d稀有气体 3、 下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ） a碳 b磷 c铁 d镁4、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）a氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质b氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性c氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动d夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少5、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察h2何时收集满二、填空题1、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_