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文档简介
不确定性 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 可能性 课堂练习 4 情境导入 元旦班级联欢会 探究新知 三张卡片分别写着唱歌 跳舞 朗诵 小明可能会抽到什么节目 也可能是朗诵 可能是唱歌 三张卡片分别写着唱歌 跳舞 朗诵 小明可能会抽到什么节目 三种情况都有可能 可以和小伙伴一起抽一抽试试看 我抽到了跳舞 小明抽完还剩两张 接下来小丽可能会抽到什么 小明抽完还剩两张 接下来小丽可能会抽到什么 唱歌和朗诵都有可能 不可能是跳舞 只剩最后一张了 小雪抽到的一定是唱歌 从图中你都知道了什么 课堂练习 1 1号 2号 1号盒子里全是红棋子 2号盒子里有绿 红 黄 蓝四种颜色的棋子 哪个盒子里肯定能摸出红棋子 1号盒子 1号 2号 哪个盒子里不可能摸出绿棋子 1号盒子 1号 2号 我们先来摸一摸吧 哪个盒子里可能摸出绿棋子 2号盒子 在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子 绿 红 黄 蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出 2 说一说指针可能停在哪种颜色上 答 可能停在白色 黑色 灰色上 3 判断下列事件是否可能 一定的打 不可能的打 可能的打 三天后下雨 爸爸的年龄比儿子的年龄大 小明跑完100米只用了2秒 地球绕着太阳转 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 事件发生的可能性 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家
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