辽宁省凌海市石山初级中学九级语文上册 24《出师表》自我小测 新人教版.doc

24出师表1下列加点字注音不完全正确的一项是（）a崩殂（c）阻塞（s）恢弘（hng）b陟罚（zh） 臧否（fu） 咨诹（zu）c驽钝（n） 裨补（b） 斟酌（zhu）d夙夜（s） 菲薄（b） 阙漏（qu）2对下列加点词解释完全正确的一项是（）a此诚危急存亡之秋也（时）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（憎恨）b以光先帝遗德（光亮）是以先帝简拔以遗陛下（给予）c亲贤臣，远小人（亲近）营中之事，悉以咨之（他，代指向宠）d以塞忠谏之路也（以致）以昭陛下平明之理（所以）3下列句子中加点词语的意义古今没有发生变化的一项是（）a诚宜开张圣听b先帝不以臣卑鄙c臣本布衣d苟全性命于乱世4理解性默写填空。（1）写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句：“_。”（2）作者认为可以出师北伐的条件是：“_。”（3）诸葛亮集中有这样的话“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的“_，_”两句意思一致。（4）从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子是：“_。”（5）诸葛亮在出师表中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，文中语句“_”就表明这个重要结果。阅读下面的文字，完成第59题。出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。5解释下列句中加点的词语。（1）是以先帝简拔以遗陛下（）（2）悉以咨之（）6用现代汉语翻译下面句子。（1）此诚危急存亡之秋也。（2）今当远离，临表涕零，不知所言。7古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？8陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删”，足可见此文传诵千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。（答出三点即可）9作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。类文阅读阅读下面的古诗文，完成第1014题。（甲）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操观沧海）（乙）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。（选自出师表）（丙）贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”（选自贞观政要诚信）注：的知：确切知道。封德彝：人名，太宗身边大臣。人庶：人臣庶民。魏武帝：曹操。教令：教化，命令。10下列句中加点词意义相同的一组是（）a有上书请去佞臣者则有去国怀乡，忧谗畏讥（岳阳楼记）b流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源（小石潭记）c深鄙其为人先帝不以臣卑鄙（出师表）d朕欲使大信行于天下日中不至，则是无信（期行）11下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）a皆以为贤b请陛下佯怒以试群臣c朕常以魏武帝多诡诈d不欲以诈道训俗12用现代汉语翻译下列句子。（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（2）是犹源浊而望水清，理不可得。13甲文中描写水的句子是“_”“_”，它们表现了大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_。14曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了观沧海一诗后，你认为曹操是怎样的一个_？15请你就诸葛亮七擒七纵孟获，使南人永不复反这一历史事件进行点评。古典长篇小说三国演义第八十七至九十回这样写道：建兴三年（225），为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将，率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢罪，永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。点评：_16按照要求默写。（1）出师表中体现诸葛亮临危受命的句子是“_，_”。（2）人各有志。诸葛亮希望尽己所能，“_，兴复汉室，还于旧都”；而陆游坚守其报国之志，“僵卧孤村不自哀，_”。（3）亲贤臣，远小人，_。（诸葛亮出师表）17综合性学习。材料一：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。材料二：有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。（1）从以上两则材料中我们发现的问题是：_。针对这个问题，我们的解决办法是：_。（2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起的“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。（3）将材料一的前两句话扩展成一段话。（要求字数在50左右，并用上一种修辞手法）参考答案1b解析：b项中“否”的读音应为“p”。2c解析：a项中“痛恨”是“痛心遗憾”的意思；b项中“光”是“发扬光大”的意思；d项中后一个“以”是“来，用来”的意思。3d解析：a项中“开张”的古义为“扩大”，今义为“商店开始营业”。b项中“卑鄙”的古义为“身份低微，见识短浅”，今义为“品质、行为恶劣”。c项中“布衣”的古义为“平民”，今义为“布衣服”。4（1）臣本布衣，躬耕于南阳（2）南方已定，兵甲已足（3）陟罚臧否不宜异同（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（5）则汉室之隆，可计日而待也5（1）选拔（2）询问6（1）这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。（2）今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。7借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞。8（1）积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）（2）积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）（3）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。（4）积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。9提示：围绕“无论做什么事都应该尽职尽责，尽心尽力做好分内的事”来回答即可。10b11b12（1）希望陛下把完成讨伐奸贼、复兴汉朝王业的任务交给我。（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。13水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王以身作则的重要14诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观有气度的人。15示例：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。16（1）受任于败军之际奉命于危难之间（2）攘除奸凶 尚思为国戍轮台（3）此先汉所以兴隆也17解析：（1）第一空：阅读所给材料，材料一强调的是粮食来之不易，材料二突出的是我国餐饮浪费食物现象严重；把这两方面内容加以调整、表述即可。第二空：从节约的角度来谈即可。（2）要针对黄先生的错误看法发表见解，要从爱惜粮食、继承传统美德的角度来劝说。要有恰当的称呼。（3）在理解诗句大意的前提下扩写，要展开联想和想象，加入相关的细节描写。语言要生动形象，再现老农辛苦劳作的画面，运用恰当的修辞手法，不要超过规定