新部编人教版九年级上册历史教学课件第12课古代日本课件

第四单元封建时代的亚洲国家 第12课古代日本 情境引入 猜猜看这是哪个国家 日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中 由北海道 本州 四国 九州四座大岛及附近数千个小岛组成 这个岛国是怎样发展起来的呢 学习目标 1 了解6世纪前日本的状况 能简单说出日本大化改新的背景 准确无误地简述大化改新的内容和作用 2 了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立 3 通过小组讨论 能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示 弄清幕府与天皇朝廷之间的关系 认识武士道的实质 自主学习 梳理新知 知识点一6世纪前的日本1 5世纪初 在本州中部兴起的 政权统一了日本 它的最高统治者称为 知识点二大化改新2 背景 中国文化直接影响着日本 强列刺激了大和的统治者 3 时间 人物 4 主要内容 政治上 建立以天皇为中心的 制度 地方设国 郡 里三级 由中央派官治理 经济上 废除一切私地 私民 将土地 部民收归 成为公地 公民 统一 等 5 意义 使日本发展成为一个 国家 知识点三武士和武士集团6 地方豪强为了保护自己的庄园 组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 成员成为 7 12世纪晚期 源氏首领源赖朝获得 称号 设 于镰仓 日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期 8 幕府统治时期 国家大权基本掌握在 手中 逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的 大和 大王 646年 孝德天皇 中央集权 国有 赋税 中央集权的封建 武士 征夷大将军 幕府 武士阶层 武士道 3世纪时 在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家 叫 大和国 5世纪初 大和统一了日本 合作探究 探究一日本的统一 探究点大和政权是如何进行管理的 大和国的最高统治者称为 大王 大王依靠贵族统治全国 王室和贵族各有自己的私有领地 领地上的居民以 部 的形式组织生产 部民是贵族的私有民 地位近似于奴隶 六七世纪时 日本社会发生了什么变化 社会矛盾十分尖锐 下层民众反抗 探究二大化改新 那时的中国什么样子呢 初唐时期 即贞观年间 唐太宗调整统治政策 实行三省六部制 租庸调制和科举制 这使农民负担减轻 生产时间有保证 社会经济出现繁荣的景象 文化教育事业也迅速发展 出现了很多著名的文人和文艺作品 文化繁荣 贞观年间由于政治清明 经济有所发展 文化昌盛 国力逐步强盛 历史上称之为 贞观之治 假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使 面对当时两国的社会状况 你会怎么办 日本 大化改新 背景 原因 1 国内 社会矛盾尖锐 根本因素 2 国际 中国隋唐的制度先进 朝鲜的新罗国兴起 催化因素 1 时间 646年 2 人物 孝德天皇 年号大化 日本 大化改新 内容 1 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度 地方设国 郡 里三级 由中央派官治理 2 经济 废除一切私地 私民 将土地 部民收归国有 成为公地 公民 统一赋税等 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 一个民族要繁荣强盛 必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果 锐意改革 重视教育 促进本民族的发展 大化改新的意义 大化改新的启示 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗 想一想 唐长安城平面图 平安京平面图 朱雀大街 西市 东市 朱雀大街 西市 东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样 开元通宝 和同开珎 寳 始铸于621年 始铸708年 探究三武士和武士集团 1 武士集团形成的原因是什么 大化改新百余年后 土地私有和土地兼并盛行 贵族 豪门 寺院大量购买 兼并土地 组成庄园 地方豪强为了保护自己的庄园 组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 成员成为 武士 小的武士团追随 服从一个更大的首领 组成大的武士团 2 幕府统治的形成的标志是什么 源氏首领源赖朝获得 征夷大将军 称号 设幕府于镰仓 3 幕府与天皇之间关系怎样 幕府与天皇朝廷并存 幕府首领 征夷大将军 名义上由天皇任命 但天皇实际上大权旁落 成为一种礼仪性的摆设 4 武士效忠的对象是谁 武士道的实质是什么 武士效忠的是他的主公 而不仅是国家 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆 课堂小结 古代日本 统一 5世纪初 大和统一日本 大化改新 背景 时间 内容 政治上 经济上 意义 武士和武士集团 武士集团的形成 幕府统治的建立 武士道 课堂训练 1 5世纪初 在本州中部兴起的大和政权统一了日本 它的最高统治者称为 A 天皇B 国王C 大王D 将军2 日本是一个善于向外学习的国家 公元646年 日本掀起了一场自上而下的政治改革 这一次日本学习的对象是 A 阿拉伯帝国B 唐朝C 法兰克王国D 拜占庭帝国 C B 3 645年 孝德天皇在日本史上第一次使用年号 大化 第二年 他发布了 改新之诏 在各个领域进行了制度改革 其内容之一是 A 实行贵族世袭制B 把部民转化为国家公民C 分封贵族为诸侯D 没收农民所拥有的耕地 B 4 日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 A 大和统一B 幕府统治建立C 大化改新D 明治维新5 下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是 A 天皇任命幕府首领 掌握实权B 天皇成为礼仪性的摆设C 幕府与天皇朝廷并存D 国家政权掌握在武士阶层手中 C A 6 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 大化改新在政治上是要建立 A 贵族世袭制度B 城市自治机构C 中央集权国家D 政教合一国家 C 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能