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附件2： 2015年吉林国培中小学幼儿园教师工作坊研修项目研修作品打磨记录表工作坊名辉南县初中英语工作坊区县辉南县作品作者李晓冬作品主题Unit 3 How do you get to school? SectionA作品类别（教学设计、课件、微课程、活动案例等）教学设计、课件、微课程打磨时间2016.3.26研修地点辉南县实验校参与成员辉南县初中英语工作坊全体成员研修过程描述 我幸运的加入2015辉南县初中英语工作坊骨干教师的培训，在三位坊主的引领下，从1月4日第一次集中培训到现在一路走来，与全县英语骨干教师一起学习，一起进步，一起成长，真的是一件让人兴奋的事情。同时自身的业务水平和对现代信息技术的应用能力都有了很大的提高，以及对教学新理念有了更深刻的认识。涉猎到更多的教学领域。真的学到了很多感触也很大，收获丰厚。 1.首先,1月4日第一次集中培训，让我感到自己和现代教学理念要求的差距，认识到这是一次给自己充电，提升自己的好机会。于是按照培训的要求，在寒假期间利用一切可能的时间进行网上在线的课程学习，认真学习和积极参加各种活动，很顺利的完成思维导图的设计，让我更加自信的投入到下一阶段的学习中。2.其次，我认真学习了网上的课程，在三位坊主的指导下精心的设计和构化每一次作业，得到了坊主和学员的好评，并被推为优秀作业。特别是在微课的录制和上传上也很成功。3.在学习期间，积极主动的上传近200条的资源，并与其它学员交流学习，拓展积分已达到两万多分，在全省排名第三。4.在小课题的研讨中，我发现课堂教学是课程改革的主阵地，是实施写作教学的重要途径之一。如何使写作教学融入其中将是我们研究的方向。找到切合实际、行之有效的解决初中学生英语写作难的对策。力求形成一套有指导意义的英语写作教学的教学模式。使自身在素质和能力上得到进一步的提高。 5.很荣幸在3月26日的第二阶段培训中，与其他四位老师一起汇报交流了前一阶段的学习经验，同时看到了孙老师，刘老师等四位老师的演示，受益匪浅，让我对“三个一”有了更深刻的认识，看到了自己的不足之处，在讨论打磨中不断的提高自己对“三个一”的完善程度，让自己有信心重新上交自己的作业。6.最后，崔主任，贾主任和朱老师指导我们如何进入下一阶段的研修作品打磨，安排线下学习任务，使我们明确了学习任务和学习目标，为进一步学习和提升自己指
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