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文档简介

春酒 春酒 琦君 人教版语文八年级下册第四单元 春酒 一 说教学目标 二 说教材的重点 难点 三 说教法 四 说学法 五 说教学手段 六 说教学评价 七 说教学过程 春酒 1 知识与能力 1 学生能深情地朗读课文 2 品味文中的细节和关键词语 加深对文章的理解 2 过程与方法 1 布置课前预习 2 小组合作交流的方式 3 情感态度 价值观 通过对本课的学习 感受文中的风俗美 人情美 丰富精神世界 让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界 观察事物 形成良好的价值观 说教学目标 春酒 一 重点是 朗读和理解课文 二 难点是 研读 品味细节的句子 说教材的重点 难点 1 读书指导法 我的具体做法是学生在朗读前 先提出要求 并同时指导学生扫清文字障碍 2 寻美法 首先让学生朗读 在把握全文概要后 对学生选择的优美语句进行赏析 老师再指导 说教法 春酒 一 自主学习法 本文是一篇自读课文 学生要自主 独立地预习 并收集有关民俗的资料 锻炼收集信息的能力 为上课作好准备 二 合作学习法 我将此环节安排在赏析探究中 由于这种方法可以让学生之间的意见进行交流 比较 并提高学习积极性 说学法 春酒 1 运用配音朗读 2 异乡风情的视频和图片 说教学手段 主要用语言对学生进行评价 从语言上评价 以激励性的语言进行评价 对学生的优点作出肯定 对学生回答的不足之处加以提点和修正 使其能扬长避短 更有利于学习 说教学评价 春酒 一 导入1 首先播放音乐 让学生欣赏各地奇异的民俗图片 激发兴趣 再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子 导入新课 2 作者简介 简要介绍作者生平 主要作品 让学生了解背景 增加文学常识 二 整体感知1 配乐朗读全文 并帮助学生扫清文字障碍 四 思考 1 本文记叙了作者童年的哪些事 2 想一想 作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗 三 研读你喜欢课文中的哪些句子 找出来读一读 并说明原因 说教学过程 3 作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚 描写得那么细致呢 4 酒既然是作者思乡情感的寄托 那我们来看看作者是怎样写的 本文题为春酒 作者仅仅就是来写春酒的吗 春酒 过新年 喝春酒 喝会酒 人情和风俗 美 思念家乡和亲人 说教学过程 春酒 五 拓展回忆乡愁诗篇和思亲的诗篇 如 乡愁 游子吟 等 同学们试着背诵 并做简单比较 可以巩固以往知识 并扩大知识面 养成比较鉴赏的习惯与能力 六 教师小结对本课内容作概要回顾 并再次点出主旨 并点出通过这课的学习 让同学们感受美好的民风民俗 感受日常生活中蕴涵的诗意 还有普通百姓内心中散发的那种人性的光辉 七 作业 我 如法炮制 自酿了八宝酒 但儿子挑剔地说 你用的是美国货
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